Alfavita Newsroom Ένωση Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης Νομού Μαγνησίας
Αντωνοπούλου 66 Βόλος, T.K. 382 21
Τηλέφωνα: 24210)20483 (Κάθε Δευτέρα 19:00-21:00) – 6936)584278
Fax: 24210)20483
e-mail: [email protected]
Ιστοσελίδα: www.elme-mag.gr
Πέμπτη, 18 Οκτωβρίου 2012
Αρ. Πρωτ: 084
Προς
- Σχολεία & Υπηρεσίες
- Β/θμιας Εκπ/σης Ν. Μαγνησίας
- ΜΜΕ
Θέμα: « Υποβολή θέσεων στο Υπουργείο Παιδείας για την άρση αδικιών στις αποσπάσεις ».
Κείμενο έντονης διαμαρτυρίας και ταυτόχρονα εμπεριστατωμένων θέσεων και προτάσεων επέδωσε στο Υπουργείο Παιδείας η ΕΛΜΕ Μαγνησίας, με σκοπό τη άρση της αδικίας η οποία συντελείται σε βάρος των εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με τις αποσπάσεις τους.
Η διαμαρτυρία και οι προτάσεις της ΕΛΜΕ έχει σχέση με τη διαδικασία αποσπάσεων στους κλάδους ΠΕ05 Γαλλικής, ΠΕ06 Αγγλικής , ΠΕ11 Φυσικής Αγωγής και ΠΕ 14 Μουσικής.
Η αδικία έγκειται στο γεγονός ότι για να αποσπαστεί ένας εκπαιδευτικός των ανωτέρω κλάδων στο Νομό Μαγνησίας απαιτείται να διαθέτει πολύ περισσότερα μόρια απόσπασης από τους αντίστοιχους εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Αυτό είναι άδικο λόγω του ότι και οι μεν και οι δε καλούνται να καλύψουν τις ίδιες εκπαιδευτικές ανάγκες σε σχολεία τόσο της Δευτεροβάθμιας όσο και της Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.
Επίσης στην έγγραφη διαμαρτυρία αναφέρονται και άλλες αδικίες οι οποίες αφορούν στους τρίτεκνους εκπαιδευτικούς αλλά και στην καθυστέρηση των διαδικασιών απόσπασης.
Είναι χαρακτηριστικό ότι για το Σχολικό Έτος 2012-13, δεν αποσπάστηκε κανείς καθηγητής Φυσικής Αγωγής ΠΕ 11 της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευση παρότι διέθετε πολύ περισσότερα μόρια από τους αντίστοιχους της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Στις θέσεις και προτάσεις της η ΕΛΜΕ Μαγνησίας μεταξύ άλλων αναφέρει ότι :
« Οι στόχοι αυτού του εργώδους νομοθετικού έργου είναι η εξασφάλιση αντικειμενικών κριτηρίων και η ορθή εφαρμογή των κριτηρίων αυτών στην διαδικασία των αποσπάσεων .
Ο πρώτος στόχος συνίσταται στην κατηγοριοποίηση των περιπτώσεων για την εφαρμογή του νόμου και στην απόδοση σε έκαστη περίπτωση διαφορετικής προσήκουσας βαθμολογίας .
Ο στόχος αυτός δεν καλύπτεται με την πράγματι ελάχιστα ορθολογική αξιολόγηση των επί μέρους περιπτώσεων .
Ενδεικτικώς, η μοριοδότηση των τριτέκνων είναι αναντίστοιχη προς την ρητή συνταγματική επιταγή της προστασίας της Οικογένειας { άρθρο 21 του Συντάγματος}.
Ο δεύτερος στόχος συνίσταται στην διαδικασία εφαρμογής των κριτηρίων αυτών.
Ο δεύτερος στόχος αυτοτελώς συνοψίζει και το πνεύμα του νόμου , την ratio legis, την ανάγκη θεσπίσεως ενός αντικειμενικού και αδιαβλήτου συστήματος κατανομής των αποσπάσεων.
Δυστυχώς και αυτός ο στόχος δεν επιτυγχάνεται με την διαδικασία που ακολουθείται.
Συγκεκριμένα :
Ο νόμος δίνει το δικαίωμα σε καθηγητές ειδικοτήτων να υποβάλουν αίτηση απόσπασης και στις δυο βαθμίδες Εκπαίδευσης, (Πρωτοβάθμια ή Δευτεροβάθμια) συγκεκριμένου Νομού (ΠΥΣΠΕ ή ΠΥΣΔΕ).
Έτσι προκύπτει το γεγονός αποσπάσεως εκπαιδευτικού σε θέση μίας εκ των δύο Διευθύνσεων, με μικρότερο σύνολο μορίων από αντίστοιχη θέση της ιδίας ειδικότητας στην άλλη Διεύθυνση.
Αυτό συμβαίνει επειδή η αίτηση απόσπασης των καθηγητών ειδικοτήτων εξετάζεται χωριστά από εκάστη Διεύθυνση (Πρωτοβάθμια ή Δευτεροβάθμια) (ΚΥΣΠΕ ή ΚΥΣΔΕ) ανάλογα σε ποιο βαθμίδα ανήκουν παρότι οι Καθηγητές Ειδικοτήτων στελεχώνουν τα ίδια Σχολεία της Πρωτοβάθμιας ΚΑΙ Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του Νομού, ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΑ αν αυτοί προέρχονται από την Πρωτοβάθμια ή τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.
Έτσι παρατηρείται το φαινόμενο να αποσπώνται καθηγητές με λιγότερα κοινωνικά μόρια στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση και να καλύπτουν και τα κενά της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευση (πχ εκπαιδευτικοί ΠΕ11 Φυσικής Αγωγής).
Υπενθυμίζεται ότι τα μόρια τις απόσπασης είναι τα ίδια και για τις δύο βαθμίδες και βασίζονται στην μοριοδότηση (κοινωνικοί λόγοι) που λαμβάνει ο κάθε εκπαιδευτικός ανάλογα με τα χρόνια προϋπηρεσίας του, την οικογενειακή του κατάσταση, γάμος, αριθμός τέκνων , εντοπιότητα, συνυπηρέτηση, λόγοι υγείας κ.α.
Είναι πρόδηλο ότι η παραδοξότητα αυτή δημιουργεί αδικίες μεταξύ των υποψηφίων προς απόσπαση και συγχρόνως αντιβαίνει στην συνταγματικώς προστατευόμενη αρχή της ισότητας.
Η επίλυση των προβλημάτων μπορεί να επιτευχθεί με την υποβολή της αιτήσεως σε Ενιαίο Φορέα, ο οποίος θα καταρτίζει Ενιαίο Πίνακα των αναγκών των Διευθύνσεων χωρικής αρμοδιότητάς του, και ενιαίο πίνακα με την μοριοδότηση των υποψηφίων προς απόσπαση, και βάσει αυτών θα κατανέμει τις αποσπάσεις και Διευθύνσεις Εκπαίδευσης αρμοδιότητάς της.
Οι ανωτέρω δύο στόχοι μπορούν να επιτευχθούν και με την διασταλτική εφαρμογή πάντοτε όμως μέσα στα όρια του πνεύματος των κειμένων διατάξεων.
Η ΕΛΜΕ Μαγνησίας έγινε αποδέκτης πολλών παραπόνων, απολύτως δικαιολογημένων, από μέλη της. Συμμεριζόμενη την κατάφωρη αδικία που δημιουργείται σε βάρος τους, η ΕΛΜΕ Μαγνησίας ζητεί την ορθή διασταλτική εφαρμογή των σχετικών διατάξεων ΚΑΙ για τον καθορισμό των αποσπάσεων του τρέχοντος έτους.
Σε κάθε περίπτωση όμως είναι εύλογο όπως προς αποφυγή προβλημάτων και διενέξεων ρυθμισθεί με σαφή τρόπο η διαδικασία αποσπάσεων, υιοθετώντας τις νόμιμες και τεκμηριωμένες προτάσεις της ΕΛΜΕ Μαγνησίας.»
Το κείμενο θέσεων υπεβλήθη χθες στο Υπουργείο από το δικηγόρο του Δικηγορικού Συλλόγου Βόλου, Σταμάτη Παπαγγελή εκ μέρους της ΕΛΜΕ.
Το ΔΣ της ΕΛΜΕ Μαγνησίας, καλεί την ΟΛΜΕ αλλά και τις άλλες ΕΛΜΕ της χώρας να προβούν αμέσως σε αντίστοιχες ενέργειες με σκοπό την άρση της προαναφερθείσας αδικίας.
| Για το ΔΣ
|
|
Ο Πρόεδρος
|
| Ο Γραμματέας
|
Σωκράτης Σαβελίδης |
| Αλέκος Αρβανιτάκης |
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
ΕΛΜΕΠΑ: Το κορυφαίο πρόγραμμα Ειδικής Αγωγής στην Ελλάδα για διπλή μοριοδότηση
Το 1ο στην Ελλάδα Πρόγραμμα επιμόρφωσης Τεχνητής Νοημοσύνης για εκπαιδευτικούς με Πιστοποιητικό
ΑΣΕΠ: Η πιο Εύκολη Πιστοποίηση Αγγλικών για μόρια σε 2 ημέρες (δίνεις από το σπίτι σου με 95 ευρώ)
Παν.Πατρών: Μοριοδοτούμενο σεμινάριο ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗΣ με 65Є εγγραφή - έως 12/11
ΕΥΚΟΛΕΣ πιστοποιήσεις ΙΣΠΑΝΙΚΩΝ - ΙΤΑΛΙΚΩΝ - ΓΑΛΛΙΚΩΝ - ΓΕΡΜΑΝΙΚΩΝ για ΑΣΕΠ - Πάρτε τις ΑΜΕΣΑ
2ος Πανελλήνιος Γραπτός Διαγωνισμός ΑΣΕΠ: Τα 2 μαθήματα εξέτασης και η ύλη
