Alfavita Newsroom Οι εκπαιδευτικοί βιώνουν καθημερινά μια αρνητική, απαισιόδοξη και πλήρη προβλημάτων πραγματικότητα.
Οι υποσχέσεις για 20.000 τουλάχιστον διορισμούς έως και το 2018 εξαφανίσθηκαν στις μυλόπετρες των επαχθών αξιολογήσεων, ενώ πλέον των 100.000 αναπληρωτών συναδέλφων βρίσκονται ενώπιον του φάσματος της ανεργίας-υποαπασχόλησης-ετεροαπασχόλησης.
Στον εργασιακό αυτόν Καιάδα έχει εγκλωβιστεί μέγα πλήθος νέων πτυχιούχων, η πολιτική δε ηγεσία έχοντας πλήρη αδυναμία να αντιμετωπίσει την υπάρχουσα κατάσταση «ανακάλυψε» πρόσφατα ότι δεν υφίσταται η έννοια των Καθηγητικών Σχολών και πως έχουμε «μεγάλο παιδαγωγικό έλλειμμα».
Απέλπιδες προσπάθειες να μεταφερθεί το τεράστιο αυτό πρόβλημα στους υπηρετούντες, αλλά και στους αδιόριστους συναδέλφους μας, οι οποίοι αναμένεται να περιπέσουν σε ένα καθεστώς ανεργίας και μηδενικής πρόσβασης στο χώρο της Εκπαίδευσης.
Παράλληλα η υπάρχουσα κατάσταση στα σχολεία συνεχώς βαίνει προς το χειρότερο. Συγκεκριμένα:
Ένα διδακτικό ωράριο που συνεχώς αυξάνεται με έμμεσους τρόπους και οι σημερινοί κυβερνώντες, παρά τις παλαιότερες εξαγγελίες τους, αρνούνται πεισματικά να αντιμετωπίσουν το όλο πρόβλημα
Συνεχείς καταργήσεις-συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων
Τεχνητά πλεονάσματα, υπεραριθμίες, δεύτερες και τρίτες αναθέσεις, μετακινήσεις σε περισσότερα των τριών σχολείων, άμεσος κίνδυνος κινητικότητας σε Π.Υ.Σ.Δ.Ε. της ίδιας Περιφέρειας.
Μια αποτυχημένη «αντιμεταρρύθμιση» στα Γυμνάσια, ένα «νέο Λύκειο» που θα οδηγήσει σε νέες περιπέτειες με τα πολλά επιλεγόμενα μαθήματα και θα πλήξει καίρια την ύπαρξη των μεσαίων και μικρών σχολικών μονάδων. Παράλληλα οι προτεινόμενοι «πειραματισμοί» που οδηγούν στην εμπλοκή των Πανεπιστημίων και η άνευ λόγου εντατικοποίηση θα αναγκάσει για πρώτη φορά σημαντικό τμήμα του μαθητικού δυναμικού να μη λαμβάνει πλέον απολυτήριο, αλλά μια «απλή βεβαίωση Σπουδών».
Αλλά και ο συνεχώς αυξανόμενος διδακτικός-εξωδιδακτικός-διοικητικός εργασιακός φόρτος έχει εξουθενώσει το σύνολο των εκπαιδευτικών που έχουν εγκλωβιστεί σε σημαντικό βαθμό σε περιοχές μακράν από τον τόπο διαμονής τους και επί σειρά ετών αναμένουν να μετατεθούν. Δυστυχώς, επί της σημερινής συγκυβερνήσεως το ποσοστό των μεταθέσεων κυμαίνεται στο 3% και εξαιτίας της υπάρχουσας πολιτικής στο χώρο της Εκπαίδευσης οδηγούμαστε σε τραγικά αδιέξοδα. Δεν υπάρχει κανένας προγραμματισμός παρά μόνον η μείωση των κονδυλίων για την Παιδεία με όλους τους προαναφερόμενους τρόπους, με παράλληλη συγχώνευση των ειδικοτήτων και το σχέδιο συρρίκνωσης της Τ.Ε.Ε. με τελευταίο παράδειγμα τις ηλεκτρονικές δηλώσεις στα ΕΠΑ.Λ.
Οδηγούμαστε σε ένα μισθολογικό-ασφαλιστικό-συνταξιοδοτικό μεσαίωνα που σύμφωνα με το τέταρτο μνημόνιο θα διαρκέσει τουλάχιστον μέχρι το 2060. Συγκεκριμένες πολιτικές, οι οποίες απομειώνουν το δημόσιο χαρακτήρα των σχολείων και με εκπαιδευτικούς σκληρά πληττόμενους που θα αναγκάζονται να εργάζονται έως την ηλικία των 67 ετών.
Τα ανωτέρω θα απασχολήσουν το Συνέδριο της Ομοσπονδίας και οι εκλεγμένοι αντιπρόσωποι, αλλά και οι παρατάξεις οφείλουν να καταδικάσουν συνολικά την κυβερνητική πολιτική και να λάβουν συγκεκριμένες αποφάσεις που με επιμονή και αγωνιστικότητα θα υλοποιήσει το Δ.Σ. που θα εκλεγεί. Τα σημερινά αδιέξοδα οδηγούν σε διάλυση ένα σημαντικότατο πυλώνα του κοινωνικού κράτους που πρέπει να διαφυλαχθεί από το σύνολο του Συνεδρίου. Η ανατροπή των συσχετισμών είναι πλέον πραγματικότητα, επόμενο βήμα μια νέα πορεία της Ομοσπονδίας με γνώμονα το Εθνικό συμφέρον και τις πραγματικές ανάγκες του λαού μας.
Θ. Τσούχλος, μέλος Δ.Σ. Ο.Λ.Μ.Ε.-Ε.Ε. Δ.Α.Κ.Ε. Καθηγητών
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
ΕΛΜΕΠΑ: Το κορυφαίο πρόγραμμα Ειδικής Αγωγής στην Ελλάδα για διπλή μοριοδότηση
Το 1ο στην Ελλάδα Πρόγραμμα επιμόρφωσης Τεχνητής Νοημοσύνης για εκπαιδευτικούς με Πιστοποιητικό
ΑΣΕΠ: Η πιο Εύκολη Πιστοποίηση Αγγλικών για μόρια σε 2 ημέρες (δίνεις από το σπίτι σου με 95 ευρώ)
Παν.Πατρών: Μοριοδοτούμενο σεμινάριο ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗΣ με 65Є εγγραφή - έως 25/11
ΕΥΚΟΛΕΣ πιστοποιήσεις ΙΣΠΑΝΙΚΩΝ - ΙΤΑΛΙΚΩΝ - ΓΑΛΛΙΚΩΝ - ΓΕΡΜΑΝΙΚΩΝ για ΑΣΕΠ - Πάρτε τις ΑΜΕΣΑ
2ος Πανελλήνιος Γραπτός Διαγωνισμός ΑΣΕΠ: Τα 2 μαθήματα εξέτασης και η ύλη
