yppeth
INTIME NEWS
Εγκρίθηκε ο οδηγός υλοποίησης και εφαρμογής για την εισαγωγή των αγγλικών στην προσχολική εκπαίδευση - Προσλαμβάνονται αναπληρωτές Πρωτοβάθμιας (πλήρους/ μειωμένου ωραρίου) ή και ωρομίσθιοι

Εγκρίθηκε ο οδηγός υλοποίησης και εφαρμογής της πράξης «Εισαγωγή της Αγγλικής Γλώσσας στην Προσχολική Εκπαίδευση, Σχολικό Έτος 2022-2023». Στο πλαίσιο υλοποίησης, προσλαμβάνονται αναπληρωτές εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (πλήρους/ μειωμένου ωραρίου) ή και ωρομίσθιοι.

Οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί προσλαμβάνονται, με Σύμβαση Εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου, για απασχόληση πλήρους/μειωμένου ωραρίου. 

Τα εργασιακά, μισθολογικά και ασφαλιστικά δικαιώματα των ανωτέρω αναπληρωτών είναι αντίστοιχα με εκείνα των αναπληρωτών πλήρους/μειωμένου ωραρίου / ωρομισθίων των αντίστοιχων ειδικοτήτων που μισθοδοτούνται από τον τακτικό προϋπολογισμό.

Σύμφωνα με τον οδηγό, δράση αποσκοπεί στη διεύρυνση ή/και συμπλήρωση των δημιουργικών δραστηριοτήτων στα προγράμματα σπουδών του Νηπιαγωγείου, ώστε να έρθουν οι μαθητές – από τα πρώτα χρόνια του μαθητικού τους βίου – σε επαφή με την αγγλική γλώσσα, η οποία έχει εμπεδωθεί ως κοινή γλώσσα συνεννόησης (lingua franca) στη σύγχρονη εποχή, και η καλή γνώση της οποίας αποτελεί πολύτιμο εφόδιο για τη ζωή τους.

Η επαφή των μαθητών από μικρή ηλικία με την αγγλική γλώσσα, μέσω δραστηριοτήτων, θα διευρύνει τους μαθησιακούς τους ορίζοντες και θα ενισχύσει την ανάπτυξη βασικών ικανοτήτων, συμπληρώνοντας παράλληλα τον ενιαίο και διαθεματικό χαρακτήρα των προγραμμάτων του Νηπιαγωγείου. Περαιτέρω, θα διευκολύνει τη μετάβαση των μαθητών στις επόμενες βαθμίδες της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, όπου η αγγλική γλώσσα διδάσκεται ως διακριτό μάθημα με τρόπο αυτοτελή και συστηματικό.

Στο πλαίσιο της δράσης απασχολούνται οι αναγκαίοι αναπληρωτές ή ωρομίσθιοι εκπαιδευτικοί κλάδου ΠΕ06 - Αγγλικής σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα που καθορίζεται με την υπ. αριθμ. Φ.80378/ΓΔ4/05-07-2021 Υ.Α (ΦΕΚ Β’ 3311/26-07-2021).

Τα αποτελέσματα της Δράσης αφορούν στη:

· Στήριξη της προετοιμασίας των νηπίων για τη μετάβασή τους στη Δημοτική Εκπαίδευση.

· Ενίσχυση των βασικών δεξιοτήτων των νηπίων για την προσωπική ολοκλήρωση, ανάπτυξη και κοινωνική τους ένταξη.

· Ανάπτυξη αντιληπτικών ικανοτήτων και κοινωνικο-συναισθηματικών δεξιοτήτων.

Συμπληρωματικά υλοποιούνται δράσεις δημοσιότητας.

Διάρκεια υλοποίησης της Πράξης: 01/08/2022 – 31/12/2023 (Σχολικό έτος 2022-2023).

Η συνέχεια εδώ

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

2ος Γραπτός Διαγωνισμός ΑΣΕΠ τον Ιούνιο: Ανακοινώθηκε ΕΠΙΣΗΜΑ η ύλη!

Παν.Πατρών: Tο 1ο στην Ελλάδα Πανεπιστημιακό Πιστοποιητικό Τεχνητής Νοημοσύνης για εκπαιδευτικούς

Πανεπιστήμιο Αιγαίου: Το κορυφαίο πρόγραμμα ειδικής αγωγής στην Ελλάδα - Αιτήσεις έως 31/03

ΕΛΜΕΠΑ: Το κορυφαίο πρόγραμμα Ειδικής Αγωγής στην Ελλάδα για διπλή μοριοδότηση

ΕΥΚΟΛΕΣ πιστοποιήσεις ΙΣΠΑΝΙΚΩΝ - ΙΤΑΛΙΚΩΝ για ΑΣΕΠ - Πάρτε τις ΑΜΕΣΑ

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

Air Fryer
Air Fryer: Οι κίνδυνοι που κρύβει και πώς να το χρησιμοποιείτε σωστά
Οι φριτέζες αέρος έχουν κατακτήσει τις κουζίνες παγκοσμίως, προσφέροντας έναν πιο υγιεινό τρόπο μαγειρέματος. Ωστόσο, οι ειδικοί προειδοποιούν ότι η...
Air Fryer: Οι κίνδυνοι που κρύβει και πώς να το χρησιμοποιείτε σωστά
zaxaraki
Σοφία Ζαχαράκη: Πρόσκληση των Περιφερειακών Εποπτών και των Εποπτών Ποιότητας Εκπαίδευσης σε ενημερωτική συνάντηση στο υπουργείο Παιδείας
Η πρόσκληση των Περιφερειακών Εποπτών και των Εποπτών Ποιότητας Εκπαίδευσης και το Πρόγραμμα της συνάντησης
Σοφία Ζαχαράκη: Πρόσκληση των Περιφερειακών Εποπτών και των Εποπτών Ποιότητας Εκπαίδευσης σε ενημερωτική συνάντηση στο υπουργείο Παιδείας
kardia
Φραγμένες αρτηρίες: Τα προειδοποιητικά σημάδια που σώζουν ζωές
Η καρδιακή υγεία αποτελεί θεμέλιο της συνολικής ευεξίας μας. Ωστόσο, μια ύπουλη πάθηση που συχνά δεν παρουσιάζει εμφανή συμπτώματα, η αθηροσκλήρωση,...
Φραγμένες αρτηρίες: Τα προειδοποιητικά σημάδια που σώζουν ζωές
phones
Η τεχνητή νοημοσύνη στα σχολεία: Από το «σκονάκι» στο εργαλείο μάθησης
Το ερώτημα για το 2025 και μετά δεν είναι «πώς θα τους πιάσουμε» – είναι «πώς θα τους εκπαιδεύσουμε να χρησιμοποιούν σωστά τα εργαλεία της εποχής...
Η τεχνητή νοημοσύνη στα σχολεία: Από το «σκονάκι» στο εργαλείο μάθησης