Κοκκινάκη Υπατία Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Αυτισμού, η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, χρησιμοποίησε μια ανάρτησή της στα social media για να αναδείξει τη σημασία της συμπερίληψης και να ανακοινώσει σειρά πρωτοβουλιών για τα Ειδικά Σχολεία.
Στην ανάρτησή της στο Facebook τόνισε: «Η συμπερίληψη δεν είναι σύνθημα. Είναι πράξη, είναι πολιτική επιλογή, είναι ευθύνη».
Η υπουργός αναφέρθηκε στην επιστολή του μαθητή Παναγιώτη, από το Ειδικό Γυμνάσιο-Λύκειο Αθηνών στην Ηλιούπολη, που όπως είπε, «μας συγκίνησε όλους. Αλλά πάνω απ’ όλα, μας κινητοποίησε». Στο πλαίσιο αυτό, το σχολείο θα ενταχθεί στο πρόγραμμα «Μαριέττα Γιαννάκου» και θα αναβαθμιστεί ουσιαστικά με παρεμβάσεις «που ανταποκρίνονται στις πραγματικές ανάγκες των παιδιών».
Παράλληλα, ξεκίνησαν οι εργασίες για τον ανασχεδιασμό των καθηκοντολογίων, των ρόλων και των δομών της ειδικής και συμπεριληπτικής εκπαίδευσης στο Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής: «Μια διαδικασία που γίνεται για πρώτη φορά μετά από πολλά χρόνια, με τη συμμετοχή ανθρώπων της πράξης – εκπαιδευτικών και ειδικού προσωπικού με βαθιά εμπειρία».
Η Ζαχαράκη επισήμανε επίσης τα αποτελέσματα των τελευταίων ετών: «499 Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής για 15.600+ μαθητές… 8.905 μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής… Σχολικοί νοσηλευτές: από 927 το 2019 σε πάνω από 3.300 σήμερα».
Μάλιστα, προανήγγειλε την κατασκευή νέων σχολείων, νέες παιδαγωγικές πρακτικές, όπως χώροι χαμηλής αισθητηριακής διέγερσης, την ενίσχυση των ΚΕΔΑΣΥ με σύγχρονα εργαλεία και ψηφιακές υποδομές και την αναβάθμιση μεταφοράς μαθητών με αναπηρία.
Όπως κατέληξε, η προσπάθεια δεν περιορίζεται στους αριθμούς: «Αυτά δεν είναι αριθμοί. Είναι περισσότερη στήριξη, πιο κοντά στο παιδί και στην οικογένεια… Γιατί η πραγματική ισότητα δεν είναι να δίνεις σε όλους το ίδιο. Είναι να δίνεις στον καθένα αυτό που χρειάζεται για να προχωρήσει».
Η ανάρτηση της υπουργού Παιδείας, Σοφίας Ζαχαράκη
«Σήμερα, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Αυτισμού, θυμόμαστε ότι η συμπερίληψη δεν είναι σύνθημα. Είναι πράξη, είναι πολιτική επιλογή, είναι ευθύνη.
Η επιστολή του Παναγιώτη, μαθητή του Ειδικού Γυμνασίου-Λυκείου Αθηνών στην Ηλιούπολη, μας συγκίνησε όλους. Αλλά πάνω απ’ όλα, μας κινητοποίησε.
Με τον Πρωθυπουργό Κυριάκο Μητσοτάκη, προχωράμε άμεσα:
το σχολείο εντάσσεται στο πρόγραμμα «Μαριέττα Γιαννάκου» και αναβαθμίζεται ουσιαστικά, με παρεμβάσεις που ανταποκρίνονται στις πραγματικές ανάγκες των παιδιών.
Σήμερα, όμως, κάνουμε και ένα ακόμη ουσιαστικό βήμα:
Στο Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής ξεκίνησαν οι εργασίες των επιτροπών για τον ανασχεδιασμό των καθηκοντολογίων, των ρόλων και των δομών της ειδικής και συμπεριληπτικής εκπαίδευσης, με στόχο ένα πιο σύγχρονο και πραγματικά ενταξιακό πλαίσιο λειτουργίας.
Μια διαδικασία που γίνεται για πρώτη φορά μετά από πολλά χρόνια, με τη συμμετοχή ανθρώπων της πράξης – εκπαιδευτικών και ειδικού προσωπικού με βαθιά εμπειρία – υπό την καθοδήγηση του Αντιπροέδρου του ΙΕΠ, κ. Κώστα Λολίτσα.
Και αυτή η συζήτηση ανοίγει στην κοινωνία: με δυνατότητα συμμετοχής και κατάθεσης προτάσεων.
Γιατί η πολιτική για την ειδική αγωγή δεν σχεδιάζεται «από πάνω».
Συνδιαμορφώνεται.
Τα τελευταία χρόνια, έχουμε ήδη κάνει μια μεγάλη αλλαγή κλίμακας:
499 Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής για 15.600+ μαθητές
45 νέες μονάδες από το 2019
8 νέες σχολικές μονάδες ΕΑΕ το καλοκαίρι του 2025
3.448 νέα Τμήματα Ένταξης – αύξηση σχεδόν 90% πανελλαδικά
Πάνω από 7.200 Τμήματα Ένταξης σήμερα σε όλη τη χώρα
1.150 Σχολικά Δίκτυα Εκπαιδευτικής Υποστήριξης
5.588 σχολεία με διεπιστημονικές ομάδες υποστήριξης
Και κυρίως:
8.905 μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής
3.793 μόνιμοι διορισμοί ειδικού εκπαιδευτικού και βοηθητικού προσωπικού
Χιλιάδες επιπλέον προσλήψεις κάθε χρόνο για την κάλυψη αναγκών
Σχολικοί νοσηλευτές: από 927 το 2019 σε πάνω από 3.300 σήμερα
Μόνιμοι νοσηλευτές στα ειδικά σχολεία: από 34 σε 366
Αυτά δεν είναι αριθμοί.
Είναι περισσότερη στήριξη, πιο κοντά στο παιδί και στην οικογένεια.
Και συνεχίζουμε:
Προτεραιότητα στα Ειδικά Σχολεία μέσω του προγράμματος «Μαριέττα Γιαννάκου» αλλά και κατασκευή νέων σχολείων.
Νέες παιδαγωγικές πρακτικές, όπως χώροι χαμηλής αισθητηριακής διέγερσης
Ενίσχυση ΚΕΔΑΣΥ με σύγχρονα εργαλεία και ψηφιακές υποδομές
Αναβάθμιση μεταφοράς μαθητών με αναπηρία με αξιοποίηση πόρων του Κοινωνικού Κλιματικού Ταμείου για τη μεταφορά των μαθητών στα Ειδικά Σχολεία προκειμένου να γίνεται με ηλεκτροκίνητα λεωφορεία σε περιφέρειες της χώρας έως το 2028.
Νέος σχεδιασμός προγραμμάτων σπουδών και έμφαση επισης σε κοινωνικές δεξιότητες και δεξιότητες αυτόνομης διαβίωσης
Επεξεργασία προτάσεων από την ειδική επιτροπή για τον Αυτισμό υπό την επίβλεψη του Υπουργού Επικρατείας κ. Άκη Σκέρτσου.
Γιατί η πραγματική ισότητα δεν είναι να δίνεις σε όλους το ίδιο.
Είναι να δίνεις στον καθένα αυτό που χρειάζεται για να προχωρήσει».
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
ΣΟΚ στην Καλλιθέα: Καθηγήτρια Γυμνασίου συνελήφθη για διακίνηση ναρκωτικών σε μαθητές
Πίνακες εκπαιδευτικών ΑΣΕΠ: Το «στοίχημα» για τη Μεγάλη Εβδομάδα
Αλλαγή νόμου: ΝΕΑ εξ αποστάσεως Πιστοποίηση Η/Υ για Προσλήψεις Εκπαιδευτικών
