15.04.2022 - 14:15 4.1.2 Το mol: μονάδα ποσότητας ουσίας στο S.I., 4.3.1 Συγκέντρωση ή μοριακότητα κατ' όγκο διαλύματος, 4.3.3 Ανάμειξη διαλυμάτων 4.1.2 Το mol: μονάδα ποσότητας ουσίας στο S.I., 4.3.1 Συγκέντρωση ή μοριακότητα κατ' όγκο διαλύματος, 4.3.3 Ανάμειξη διαλυμάτων
14.04.2022 - 14:53 Ελαιώνας: Τα προσφυγόπουλα θα συνεχίζουν να φοιτούν στα σχολεία τους έως το τέλος της σχολικής χρόνιας Με φορείς του υπουργείου Μετανάστευσης συναντήθηκε η Ένωση Συλλόγων Γονέων & Κηδεμόνων 3ης δημοτικής κοινότητας με θέμα την απομάκρυνση παιδιών... ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Ελαιώνας: Τα προσφυγόπουλα θα συνεχίζουν να φοιτούν στα σχολεία τους έως το τέλος της σχολικής χρόνιας
12.04.2022 - 14:07 1.5.2 Περιεκτικότητες Διαλυμάτων - Εκφράσεις περιεκτικότητας, 4.1.1 Σχετική ατομική μάζα - Σχετική μοριακή μάζα, 4.1.2 Το mol: μονάδα ποσότητας ουσίας στο S.I., 4.3.1 Συγκέντρωση ή μοριακότητα κατ' όγκο διαλύματος, 4.3.3 Ανάμειξη διαλυμάτων 1.5.2 Περιεκτικότητες Διαλυμάτων - Εκφράσεις περιεκτικότητας, 4.1.1 Σχετική ατομική μάζα - Σχετική μοριακή μάζα, 4.1.2 Το mol: μονάδα ποσότητας ουσίας στο S.I., 4.3.1 Συγκέντρωση ή μοριακότητα κατ' όγκο διαλύματος, 4.3.3 Ανάμειξη διαλυμάτων
12.04.2022 - 12:05 ΔΟΕ: Την Κυριακή η 7η δράση για την αξιολόγηση - Διαδικτυακή εκδήλωση για σχολική διαρροή-διαπολιτισμικά σχολεία 7η κεντρική δράση, Κυριακή 17 Απριλίου, 7:00 μ.μ. Διαδικτυακή Εκδήλωση της Δ.Ο.Ε. / Στρογγυλό τραπέζι «Σχολική διαρροή και φοίτηση, η εμπειρία των... ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ ΔΟΕ: Την Κυριακή η 7η δράση για την αξιολόγηση - Διαδικτυακή εκδήλωση για σχολική διαρροή-διαπολιτισμικά σχολεία
12.04.2022 - 06:10 Επιστροφή του «ιδεολογικού φρονηματισμού»; Η παράξενη αξιολόγηση Αμερικανικού σχολείου στο Λονδίνο Προάγγελος δεινών; Τιμωρητική, με ιδεολογικό πρόσημο, αξιολόγηση ιδιωτικού σχολείου στο Λονδίνο από κυβερνητικό οργανισμό υπό γονεϊκές πιέσεις! ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Επιστροφή του «ιδεολογικού φρονηματισμού»; Η παράξενη αξιολόγηση Αμερικανικού σχολείου στο Λονδίνο
11.04.2022 - 07:18 Υπουργείο Παιδείας: Αξιολόγηση των επιδόσεων των μαθητών Γυμνασίων και Λυκείων κατά τη διάρκεια των τετραμήνων Σε πρόσφατο Εγγραφο του υπουργείου Παιδείας υπενθυμίζεται ότι στο ΦΕΚ Α΄ 136/03-08-2021 δημοσιεύτηκε ο νόμος υπ’ αριθμ. 4823/2021 με θέμα:... ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Υπουργείο Παιδείας: Αξιολόγηση των επιδόσεων των μαθητών Γυμνασίων και Λυκείων κατά τη διάρκεια των τετραμήνων
10.04.2022 - 22:41 Παν.Αιγαίου: Τον Ιούνιο ξεκινούν τα σεμινάρια Ειδικής Αγωγής, Σχολικής Ψυχολογίας, Διαπολιτισμική κ.α. Τα μοριοδοτούμενα επιμορφωτικά προγράμματα του Πανεπιστημίου Αιγαίου που αφορούν εκπαιδευτικούς στους πιο νευραλγικούς τομείς που ξεκινούν στις 6... ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ Παν.Αιγαίου: Τον Ιούνιο ξεκινούν τα σεμινάρια Ειδικής Αγωγής, Σχολικής Ψυχολογίας, Διαπολιτισμική κ.α.
10.04.2022 - 05:06 Υπουργείο Παιδείας: Αξιολόγηση της επίδοσης του μαθητή κατά τη διάρκεια των τετραμήνων Θέματα αξιολόγησης της επίδοσης των μαθητών Γυμνασίου και Λυκείου ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Υπουργείο Παιδείας: Αξιολόγηση της επίδοσης του μαθητή κατά τη διάρκεια των τετραμήνων
08.04.2022 - 06:20 Κρίσεις-Επιλογές: Με τους ίδιους Διευθυντές τα σχολεία τη νέα σχολική χρονιά Θεωρείται πλέον πολύ πιθανόν τη νέα σχολική χρονιά τα σχολεία να ξεκινήσουν με τους υπάρχοντες διευθυντές. ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Κρίσεις-Επιλογές: Με τους ίδιους Διευθυντές τα σχολεία τη νέα σχολική χρονιά
07.04.2022 - 21:23 Ουκρανός πρέσβης: «Ρωσική προπαγάνδα» ότι το Αζόφ είναι παραστρατιωτική μονάδα Σε «ρωσική προπαγάνδα» αποδίδει ο Ουκρανός πρέσβης στην Αθήνα το χαρακτηρισμό του τάγματος Αζόφ ως «παραστρατιωτική μονάδα», ενώ καταλογίζει στη... ΚΟΣΜΟΣ Ουκρανός πρέσβης: «Ρωσική προπαγάνδα» ότι το Αζόφ είναι παραστρατιωτική μονάδα
06.04.2022 - 16:15 1.3.1 Άτομα - Μόρια - Ιόντα, 2.4.4 Αριθμός οξείδωσης, 3.5.1 Πώς συμβολίζονται οι χημικές αντιδράσεις, 3.5.3 Οξειδοαναγωγικές αντιδράσεις, 3.5.4 Μεταθετικές αντιδράσεις, 4.1.2 Το mol: μονάδα ποσότητας ουσίας στο S.I., 4.2 Καταστατική εξίσωση των αερίων 1.3.1 Άτομα - Μόρια - Ιόντα, 2.4.4 Αριθμός οξείδωσης, 3.5.1 Πώς συμβολίζονται οι χημικές αντιδράσεις, 3.5.3 Οξειδοαναγωγικές αντιδράσεις, 3.5.4 Μεταθετικές αντιδράσεις, 4.1.2 Το mol: μονάδα ποσότητας ουσίας στο S.I., 4.2 Καταστατική εξίσωση των αερίων
06.04.2022 - 08:51 Αξιολόγηση: «Ουδέν διαφέρει ή μη κείσθαι ή μη χρήσθαι τους νόμους»«Σε τίποτα δεν διαφέρει το να μην υπάρχουν νόμοι από το να μην εφαρμόζονται οι νόμοι» - Αριστοτέλης, 384-322 π.Χ., Αρχαίος... ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Αξιολόγηση: «Ουδέν διαφέρει ή μη κείσθαι ή μη χρήσθαι τους νόμους»
