Σε σχέση με τα «λάθη» στους προσωρινούς πίνακες της προκήρυξης 3ΕΑ/2022
Η Παιδαγωγική Επάρκεια, ειδικά  των αποφοίτων των Παιδαγωγικών Σχολών, προκύπτει από το βασικό πτυχίο, είναι ενιαία και αδιάσπαστη με αυτό, αυτό αποτελεί τεκμήριο βεβαίωσής της. Κανένα κλικ και κανένα κουτάκι δεν είναι δυνατό  να την αμφισβητήσει. 

Σοβαρά προβλήματα έχουν προκύψει με τα τα «λάθη» στους προσωρινούς πίνακες της προκήρυξης 3ΕΑ/2022

Τις τελευταίες μέρες το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. γίνεται αποδέκτης δεκάδων καταγγελιών εκπαιδευτικών για μη προσμέτρηση μορίων, για λάθη στην προϋπηρεσία τους,  για αλλαγές της τελευταίας στιγμής χωρίς ενημέρωση.

Χαρακτηριστικό παράδειγμα είναι ότι το ίδιο το Υ.ΠΑΙ.Θ. «ξέχασε» να προσμετρήσει το δεύτερο μεταπτυχιακό σε χιλιάδες υποψήφιους. 

Το Υ.ΠΑΙ.Θ. εμφανίζει πλήρη αναλγησία ειδικά για  τις περιπτώσεις εκείνες που κακώς χαρακτηρίζει «λάθη» των εκπαιδευτικών και αρνείται να επανεξετάσει. Στην πλειοψηφία των περιπτώσεων, οφείλονται σε αστοχίες του ίδιου του συστήματος. 

Πολύ σοβαρά ζητήματα έχουν προκύψει και με το ζήτημα της Παιδαγωγικής Επάρκειας των υποψηφίων. Εφόσον δεν επιλυθεί άμεσα το ζήτημα, ανοίγει ένας εξαιρετικά επικίνδυνος δρόμος για την υπονόμευση της Παιδαγωγικής Επάρκειας των αποφοίτων. Η Παιδαγωγική Επάρκεια, ειδικά  των αποφοίτων των Παιδαγωγικών Σχολών, προκύπτει από το βασικό πτυχίο, είναι ενιαία και αδιάσπαστη με αυτό, αυτό αποτελεί τεκμήριο βεβαίωσής της. Κανένα κλικ και κανένα κουτάκι δεν είναι δυνατό  να την αμφισβητήσει. 

Η ανακοίνωση της ΔΟΕ

ΔΟΕ: Σε σχέση με τα «λάθη» στους προσωρινούς πίνακες της προκήρυξης 3ΕΑ/2022.

Να δοθεί τώρα νέο περιθώριο από το Υ.ΠΑΙ.Θ. για να διορθωθούν τα λάθη από τις Δ/νσεις και το Ο.Π.Σ.Υ.Δ. και να γίνουν δεκτές οι διορθώσεις των υποψηφίων. Κατάργηση του προσοντολογίου των απολύσεων και των αποκλεισμών

Για μια ακόμα φορά γινόμαστε μάρτυρες των σοβαρών προβλημάτων που δημιουργούνται κατά τη διαδικασία κατάρτισης και δημοσίευσης των πινάκων του Α.Σ.Ε.Π. για μόνιμους διορισμούς και τις προσλήψεις αναπληρωτών, με βάση τον καταδικασμένο στην συνείδηση των εκπαιδευτικών ν.4589/19. 

Τις τελευταίες μέρες το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. γίνεται αποδέκτης δεκάδων καταγγελιών συναδέλφων για μη προσμέτρηση μορίων, για λάθη στην προϋπηρεσία τους,  για αλλαγές της τελευταίας στιγμής χωρίς ενημέρωση. Χαρακτηριστικό παράδειγμα είναι ότι το ίδιο το Υ.ΠΑΙ.Θ. και το Α.Σ.Ε.Π. «ξέχασαν» να προσμετρήσουν το δεύτερο μεταπτυχιακό σε χιλιάδες υποψήφιους. Μετά από ένα μπαράζ μετάθεσης ευθυνών, αναμένεται να επαναδημοσιευτούν τις επόμενες μέρες οι πίνακες, χωρίς το Υ.ΠΑΙ.Θ. και το Α.Σ.Ε.Π. να δεσμεύονται ποιες διορθώσεις θα συμπεριλάβουν.

Το Υ.ΠΑΙ.Θ. εμφανίζει πλήρη αναλγησία ειδικά για  τις περιπτώσεις εκείνες που κακώς χαρακτηρίζει «λάθη» των εκπαιδευτικών και αρνείται να επανεξετάσει. Στην πλειοψηφία των περιπτώσεων, οφείλονται σε αστοχίες του ίδιου του συστήματος. 

Πολύ σοβαρά ζητήματα έχουν προκύψει και με το ζήτημα της Παιδαγωγικής Επάρκειας των υποψηφίων. Εφόσον δεν επιλυθεί άμεσα το ζήτημα, ανοίγει ένας εξαιρετικά επικίνδυνος δρόμος για την υπονόμευση της Παιδαγωγικής Επάρκειας των αποφοίτων. Η Παιδαγωγική Επάρκεια, ειδικά  των αποφοίτων των Παιδαγωγικών Σχολών, προκύπτει από το βασικό πτυχίο, είναι ενιαία και αδιάσπαστη με αυτό, αυτό αποτελεί τεκμήριο βεβαίωσής της. Κανένα κλικ και κανένα κουτάκι δεν είναι δυνατό  να την αμφισβητήσει. 

Ορισμένοι υποψήφιοι, για διάφορους λόγους, δεν επέλεξαν την επιλογή «ΝΑΙ» στο αντίστοιχο πεδίο της Παιδαγωγικής Επάρκειας ενώ αυτή υφίσταται. Με βάση καταγγελίες συναδέλφων, σε περιπτώσεις που η αίτηση έγινε από smartphone, η επιλογή αυτή δεν εμφανιζόταν καθόλου. Οι συνάδελφοι είχαν εργαστεί κανονικά τα τελευταία χρόνια. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα να βρεθούν κάτω από όλους όσους είχαν επιλέξει την παιδαγωγική επάρκεια (από όσους δηλ. έχουν ελάχιστη ή και καθόλου προϋπηρεσία). 

Θέση της Δ.Ο.Ε. είναι η κατάργηση του Ν. 4589/19.
Με κάθε τρόπο η κυβέρνηση, όπως και οι προηγούμενες, επιδιώκει να μεταφέρει την ευθύνη της ανεργίας στους εργαζόμενους, να τη μετατρέψει σε ατομική ευθύνη. Σε αυτή την κατεύθυνση άλλωστε, το Υπουργείο χρησιμοποιεί προσωρινούς πίνακες που έχουν λάθη για την πρόσληψη των αναπληρωτών και αυτό έχει ως συνέπεια να χάνουν δουλειά και μόρια προϋπηρεσίας εκατοντάδες συνάδελφοι.
Εδώ και τώρα η πολιτική ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ. και το Α.Σ.Ε.Π. να αντιμετωπίσουν το σύνολο των προβλημάτων που έχουν δημιουργηθεί με την έκδοση των προσωρινών πινάκων της προκήρυξης 3ΕΑ/2022. Να πραγματοποιηθεί άμεσα επανέλεγχος της κατάταξης των υποψηφίων και να εκδοθούν εκ νέου οι προσωρινοί πίνακες. 
Να δοθεί τώρα νέο περιθώριο από το Υ.ΠΑΙ.Θ. για να διορθωθούν τα λάθη από τις Διευθύνσεις και το Ο.Π.Σ.Υ.Δ. και να γίνουν δεκτές όλες οι διορθώσεις των υποψηφίων
    

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. για όλα τα παραπάνω ζητήματα ζητάει άμεση συνάντηση με την πολιτική ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ. και τη διοίκηση του Α.Σ.Ε.Π. 

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

ΕΛΜΕΠΑ: Το κορυφαίο πρόγραμμα Ειδικής Αγωγής στην Ελλάδα για διπλή μοριοδότηση

Το 1ο στην Ελλάδα Πρόγραμμα επιμόρφωσης Τεχνητής Νοημοσύνης για εκπαιδευτικούς με Πιστοποιητικό

ΑΣΕΠ: Η πιο Εύκολη Πιστοποίηση Αγγλικών για μόρια σε 2 ημέρες (δίνεις από το σπίτι σου με 95 ευρώ)

Παν.Πατρών: Μοριοδοτούμενο σεμινάριο ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗΣ με 65Є εγγραφή - έως 18/11

ΕΥΚΟΛΕΣ πιστοποιήσεις ΙΣΠΑΝΙΚΩΝ - ΙΤΑΛΙΚΩΝ - ΓΑΛΛΙΚΩΝ - ΓΕΡΜΑΝΙΚΩΝ για ΑΣΕΠ - Πάρτε τις ΑΜΕΣΑ

2ος Πανελλήνιος Γραπτός Διαγωνισμός ΑΣΕΠ: Τα 2 μαθήματα εξέτασης και η ύλη

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

ekpaideutikoi_aksiologisi
Συντριβή για την αξιολόγηση, νίκη για τους εκπαιδευτικούς: Μονιμοποίηση 45 νεοδιόριστων από το ΠΥΣΠΕ Α' Αθήνας!
Α΄ Σύλλογος Αθηνών: Ο αγώνας έφερε την πρώτη νίκη! Συνεχίζουμε στο δρόμο που άνοιξαν οι πρώτες/οι 45 εκπαιδευτικοί της Α΄ ΔΙΠΕ Αθήνας που...
Συντριβή για την αξιολόγηση, νίκη για τους εκπαιδευτικούς: Μονιμοποίηση 45 νεοδιόριστων από το ΠΥΣΠΕ Α' Αθήνας!
foto_education_pencils_molyvia.jpg
Ειδική Αγωγή: Τα λειτουργικά κενά στη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Α΄ Αθήνας
Ειδική Αγωγή: Ενημέρωση από τον αιρετό Τάκη Ρουμπή για τα λειτουργικά κενά στη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Α΄ Αθήνας
Ειδική Αγωγή: Τα λειτουργικά κενά στη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Α΄ Αθήνας
πιερρακακης
Πιερρακάκης: Συγκρότησε 5 ομάδες στο ΥΠΑΙΘΑ για την ανάπτυξη των πληροφοριακών συστημάτων e-εγγραφές, e-doatap, GIS- based «Χωροταξικό», synsyn και formes
Οι ομάδες θα λειτουργούν εντός ωραρίου εργασίας και στην περίπτωση που θα λειτουργούν εκτός ωραρίου, θα καταβάλλεται αμοιβή σύμφωνα με τις διατάξεις...
Πιερρακάκης: Συγκρότησε 5 ομάδες στο ΥΠΑΙΘΑ για την ανάπτυξη των πληροφοριακών συστημάτων e-εγγραφές, e-doatap, GIS- based «Χωροταξικό», synsyn και formes