Alfavita Newsroom Συνάντηση πραγματοποίησε η τετραμελής ομάδα δράσης της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ηρακλείου στο γραφείο του Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κ. Εμμανουήλ Μπελαδάκη.
Στόχος ήταν η ανάλυση του φαινομένου της σχολικής βίας και εκφοβισμού και των περιστατικών που καταγράφηκαν το προηγούμενο σχολικό έτος.
Η ανακοίνωση
«Στο πλαίσιο της εφαρμογής του Ν. 5029/2023 «Ζούμε Αρμονικά Μαζί – Σπάμε τη Σιωπή», η τετραμελής ομάδα δράσης της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ηρακλείου πραγματοποίησε συνάντηση στο γραφείο του Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κ. Εμμανουήλ Μπελαδάκη, με στόχο την ανάλυση των περιστατικών σχολικής βίας και εκφοβισμού που καταγράφηκαν κατά το προηγούμενο σχολικό έτος στις σχολικές μονάδες του νομού.
Η συνεδρίαση πραγματοποιήθηκε σε εξαιρετικά θετικό κλίμα, με τα μέλη της ομάδας να συνεργάζονται στενά για την ανταλλαγή απόψεων και την αξιολόγηση των δεδομένων. Κατά τη διάρκεια της συνάντησης, συζητήθηκαν διεξοδικά τα είδη των περιστατικών που σημειώθηκαν, οι αιτίες που τα προκάλεσαν, καθώς και οι ενέργειες που αναλήφθηκαν για την αντιμετώπισή τους. Στην συνάντηση έλαβαν μέρος ως Πρόεδρος ο Διευθυντής Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ηρακλείου, κ. Εμμανουήλ Μπελαδάκης και ως μέλη: η κ. Ελένη Μαράκη, Σύμβουλος Εκπαίδευσης 2ης Ενότητας Ηρακλείου, η κ. Σφακιανάκη Μαρία, Κοινωνική Λειτουργός, ο κ. Κωνσταντίνος Θαλασσινάκης, Ψυχολόγος και η Γραμματέας κ. Χριστίνα Κουτσάκη.
Κεντρικοί άξονες της συζήτησης αποτέλεσαν:
- Η ανάλυση των στατιστικών στοιχείων: Τα μέλη της ομάδας προέβησαν σε μια λεπτομερή ανάλυση των στοιχείων που συγκεντρώθηκαν από τις σχολικές μονάδες, με στόχο την αποσαφήνιση των τάσεων και των προτύπων που χαρακτήρισαν τα περιστατικά σχολικής βίας κατά το προηγούμενο έτος.
- Η αξιολόγηση των υφιστάμενων μηχανισμών αντιμετώπισης: Συζητήθηκε η αποτελεσματικότητα των υφιστάμενων μηχανισμών αντιμετώπισης της σχολικής βίας και εκφοβισμού, όπως οι ομάδες υποστήριξης, τα πρωτόκολλα παρέμβασης και οι συνεργασίες με εξωτερικούς φορείς.
- Ο σχεδιασμός δράσεων για το μέλλον: Με βάση τα συμπεράσματα που προέκυψαν από την ανάλυση των δεδομένων, τα μέλη της ομάδας σχεδίασαν ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα δράσεων για την πρόληψη και την αντιμετώπιση της σχολικής βίας κατά το επόμενο σχολικό έτος. Το πρόγραμμα αυτό θα περιλαμβάνει, μεταξύ άλλων, εκπαιδευτικές δράσεις για μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς, την ενίσχυση των συνεργασιών με φορείς της τοπικής κοινότητας, καθώς και την ανάπτυξη νέων εργαλείων και μεθόδων για την αντιμετώπιση του φαινομένου.
Σύμφωνα με τον Διευθυντή εκπαίδευσης κ. Εμμανουήλ Μπελαδάκη στόχος της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ηρακλείου είναι να δημιουργήσει ένα σχολικό περιβάλλον ασφαλές και χωρίς βία, όπου όλα τα παιδιά θα έχουν την ευκαιρία να μάθουν και να αναπτυχθούν αρμονικά.
Για τον σκοπό αυτό, η Διεύθυνση δεσμεύεται να:
- Ενημερώσει και ευαισθητοποιήσει όλους τους εμπλεκόμενους: μαθητές, εκπαιδευτικούς, γονείς και ευρύτερη κοινότητα για το φαινόμενο της σχολικής βίας και τις επιπτώσεις του.
- Ενισχύσει τους μηχανισμούς πρόληψης και αντιμετώπισης: μέσω της παροχής κατάλληλων εργαλείων και εκπαίδευσης στους εκπαιδευτικούς.
- Συνεργαστεί στενά με όλους τους εμπλεκόμενους φορείς: σχολεία, συλλόγους γονέων, δήμους, αστυνομία, κλπ. Για την αποτελεσματική αντιμετώπιση του φαινομένου.
- Αξιολογήσει τακτικά τις δράσεις που υλοποιούνται: προκειμένου να διασφαλιστεί η συνεχής βελτίωση των αποτελεσμάτων.
Ο κ. Μπελαδάκης εκφράζει την πεποίθηση ότι μέσω της συνεργασίας όλων των εμπλεκόμενων φορέων θα καταστεί δυνατή η δημιουργία ενός σχολικού περιβάλλοντος που θα προάγει τις αξίες της αλληλεγγύης, του σεβασμού και της ανοχής.»
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
2ος Γραπτός Διαγωνισμός ΑΣΕΠ τον Ιούνιο: Ανακοινώθηκε ΕΠΙΣΗΜΑ η ύλη!
Παν.Πατρών: Tο 1ο στην Ελλάδα Πανεπιστημιακό Πιστοποιητικό Τεχνητής Νοημοσύνης για εκπαιδευτικούς
Πανεπιστήμιο Αιγαίου: Το κορυφαίο πρόγραμμα ειδικής αγωγής στην Ελλάδα - Αιτήσεις έως 2/04
ΕΛΜΕΠΑ: Το κορυφαίο πρόγραμμα Ειδικής Αγωγής στην Ελλάδα για διπλή μοριοδότηση
ΕΥΚΟΛΕΣ πιστοποιήσεις ΙΣΠΑΝΙΚΩΝ - ΙΤΑΛΙΚΩΝ για ΑΣΕΠ - Πάρτε τις ΑΜΕΣΑ
