Η προϋπηρεσία ως το νέο πρόσθετο προσόν για τους Νηπιαγωγούς και Δασκάλους Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, του Θανάση Κουτσοκλένη

Με την Υπουργική Απόφαση με αριθμό 128005/Δ2 (ΦΕΚ 2217/13-8-14) οι Νηπιαγωγοί Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (Ε.Α.Ε.) (Π.Ε. 61) και οι Δάσκαλοι Ε.Α.Ε. (Π.Ε. 71) κατατάσσονται στους πίνακες «μόνο βάσει της προϋπηρεσίας». Οι Σύλλογοι Αποφοίτων Τμημάτων Ειδικής Αγωγής (Σ.Α.Τ.Ε.Α.) εξέδωσαν δελτίο τύπου στις 18/09/2014 χαρακτηρίζοντας την απόφαση αυτή ως «θετικό βήμα» [1]. Στο ίδιο δελτίο τύπου οι Σ.Α.Τ.Ε.Α. επισήμαναν πως «μετά από 6 χρόνια η Πολιτεία προβαίνει στην άρση της αδικίας (πρόταξη μεταπτυχιακών/διδακτορικών σπουδών έναντι βασικού τίτλου σπουδών)» [1].

Όμως, η στάση αυτή των Σ.Α.Τ.Ε.Α. είναι τόσο αντιφατική, όσο άδικη είναι και η εν λόγω Υπουργική Απόφαση. Είναι αντιφατική γιατί οι Σύλλογοι υιοθέτησαν μια λογική την οποία έχουν πολλάκις απορρίψει· την λογική των πρόσθετων προσόντων. Επιδοκιμάζοντας την Υπουργική Απόφαση, οι Σύλλογοι ενστερνίζονται την άποψη πως το βασικό πτυχίο σπουδών στην ειδική αγωγή δεν επαρκεί. Αντιθέτως, συμφωνούν με την πρόταξη ενός νέου, πρόσθετου προσόντος: της προϋπηρεσίας.

Οι Σ.Α.Τ.Ε.Α. φαίνεται πως παραβλέπουν το γεγονός πως αρκετοί απόφοιτοι των τμημάτων ειδικής αγωγής δεν κατάφεραν στο παρελθόν για διάφορους λόγους να αναλάβουν υπηρεσία, με αποτέλεσμα να έχουν λιγότερα χρόνια προϋπηρεσίας από συναδέλφους τους, με τους οποίους αποφοίτησαν το ίδιο έτος. Νομίζω, λοιπόν, πως είναι εύλογα τα παρακάτω ερωτήματα:

• Δεν αδικούνται όσοι απέκτησαν παιδί ή παιδιά και έμειναν στα σπίτια τους για να τα φροντίσουν κατά τη διάρκεια των πρώτων μηνών της ανάπτυξής τους;
• Δεν αδικούνται όσοι δεν μπόρεσαν να αναλάβουν υπηρεσία λόγω σοβαρής ασθένειας ή ατυχήματος;
• Δεν αδικούνται όσοι έχασαν μία ή δύο σχολικές χρονιές (δηλαδή, ένα ή δύο χρόνια προϋπηρεσίας) εκπληρώνοντας τις στρατιωτικές τους υποχρεώσεις;

Συνοψίζοντας, πιστεύω πως ο βασικός τίτλος σπουδών στην ειδική αγωγή πρέπει να είναι το αναγκαίο και επαρκές προσόν για την κατάταξη στους πίνακες των αναπληρωτών Ε.Α.Ε., με την ημερομηνία κτήσης και το βαθμό πτυχίου να αποτελούν το μοναδικά κριτήρια κατάταξης. Η πρόταξη ή η προσμέτρηση οποιονδήποτε άλλων πρόσθετων προσόντων, όπως η προϋπηρεσία, η απόκτηση μεταπτυχιακού ή διδακτορικού διπλώματος και η επιτυχία σε διαγωνισμό του Α.Σ.Ε.Π. (το έτερο πρόσθετο προσόν το οποίο επιθυμούν οι Σ.Α.Τ.Ε.Α. [2]), υποβαθμίζει την αξία του βασικού τίτλου σπουδών, εντείνει τις ταξικές διαφορές και αναγκάζει πολλούς ειδικούς παιδαγωγούς να θεωρούν πως πρέπει συνεχώς να «επενδύουν» στα εκάστοτε πρόσθετα προσόντα [βλέπε ενδεικτικά 3].

ΠΑΡΑΠΟΜΠΕΣ

1.             Δελτίο Τύπου Σ.Α.Τ.Ε.Α. 18/8/2014 http://www.satea.gr

2.             ΣΑΤΕΑ: Θέσεις και προτάσεις για το σχέδιο νόμου της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΕΑΕ)

http://www.satea.gr/wp-content/uploads/

3.             «Εκπαιδευτικοί υπό διωγμό»

http://www.satea.gr/2013/07/%CE%B5%CE%BA%CF%8

Θανάσης Κουτσοκλένης

Άνεργος δάσκαλος Ε.Α.Ε (Π.Ε. 71)

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

2ος Γραπτός Διαγωνισμός ΑΣΕΠ τον Ιούνιο: Ανακοινώθηκε ΕΠΙΣΗΜΑ η ύλη!

Παν.Πατρών: Tο 1ο στην Ελλάδα Πανεπιστημιακό Πιστοποιητικό Τεχνητής Νοημοσύνης για εκπαιδευτικούς

Πανεπιστήμιο Αιγαίου: Το κορυφαίο πρόγραμμα ειδικής αγωγής στην Ελλάδα - Αιτήσεις έως 2/04

ΕΛΜΕΠΑ: Το κορυφαίο πρόγραμμα Ειδικής Αγωγής στην Ελλάδα για διπλή μοριοδότηση

ΕΥΚΟΛΕΣ πιστοποιήσεις ΙΣΠΑΝΙΚΩΝ - ΙΤΑΛΙΚΩΝ για ΑΣΕΠ - Πάρτε τις ΑΜΕΣΑ

Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber