Αγωνιστικές Παρεμβάσεις Δυτ. Αθήνας: Οι πολιτικοί απατεώνες που ευτελίζουν την Αριστερά

Προεκλογικές Υποσχέσεις

Τι εφαρμόζουν

«σκίσιμο μνημονίων»

«κατάργηση των μνημονίων με ένα άρθρο»

Εφαρμογή των μνημονίου με τα πιο σκληρά μέτρα που σαρώνουν δικαιώματα και κατακτήσεις αιώνων – σε πλήρη ευθυγράμμιση και υποταγή στα κελεύσματα των ιμπεριαλιστών (ΕΕ – ΔΝΤ -ΝΑΤΟ)

Κατάργηση ΤΑΙΠΕΔ – «προστασία» δημόσιας περιουσίας  - ακύρωση «αποκρατικοποιήσεων»

Διατήρηση ΤΑΙΠΕΔ – συνέχιση των αποκρατικοποιήσεων – ξεπούλημα δημόσιας περιουσίας

Δαπάνες για την εκπαίδευση «Η αύξηση των δαπανών για την εκπαίδευση και την έρευνα δεν μπορεί παρά να αποτελεί αναγκαιότητα ακόμα και σε περιόδους οικονομικής ένδειας.» (Προγραμματικό κείμενο του ΣΥΡΙΖΑ για την Παιδεία)

Οικονομικός στραγγαλισμός της δημόσιας εκπαίδευσης. Για το 2015 έχουν προβλεφθεί οι δαπάνες  μόλις στο 2,47 % του ΑΕΠ (35,6% μείωση σε σχέση με το 2009) και προβλέπεται να πέσουν στο τραγικά χαμηλό ποσοστό του 1,9%, όπως προβλέπει το νέο μεσοπρόθεσμο για το 2018, με το μέσο όρο δημόσιων δαπανών για την παιδεία στην Ε.Ε είναι 5.34% και στην Ευρωζώνη 5.02%.

Καταργήσεις – συγχωνεύσεις σχολείων – αριθμός μαθητών ανά τμήμα «επαναλειτουργία σχολικών μονάδων που καταργήθηκαν» - «Πάγωμα των καταργήσεων – συγχωνεύσεων στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και επαναλειτουργία σχολικών μονάδων που καταργήθηκαν (νηπιαγωγεία- δημοτικά-γυμνάσια-λύκεια) βάσει αντικειμενικών κριτηρίων». (Προγραμματικό κείμενο του ΣΥΡΙΖΑ για την Παιδεία). «Εφαρμογή του ανώτατου ορίου των 25 μαθητών ανά τμήμα στην Δευτεροβάθμια και μεσοπρόθεσμα των 20 μαθητών στην Πρωτοβάθμια εκπαίδευση». (Προγραμματικό κείμενο του ΣΥΡΙΖΑ για την Παιδεία).

Στην ημερήσια διάταξη της κυβερνητικής πολιτικής βρίσκονται οι συγχωνεύσεις – καταργήσεις τμημάτων, τα πολυπληθή τμήματα, ενώ είναι πιθανός ο κίνδυνος ενός νέου κύματος καταργήσεων σχολείων με δεδομένη την ευθυγράμμιση της κυβερνητικής πολιτικής στις κατευθύνσεις του ΟΟΣΑ που αναφέρονται στο 3^ο Μνημόνιο και επιτάσσουν: Τα ελάχιστα μεγέθη κυμαίνονται σε: − 75 μαθητές σταδημοτικά σχολεία− 150 μαθητές σταΓυμνάσια − 250 μαθητές στα Λύκεια» 9Έκθεση ΟΟΣΑ για την παιδεία στην Ελλάδα, σελ. 55)

Για τους μισθούς των εκπαιδευτικών

Προεκλογική δέσμευση: Οικονομική … αναβάθμιση εκπαιδευτικών

«Ένα πολυδιάστατο πρόγραμμα μορφωτικής, κοινωνικής και οικονομικής αναβάθμισης του εκπαιδευτικού προσωπικού, με έμφαση στους τρόπους εκπαίδευσης και επιμόρφωσης, με ενίσχυση των ευκαιριών για μεταπτυχιακές σπουδές, και τη βελτίωση των συνθηκών εργασίας βρίσκεται υπό συστηματική επεξεργασία.»  (Προγραμματικό κείμενο του ΣΥΡΙΖΑ για την Παιδεία).

Μετεκλογική πραγματικότητα: Σημείο μηδέν. Η κυβέρνηση απορρίπτει κάθε αίτημα για αυξήσεις στους πενιχρούς μισθούς των εκπαιδευτικών. Εισαγωγικός 640 ευρώ [από 1070] και καταληκτικός 1400 [από 1600], κόψιμο 13^ου – 14^ου μισθού και χαράτσι – εισφορά δήθεν αλληλεγγύης / μείωση συντάξεων – εφάπαξ. Πάγωμα μισθολογικής εξέλιξης με το μεσοπρόθεσμο – «ενιαίο» φτωχολόγιο που θα συνδέει το μισθό με την «παραγωγικότητα – αξιολόγηση».

Για το ωράριο των εκπαιδευτικών.  Προεκλογική δέσμευση: Επαναφορά – μείωση του ωραρίου των εκπαιδευτικών "Όσον αφορά στο θέμα του ωραρίου εμείς λέμε πάρα πολύ καθαρά ότι ως ΣΥΡΙΖΑ θα επαναφέρουμε το ωράριο". (Ομιλία στη Βουλή Τ. Κουράκη, ως  τομεάρχη παιδείας του ΣΥΡΙΖΑ, Ιανουάριος 2015)

Δηλώσεις για αύξηση του ωραρίου  -ευθυγράμμιση με ΟΟΣΑ που θέτει θέμα αύξησης ωραρίου – Παραπομπή του θέματος στον «εθνικό διάλογο» σύμφωνα με δήλωση του Υπ. Παιδείας Ν. Φίλη

Για την αξιολόγηση Προεκλογική  δέσμευση: «Η κυβέρνηση της Αριστεράς, κυρίες και κύριοι συνάδελφοι, θα καταργήσει όλο το υπάρχον νομοθετικό πλαίσιο της τιμωρητικής αξιολόγησης» Τάσος Κουράκης, ομιλία στη Βουλή 10 – 10 - 2014.

Κινητικότητα & Απολύσεις! 3^ο Μνημόνιο: «Εως το Δεκέμβριο του 2015, οι αρχές θα θεσπίσουν ένα νέο σύστημα μόνιμης κινητικότητας. … Την τελική απόφαση για την κινητικότητα του προσωπικού θα λαμβάνει η εκάστοτε υπηρεσία». Οι εμπειρογνώμονες του ΟΟΣΑ επισημαίνουν, πρώτον, ότι είναι απαραίτητη «η σύνδεση μεταξύ της αξιολόγησης μαθητών, σχολικών μονάδων και εκπαιδευτικών». Σύμφωνα με τον ΟΟΣΑ «η αξιολόγηση της σχολικής μονάδας, του εκπαιδευτικού καθώς και τα τυποποιημένα τεστ για την αξιολόγηση των μαθητών σε εθνικό επίπεδο πρέπει να εξεταστούν μαζί».  Στην Έκθεση του ΟΟΣΑ του 2011 για την παιδεία στην Ελλάδα(σελ. 39), αφού αναλύεται ο ρόλος της «αξιολόγησης» καταλήγει χαρακτηριστικά: «Δύο ανεπιτυχείς αξιολογήσεις ή τρεις αρνητικές αξιολογήσεις κατά τη διάρκεια της σταδιοδρομίας οδηγούν σε απόλυση». Άλλωστε παραμένει η Αρχή Διασφάλισης της Ποιότητας στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Α.ΔΙ.Π.Π.Δ.Ε.) με βάση τον ν. 4142/2013 που αποτυπώνει τους βασικούς στόχους της:  " Η Αρχή αξιολογεί την ποιότητα του εκπαιδευτικού έργου (2αα άρθ.1 ),… "

Διορισμοί εκαπιδευτικών

Κυβερνητική δέσμευση των ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ για 2,5 – 3 χιλιάδες μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών

Για μια ακόμα σχολική χρονιά μηδενικοί διορισμοί μονίμων εκπαιδευτικών. Έναρξη σχολικής χρονιάς με πάνω από 25.000 κενά σε πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια – 270 σχολεία δεν άνοιξαν με την έναρξη. Χιλιάδες κενά ακόμα μέχρι σήμερα

Για τα στελέχη της εκπαίδευσης

Προεκλογική δέσμευση: Στελέχη εκπαίδευσης,  χωρίς κομματικά κριτήρια. «Δεν υπάρχουν κομματικά κριτήρια σε τέτοιου είδους διαδικασίες, υπάρχουν (…) αξιολογήσεις, όσον το δυνατόν αντικειμενικές… Αυτό είναι θέση αρχής … δεν έχουμε κανένα λόγο να διορίσουμε ανθρώπους που είναι στο ΣΥΡΙΖΑ …»

Η μακρά παράδοση των κυβερνητικών συνδικαλιστών που πλουτίζουν και εξαργυρώνουν τη συνδικαλιστική τους δράση ενισχύοντας τη θέση τους στην κομματική και κυβερνητική ιεραρχία συνεχίζεται. Η κομματική παράδοση των προθύμων είναι η βάση της φενακισμένης αξιοκρατίας. Ο αυταρχικός διοικητικός μηχανισμούς θα στελεχώνεται από τους «πρόθυμους» και υποταγμένους μέσω συνέντευξης, όπως η επιλογή Διευθυντών Εκπαίδευσης. Τα ΥΣ κομματικά ελεγχόμενα.

«Ενιαίο Λύκειο Θεωρίας και Πράξης» - εδραίωση «της ισότητας στην πρόσβαση στην παιδεία…»

Η εκπαιδευτική πολιτική των ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ διατηρεί αναλλοίωτο το εξεταστικοκεντρικό σχολείο και τις πανελλαδικές εξετάσεις, αναπαράγοντας και διευρύντας τις κοινωνικές και εκπαιδευτικές ανισότητες. Διατηρεί το διπλό σχολικό δίκτυο Γενικό Λύκειο και ΕΠΑΛ. Υποβαθμίζει με την πολιτική της την Τεχνική Εκπαίδευση και εισάγει το μεσαιωνικό θεσμό της μαθητείας, δηλαδή της απλήρωτης εργασίας.