Alfavita Newsroom Όσον αφορά την παράγραφο: < Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. δεν κλείνει τα μάτια στη θετική εξέλιξη της κατάργησης μέρους του θεσμικού πλαισίου της αξιολόγησης – χειραγώγησης που εξαγγέλλει η πολιτική ηγεσία η οποία θεωρεί ότι είναι αποτέλεσμα της δυναμικής αντίστασης και του αγώνα χιλιάδων εκπαιδευτικών, δεν μπορεί όμως να μην ανησυχεί για τη συνέχιση της ισχύος πλήθους διατάξεων που σχετίζονται με την αξιολόγηση και να μην εξοργίζεται από το γεγονός ότι δεν καθιερώνεται η ακώλυτη μισθολογική και βαθμολογική εξέλιξη. > συμφωνώ.
Όσον αφορά την παράγραφο: < Ούτε αγνοεί τη θετική ρύθμιση για τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς κι ας είναι μισή. > πάλι συμφωνώ.
Διαφωνώ όμως με την επόμενη παράγραφο: < θεωρεί απολύτως παρελκυστική την τακτική των δηλώσεων για το θέμα της επιλογής των στελεχών αφού αντί να συμπεριλάβει το θέμα στο νομοσχέδιο εμβαθύνοντας στον επαναπροσδιορισμό του ρόλου των στελεχών και στην ανάγκη εξεύρεσης ενός γνήσια αντικειμενικού και αξιοκρατικού συστήματος επιλογής τους, πυροδοτεί με δηλώσεις μια τεχνητή μάχη συνέντευξης – ψηφοφορίας συλλόγου διδασκόντων επιδιώκοντας τον αποπροσανατολισμό και τον πόλεμο χαρακωμάτων μεταξύ των εκπαιδευτικών. >
Από την παραπάνω τοποθέτηση φαίνεται ξεκάθαρα ότι η πλειοψηφία του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε.( ΠΑΣΚ-ΔΑΚΕ ) δεν επιθυμεί την εμπλοκή των συλλόγων διδασκόντων στην επιλογή των στελεχών εκπαίδευσης. Και αυτό όχι γιατί φοβάται τον αποπροσανατολισμό και τον πόλεμο χαρακωμάτων μεταξύ των εκπαιδευτικών, αλλά επειδή έτσι οι παραταξιακοί τους μηχανισμοί δε θα μπορούν πλέον να παίξουν κανένα ουσιαστικό ρόλο στην επιλογή των στελεχών εκπαίδευσης όπως συνέβαινε τα προηγούμενα χρόνια όπου η πλειοψηφία των στελεχών εκπαίδευσης εκλεγόταν με κομματικά συνδικαλιστικά κριτήρια και δημόσιες σχέσεις εκμεταλλευόμενοι το αναξιοκρατικό και αδιαφανές σύστημα επιλογής στελεχών από τα υπηρεσιακά συμβούλια.
Καλώς το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. μιλά για τις δαπάνες για την παιδεία που βρίσκονται στο ναδίρ και, πλέον μετά την Πράξη Νομοθετικού Περιεχομένου, κινούνται στο φάσμα του αφανισμού. Πού ήταν όμως το Δ.Σ της ΔΟΕ όταν το 2011 με την εφαρμογή του Καλλικράτη δεσμεύτηκαν μέσα σε μια νύχτα τα αποθεματικά των σχολικών μονάδων από τους Δήμους; Τότε γιατί δεν υπήρξε ο ίδιος προβληματισμός; Επειδή μήπως είχε αποφασιστεί από τις μνημονιακές κυβερνήσεις ΠΑΣΟΚ-Ν.Δ;
Καλώς το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. θα προχωρήσει σε αναλυτική τοποθέτηση επί του νομοσχεδίου αμέσως μόλις του δοθεί το πλήρες κείμενο και θα καλέσει τις Γ.Σ. των Συλλόγων να τοποθετηθούν στο περιεχόμενό του.
Διαφωνώ με την καταγγελία ότι στριμώχνονται θέματα και ρυθμίσεις που αφορούν την παιδεία σε άσχετα νομοσχέδια. Σημασία έχει η ρύθμιση και αν είναι προς θετική κατεύθυνση και όχι σε ποιο νομοσχέδιο κατατίθεται.
Τέλος καλώς βάζει τα θέματα χιλιάδων μόνιμων διορισμών, την ίδρυση νέων οργανικών θέσεων για να μην είναι μετέωροι όσοι μετατάχτηκαν από τη Β/θμια στην Α/θμια εκπαίδευση, την επίλυση του ζητήματος των μετατάξεων, την ειδική αγωγή.
Για πρώτη φορά μετά από χρόνια βλέπουμε το Δ.Σ. της ομοσπονδίας να ασκεί έντονη κριτική στην κυβέρνηση για τα θέματα της εκπαίδευσης ξυπνώντας από μια μακρά περίοδο χειμερινής νάρκης στην οποία βρισκόταν. Και φυσικά όχι λόγω ανικανότητας, αλλά επειδή ήθελαν να στηρίξουν τα κόμματά τους που κυβερνούσαν αδιαφορώντας αν αυτή η σιωπή τους ήταν εις βάρος της εκπαίδευσης, των μαθητών και των εκπαιδευτικών. Δυστυχώς σε αυτή τη χώρα οι πιο πολλοί έχουν μάθει να ασκούν κριτική μόνο όταν το κόμμα που εκπροσωπούν μέσα από τη συνδικαλιστική τους παράταξη βρίσκεται στην αντιπολίτευση και κάνουν τις πάπιες-με το αζημίωτο φυσικά- όταν το κόμμα που τους εκπροσωπεί είναι στην κυβέρνηση.
Είναι καιρός συνάδελφοι να αφήσουμε τον κομματικό συνδικαλισμό έξω από τα σχολεία. Ο κομματικός συνδικαλισμός ό,τι ήταν να προσφέρει στην εκπαίδευση το πρόσφερε τη δεκαετία του 70 και του 80. Από εκεί και μετά προσφέρει μόνο στα κόμματα, στις συνδικαλιστικές παρατάξεις που τα εκπροσωπούν και στους κομματικούς συνδικαλιστές για την υλοποίηση προσωπικών τους φιλοδοξιών. Ας μάθουμε να κρίνουμε τους συνδικαλιστές μας από τη συνδικαλιστική τους δράση και όχι από την κομματική τους ταυτότητα. Ας φροντίσουμε να συμμετέχουμε όλοι στα κοινά για να αποφασίσουμε εμείς για μας και όχι οι λίγοι για τους πολλούς. Το χρωστάμε στους εαυτούς μας, το οφείλουμε στα παιδιά μας.
Γιώργος Χρόνης
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
ΕΛΜΕΠΑ: Το κορυφαίο πρόγραμμα Ειδικής Αγωγής στην Ελλάδα για διπλή μοριοδότηση
Το 1ο στην Ελλάδα Πρόγραμμα επιμόρφωσης Τεχνητής Νοημοσύνης για εκπαιδευτικούς με Πιστοποιητικό
ΑΣΕΠ: Η πιο Εύκολη Πιστοποίηση Αγγλικών για μόρια σε 2 ημέρες (δίνεις από το σπίτι σου με 95 ευρώ)
Παν.Πατρών: Μοριοδοτούμενο σεμινάριο ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗΣ με 65Є εγγραφή - έως 25/11
ΕΥΚΟΛΕΣ πιστοποιήσεις ΙΣΠΑΝΙΚΩΝ - ΙΤΑΛΙΚΩΝ - ΓΑΛΛΙΚΩΝ - ΓΕΡΜΑΝΙΚΩΝ για ΑΣΕΠ - Πάρτε τις ΑΜΕΣΑ
2ος Πανελλήνιος Γραπτός Διαγωνισμός ΑΣΕΠ: Τα 2 μαθήματα εξέτασης και η ύλη
