Alfavita Newsroom Για το περιστατικό με τον τραυματισμό 9χρονου μαθητή από 11χρονο συμμαθητή του, προσφυγόπουλο, εξέδωσε ανακοίνωση η Ομοσπονδία Ενώσεων Γονέων και Κηδεμόνων Περιφέρειας Κενρικής Μακεδονίας.
Στην ανακοίνωση τονίζεται ότι λόγω της διένεξης άρχισαν να ξεπροβάλλουν ξενοφοβικές και ρατσιστικές φωνές, καθώς και αντιεπιστημονικές αντιλήψεις και ιδεολογήματα.
Η Ένωση τονίζει από την πλευρά της ότι το περιστατικό καθεαυτό, σύμφωνα μάλιστα και με τους εκπαιδευτικούς του σχολείου, δεν ήταν τίποτα παραπάνω από "μια καθημερινή διένεξη μεταξύ μαθητών που συμβαίνει κάθε μέρα σε όλα τα σχολεία".
Στην ανακοίνωση παρατίθεται η ακόμη μαρτυρία γονέα του σχολείου, ενώ σημειώνεται η ανάγκη δημιουργίας κατάλληλων υποδομών για την εκπαίδευση των προσφυγόπουλων.
Υπενθυμίζεται ακόμη ότι για το περιστατικό παρενέβη o Εισαγγελέας Πρωτοδικών Θεσσαλονίκης, ζητώντας έρευνα για τις καταγγελίες περί bullying σε βάρος του προσφυγόπουλου.
Αναλυτικά η ανακοίνωση της Ομοσπονδίας Ενώσεων Γονέων και Κηδεμόνων Περιφέρειας Κενρικής Μακεδονίας:
Με αφορμή το περιστατικό που συνέβη την προηγούμενη Πέμπτη 11/10 στο 79ο δημοτικό σχολείο Θεσσαλονίκης στην περιοχή Χαριλάου, επικρατεί τις τελευταίες μέρες, ένας παροξυσμός. Σύμφωνα με τους εκπαιδευτικούς του σχολείου ο «τραυματισμός» του 9χρονου μαθητή ήταν απλά μια καθημερινή διένεξη μεταξύ μαθητών που συμβαίνει κάθε μέρα σε όλα τα σχολεία.
Λόγω της καταγωγής του ενός από τα δυο παιδιά, ξενοφοβικές και ρατσιστικές φωνές άρχισαν να ακούγονται, σχεδιασμένα από φασιστικούς -ναζιστικούς θύλακες, με ξεπερασμένες αντιεπιστημονικές αντιλήψεις και ιδεολογήματα περί ασθενειών, περί άλλης κουλτούρας, για να σπείρουν το απάνθρωπο φυλετικό, αλλόθρησκο και ρατσιστικό μίσος, όχι μόνο στη συνείδηση των ενήλικων γονιών, αλλά και στη «ψυχή» των ανήλικων μαθητών.
Μιλάμε για παιδιά, θύματα της ανοιχτής πολεμικής επέμβασης των ΗΠΑ και της ΕΕ στις χώρες της Β. Αφρικής και της Μέσης Ανατολής.. Εγκλωβίστηκαν εδώ από τις απαράδεκτες πολιτικές της Ε.Ε. στις οποίες ενεργό ρόλο διαδραμάτισε και η τωρινή συγκυβέρνηση αλλά και η προηγούμενη.
Κυβέρνηση και ΕΕ συντηρούν τέτοιες φωνές στην πράξη, καθώς σε κανένα σχολείο δεν υπάρχει τμήμα ένταξης αυτών των παιδιών, ούτε προγραμματισμός για να γίνουν.
Γονιός του σχολείου που έγινε το περιστατικό γράφει: «…Πατέρας είμαι και θα κάνω τα πάντα να προστατεύσω τα παιδιά μου από οτιδήποτε και τον οποιονδήποτε αλλά πρώτα απ’ όλα θα τα μάθω να σέβονται και να είναι Άνθρωποι! Κάτι που οι περισσότεροι γονείς το ξεχνάτε! Ξεχνάτε να ασχοληθείτε με τα παιδιά σας και βαφτίζετε την ασέβεια και την αλητεία μαγκιά! Ξυπνήστε και γίνετε άνθρωποι, κάθε μέρα όλο τον χρόνο.»
Από τον Σεπτέμβρη του 2016 η ομοσπονδία γονέων ζητούσε:
«Είναι κρίσιμο τα προσφυγόπουλα να νιώσουν ότι ζουν –όσο αυτό είναι δυνατόν- σε κανονικές ανθρώπινες συνθήκες και πλευρά αυτής της ανάγκης είναι η μαθησιακή, παιδαγωγική διαδικασία, με δημιουργική απασχόληση, διδασκαλία της μητρικής γλώσσας, της ελληνικής γλώσσας και μιας ξένης γλώσσας, δημιουργία βιβλιοθηκών, φυσική αγωγή κ.ά.»
Έχουμε υποχρέωση οι γονείς να διεκδικήσουμε, ώστε να λειτουργήσουν επιτέλους όλες οι δομές υποδοχής, να δημιουργηθούν κι εκείνες οι κατάλληλες προϋποθέσεις ώστε τα προσφυγόπουλα να ενταχθούν στα γενικά σχολεία, αφού βεβαίως τηρηθούν οι προϋποθέσεις, να δημιουργηθούν χώροι προσχολικής αγωγής, εκπαίδευσης και δημιουργικής απασχόλησης και μέσα στις δομές φιλοξενίας, να προσληφθεί προσωπικό, χωρίς εμπλοκή των ΜΚΟ. Να δώσουμε κάθε ευκαιρία σε όλα τα παιδιά στο να μορφωθούν.
Έχουμε χρέος να διαπαιδαγωγήσουμε τους μαθητές μας ώστε πάνω απ΄ όλα ν’ αγαπούν τους ανθρώπους, να τους μάθουμε τις αξίες της αλληλεγγύης και της συλλογικότητας.
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
ΕΛΜΕΠΑ: Το κορυφαίο πρόγραμμα Ειδικής Αγωγής στην Ελλάδα για διπλή μοριοδότηση
Το 1ο στην Ελλάδα Πρόγραμμα επιμόρφωσης Τεχνητής Νοημοσύνης για εκπαιδευτικούς με Πιστοποιητικό
Παν.Πατρών: Μοριοδοτούμενο σεμινάριο ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗΣ με 65Є εγγραφή - έως 19/7
ΕΥΚΟΛΕΣ πιστοποιήσεις ΙΣΠΑΝΙΚΩΝ - ΙΤΑΛΙΚΩΝ για ΑΣΕΠ - Πάρτε τις ΑΜΕΣΑ
2ος Πανελλήνιος Γραπτός Διαγωνισμός ΑΣΕΠ: Τα 2 μαθήματα εξέτασης και η ύλη
