γρίφοι
Μπορείτε να λύσετε αυτόν τον πανεύκολο γρίφο που έχει που έχει «κάψει» όλο το διαδίκτυο

Ένα απλό μαθηματικό πρόβλημα έχει βάλει μπελάδες στους χρήστες του διαδικτύου κι έχει viral, παρότι η απάντηση είναι εύκολη.

Το πρόβλημα ανέβηκε στο Twitter και έβαλε πολλούς χρήστες στη διαδικασία να... ξεσκονίσουν τα μαθηματικά του σχολείου. Μάλιστα, ο χρήστης με το όνομα @NoContextHumans, ο οποίος το ανέβασε, ισχυρίστηκε ότι ακόμη προσπαθούν να το λύσουν.

Στην ανάρτησή του υπάρχει ένα χαρτονόμισμα των 100 δολαρίων και ένα χειρόγραφο σημείωμα που αναφέρει: «Ένας άντρας έκλεψε από το ταμείο ενός καταστήματος 100 δολάρια. Στη συνέχεια αγόρασε αγαθά αξίας 70 δολαρίων από το συγκεκριμένο κατάστημα, χρησιμοποιώντας το χαρτονόμισμα (των $100) που έκλεψε και παίρνει ρέστα $30. Πόσα χρήματα έχασε το κατάστημα;».

grifos

Η ανάρτηση έχει προβληθεί περισσότερες από 50 εκατομμύρια φορές και έχει συγκεντρώσει χιλιάδες σχόλια, τα οποία δίνουν τις πιθανές απαντήσεις. Η γκάμα των απαντήσεων κυμαίνεται από τα $30 έως τα $200 με τον κάθε χρήστη να αιτιολογεί την απάντησή του.

Κάποιος έγραψε: «Τα αρχικά $100, τα ρέστα $30 και άλλα $70 η αξία αποθέματος=$200 συνολικά», ενώ ένας άλλος σημείωσε: «Ζημιά $170. Είναι δύο ξεχωριστές συναλλαγές. Μία απώλεια τα $100 και στη συνέχεια η απώλεια του προϊόντος $70. Τα $30 είναι μέρος της πρώτης απώλειας».

Ωστόσο, η σωστή απάντηση είναι πιο απλοϊκή. Ένας χρήστης εξήγησε: «Ο άντρας παίρνει $100 από το ταμείο. Στη συνέχεια δίνει $100 στον ιδιοκτήτη για να αγοράσει αγαθά. Όμως, ο ιδιοκτήτης έχει χάσει αγαθά αξίας $70. Επίσης, χάνει $30 όταν δίνει ρέστα. Άρα αγαθά αξίας $70 + ρέστα $30= $100».

Αρκετοί συμφώνησαν με κάποιον να λέει: «Οποιαδήποτε άλλη απάντηση εκτός από τα $100 είναι λάθος. Όσο απλό κι αν φαίνεται πολλοί εξακολουθούν να μην το βρίσκουν», ενώ άλλος πρόσθεσε: «Ο κόσμος σκέφτεται υπερβολικά πολύπλοκα. Δεν έχει να κάνει με αυτό που αγόρασε ο άνθρωπος. Στο τέλος της ημέρας, η χασούρα θα είναι $100».

Τέλος ένας τρίτος ανέφερε: «Είναι εύκολο... Με τι μπήκε ο άντρας στο κατάστημα; Απάντηση, με τίποτα. Με τι έφυγε από αυτό; Με ρέστα $30 και εμπόρευμα $70».

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

2ος Γραπτός Διαγωνισμός ΑΣΕΠ τον Ιούνιο: Ανακοινώθηκε ΕΠΙΣΗΜΑ η ύλη!

Παν.Πατρών: Tο 1ο στην Ελλάδα Πανεπιστημιακό Πιστοποιητικό Τεχνητής Νοημοσύνης για εκπαιδευτικούς

Πανεπιστήμιο Αιγαίου: Το κορυφαίο πρόγραμμα ειδικής αγωγής στην Ελλάδα - Αιτήσεις έως 2/04

ΕΛΜΕΠΑ: Το κορυφαίο πρόγραμμα Ειδικής Αγωγής στην Ελλάδα για διπλή μοριοδότηση

ΕΥΚΟΛΕΣ πιστοποιήσεις ΙΣΠΑΝΙΚΩΝ - ΙΤΑΛΙΚΩΝ για ΑΣΕΠ - Πάρτε τις ΑΜΕΣΑ

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

panepistimio_ioanninon.jpg
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων: Μεγάλη επιτυχία για το 13ο πανελλήνιο συνέδριο Βιοϋλικών
Η φετινή διοργάνωση ήταν η πρώτη εκτός Αθηνών και αποτέλεσε έναν μεγάλο θρίαμβο, με 200 φοιτητές και 70 συνέδρους από όλη την Ελλάδα να συμμετέχουν...
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων: Μεγάλη επιτυχία για το 13ο πανελλήνιο συνέδριο Βιοϋλικών
Βαγγέλης Μαρινάκης
Σε δίκη η Διοίκηση του Ολυμπιακού για την υπόθεση Λυγγερίδη - Βαγγέλης Μαρινάκης: «Mε θέλουν υπό ομηρία»
Βαγγέλης Μαρινάκης: «Δεν είναι η πρώτη φορά που πολιτικά και οικονομικά συμφέροντα επιχειρούν να με θέσουν υπό ομηρία. Θα αποτύχουν και πάλι»
Σε δίκη η Διοίκηση του Ολυμπιακού για την υπόθεση Λυγγερίδη - Βαγγέλης Μαρινάκης: «Mε θέλουν υπό ομηρία»
τεμπη
Συνεχίζονται σε όλη την Ελλάδα οι εκδηλώσεις για το έγκλημα στα Τέμπη: Ο αλληλέγγυος λαός διεκδικεί δικαιοσύνη
Μέσα από αυτές τις δράσεις, ο λαός εκφράζει καθημερινά την ανάγκη για απονομή δικαιοσύνης, τονίζοντας πως «θα φτάσουμε έως το τέρμα! 'Η τα κέρδη τους...
Συνεχίζονται σε όλη την Ελλάδα οι εκδηλώσεις για το έγκλημα στα Τέμπη: Ο αλληλέγγυος λαός διεκδικεί δικαιοσύνη
Σοφία Ζαχαράκη
Σ.Ζαχαράκη: Εξήγγειλε νέο καθηκοντολόγιο και νομοθετικές ρυθμίσεις για την επιλογή στελεχών εκπαίδευσης
Δεσμεύτηκε να να εξετάσει προσεκτικά και τα θέματα διοικητικής και οικονομικής φύσεως, κατά τη συνάντησή της με τους Περιφερειακούς Επόπτες και τους...
Σ.Ζαχαράκη: Εξήγγειλε νέο καθηκοντολόγιο και νομοθετικές ρυθμίσεις για την επιλογή στελεχών εκπαίδευσης