ΑΠΟΨΕΙΣ

Η διαρκής αξιολόγηση στην οποία θέλουμε να παίρνουμε ΑΡΙΣΤΑ, είναι η αναγνώριση του ρόλου μας ως ΔΑΣΚΑΛΟΥ-ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΥ από τους μαθητές μας, στο διάβα...

Τελικά τι είναι αυτό που χρειαζόμαστε: e-sxoleio ή σχολείο;

Δεν μπορώ να ξέρω αν ο κ. Πιερρακάκης είχε στο νου του τον ρωμαϊκό θεό Ιανό, ο οποίος κοιτάζει ταυτόχρονα προς αντίθετες κατευθύνσεις – στο παρελθόν...

«Κύριε Θανάση, ξανά ανενημέρωτος; Τσ, τσ, τσ. Καλά δεν ακούσατε τι είπε το πρωί ο νέος Υπουργός μας; Τα προσόντα πλέον δεν φτάνουν. Πρέπει να δώσετε...

«Και εκεί που λες γεμάτος ενθουσιασμό «Έφτασα στην Ιθάκη», συνειδητοποιείς ότι το ταξίδι προς αυτήν μόλις ξεκίνησε! Το πτυχίο σου δυστυχώς δεν...

«Στο παζάρι που έκαναν με τον Ερντογάν, για να «κάμψουν» τις αντιστάσεις του, το βέτο που είχε βάλει, έκαναν κάποιες παραχωρήσεις. Προσφιλής τακτική...

Γιατί εμείς κ Υφυπουργέ, παλιοί και νέοι εκπαιδευτικοί, όλοι μαζί αξεχώριστα, όχι απλώς λέμε, μα εννοούμε πως είναι όντως ευαίσθητος ο μαθητής. Γι...

Πέντε αρχές εφαρμογής του νέου συστήματος

Ωδή στον ταλαίπωρο εκπαιδευτικό...

Όλοι οι μαθητές της Θράκης θα πρέπει να έχουν τις ίδιες βάσεις για τα φιλολογικά μαθήματα και φυσικά θα πρέπει να καταργηθεί αυτή η απαράδεκτη...

Με το γραπτό ΑΣΕΠ η επιτυχία δεν εξασφαλίζει τίποτα, ενώ η αποτυχία ακυρώνει τα πάντα

«Γίνεται μνεία «στην ανάπτυξη της ειδικής αγωγής». Αλλά ο στρατηγικός στόχος μιας σύγχρονης, προοδευτικής και ανοικτής κοινωνίας πρέπει να είναι η...