Alfavita Newsroom «Πανεπιστημιακοί Υπότροφοι»
ή Διδάσκοντες στα Πανεπιστήμια «με μπλοκάκι»;
Ανάλυση του Συλλόγου Διδασκόντων της Σχολής Θετικών Επιστημών του ΕΚΠΑ
Νοέμβριος 2013
Α. Εισαγωγή
Στα Πανεπιστήμια εδώ και δύο χρόνια έχουν πάψει οι διορισμοί μελών Διδακτικού και Ερευνητικού Προσωπικού (ΔΕΠ), ακόμη και εκλεγμένων που υπέβαλαν υποψηφιότητα τέσσερα χρόνια πριν. Σαν αποτέλεσμα το ΔΕΠ γερνά και ταυτόχρονα συρρικνώνεται με ταχείς ρυθμούς λόγω συνταξιοδοτήσεων ή αποχωρήσεων, ακόμη και νέων επιστημόνων που μετά τη δραματική χειροτέρευση των συνθηκών εργασίας στα ΑΕΙ, αναζητούν την τύχη τους στο εξωτερικό. Η γήρανση του Διδακτικού και Ερευνητικού Προσωπικού έχει σημαντικές επιπτώσεις στην επιστημονική ποιότητα των Ελληνικών πανεπιστημίων, αφού, όπως όλοι όσοι γνωρίζουν από ακαδημαϊκά ιδρύματα μπορούν να επιβεβαιώσουν, το παιχνίδι στην διατήρηση της ποιότητας του προσωπικού στο χώρο αυτό παίζεται στη στρατολόγηση νέων ικανών ερευνητών.
Ως συνέπειες, εκτός από την αποξένωση από τις νέες περιοχές της έρευνας και την αποστέρηση από τη δραστηριότητα και το σφρίγος των νέων επιστημόνων, έχουμε και τη συνένωση τμημάτων σε πολυπληθή μαθήματα, το σταμάτημα της προσφοράς αρκετών μαθημάτων, την ερήμωση εργαστηρίων που μπορούν να καθοδηγηθούν μόνον από εξειδικευμένα μέλη ΔΕΠ, την αύξηση των ωρών εργασίας των διδασκόντων. Η κατάσταση αυτή θα χειροτερεύσει ραγδαία τα επόμενα δύο χρόνια στο ΕΚΠΑ λόγω περάσματος στη σύνταξη ενός μεγάλου μέρους του προσωπικού: σε μεγάλα τμήματα θα έχουμε συρρίκνωση του ΔΕΠ κατά 40-50% μέσα σε μία τετραετία.
Διερωτάται κανένας αν το Υπουργείο Παιδείας (ΥΠΑΙΘ) έχει αντιληφθεί το πρόβλημα, και η απάντηση είναι ότι ναι, το έχει αντιληφθεί, αλλά οι μέθοδοι θεραπείας που έχει επιλέξει δυστυχώς είναι στην κατεύθυνση της επιδείνωσης της ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης. Να αναφέρουμε μερικές: αύξηση των ωρών διδασκαλίας των μελών ΔΕΠ, εξουσιοδότηση αυτοδύναμης διδασκαλίας στο Ειδικό Τεχνικό Εργαστηριακό Προσωπικό (ΕΤΕΠ) και στο Εργαστηριακό Διδακτικό Προσωπικό (ΕΔΙΠ), και τέλος εισαγωγή του θεσμού των διδασκόντων με μπλοκάκι, οι οποίοι θα ονομάζονται «Πανεπιστημιακοί Υπότροφοι» (ΠΥ).
Πριν περάσουμε στους ΠΥ, οι οποίοι αποτελούν το θέμα της παρούσας μελέτης, να αναφερθούμε σύντομα στην ανάθεση αυτοδύναμης διδασκαλίας σε ΕΤΕΠ και ΕΔΙΠ, η οποίοι ενδεχομένως να μην έχουν καν διδακτορικό. Προβλέπεται από τη διάταξη της παρ. 27 του άρθρ. 39 του πρόσφατα ψηφισθέντα νόμου 4186/2013 με την οποία συμπληρώθηκε η παρ 3 του άρθρου 29 του νόμου 4009/11. Η διάταξη αυτή έχει ως εξής:
27. Στο τέλος της παρ. 3 του άρθρου 29 του ν. 4009/2011 προστίθεται παράγραφος 3Α ως εξής:
«3Α. Με απόφαση της Συγκλήτου, η οποία εκδίδεται μετά από εισήγηση της Συνέλευσης του οικείου Τμήματος μπορεί να ανατίθεται στα μέλη της κατηγορίας Εργαστηριακού Διδακτικού Προσωπικού (Ε.ΔΙ.Π.) και Ειδικού Τεχνικού Εργαστηριακού Προσωπικού (Ε.Τ.Ε.Π.) αυτοδύναμο διδακτικό έργο. Η διάταξη αυτή καταλαμβάνει και τα μέλη Εργαστηριακού Διδακτικού Προσωπικού (ΕΡ.ΔΙ.Π.) και Ειδικού Τεχνικού Προσωπικού (Ε.Τ.Π.) των Τ.Ε.Ι..»
Η προσπάθεια να καλυφθούν τα τρομακτικά κενά που έχει προκαλέσει η μνημονιακή πολιτική στα ΑΕΙ είναι προφανής, όσο επίσης είναι προφανής η υποβάθμιση που προκαλείται με την τεχνητή «αναβάθμιση» τεχνικού προσωπικού σε καθηγητές ΑΕΙ.
ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΤΗΝ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΣΕ ΜΟΡΦΗ PDF
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
ΕΛΜΕΠΑ: Το κορυφαίο πρόγραμμα Ειδικής Αγωγής στην Ελλάδα για διπλή μοριοδότηση
Το 1ο στην Ελλάδα Πρόγραμμα επιμόρφωσης Τεχνητής Νοημοσύνης για εκπαιδευτικούς με Πιστοποιητικό
Παν.Πατρών: Μοριοδοτούμενο σεμινάριο ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗΣ με 65Є εγγραφή - έως 05/7
ΕΥΚΟΛΕΣ πιστοποιήσεις ΙΣΠΑΝΙΚΩΝ - ΙΤΑΛΙΚΩΝ για ΑΣΕΠ - Πάρτε τις ΑΜΕΣΑ
2ος Πανελλήνιος Γραπτός Διαγωνισμός ΑΣΕΠ: Τα 2 μαθήματα εξέτασης και η ύλη
