Alfavita Newsroom «Του βγάλαμε γλυκό, τού βγάλαμε και μέντα
Μα για το φονικό δεν είπαμε κουβέντα»
Στις 21/6/2017 πραγματοποιήθηκε παράσταση – διαμαρτυρία στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Στερεάς Ελλάδας. Στη διαμαρτυρία συμμετείχαν εκπρόσωποι των ΕΛΜΕ Φθιώτιδας, Ευρυτανίας και Βοιωτίας καθώς και εκπαιδευτικοί που υπηρετούν στα ΕΠΑΛ. Στη συνάντηση με τον ΠΔΕ, εκπρόσωποι και εκπαιδευτικοί :
Εξέφρασαν την ανησυχία τους για την διαρκή προσπάθεια συρρίκνωσης της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης μέσω των κατά καιρούς «αναβαθμίσεών» της.
Τόνισαν ότι μετά τις διάφορες συγχωνεύσεις τομέων και ειδικοτήτων που οδήγησαν στην εξαφάνιση των πιο «αδύναμων» από αυτές, μέσω των ηλεκτρονικών εγγραφών (που όλως τυχαίως ξεκίνησαν μόνο από τα ΕΠΑΛ και σε πλήρη εναρμόνιση με τις διαδικασίες εγγραφών των δομών κατάρτισης δείχνοντας που θέλουν οι μνημονιακές κυβερνήσεις να οδηγήσουν τα πράγματα) δημιουργούνται τεχνητά υπεραριθμίες εκπαιδευτικών, καταργούνται σιωπηλά τομείς και ειδικότητες, αυθαίρετα και χωρίς ενημέρωση και διάλογο με τους ενδιαφερόμενους εκπαιδευτικούς αλλά κυρίως στερούν από τους μαθητές το δικαίωμα της επιλογής των ειδικοτήτων που θέλουν να σπουδάσουν κατατάσσοντάς τους αυθαίρετα στους διαρκώς μειούμενους τομείς.
Εξήγησαν πως οι ηλεκτρονικές εγγραφές, η σύνδεσή τους με το taxisnet, η ελάχιστη ενημέρωση σε μαθητές και γονείς, οι ασφυκτικές ημερομηνίες των εγγραφών κοκ οδηγούν μαθηματικά στη μείωση των εγγραφών τόσο στα τμήματα γενικής παιδείας όσο και στα τμήματα ειδικότητας.
Διαμαρτυρήθηκαν για την αυθαίρετη περικοπή ειδικοτήτων που στερούν επιλογές στους μαθητές και για τα ψευδή στοιχεία που τόσο οι περιφερειακές διευθύνσεις όσο και το υπουργείο διαδίδουν στην προσπάθειά τους να δικαιολογήσουν την εφαρμογή των πολιτικών που αναφέρονται στα μνημόνιά τους. Παράλληλα έντονη διαμαρτυρία υπήρξε και για τις ελάχιστες τροποποιήσεις που έγιναν στην υπουργική απόφαση της Παρασκευής όπου μέσα στο Σαββατοκύριακο τα στελέχη της εκπαίδευσης (ΠΔΕ και οι ΔΔΕ) με άγνωστα κριτήρια έκαναν κάποιες «παραχωρήσεις» ίσως γιατί ορισμένες υπηρεσίες λειτουργούν καλύτερα όταν τα σχολεία είναι κλειστά και οι εκπαιδευτικοί δεν μπορούν να εκφράσουν γνώμη.
Πρότειναν την ακύρωση των χρονοδιαγραμμάτων και την επιστροφή στον προηγούμενο τρόπο εγγραφής, την ακύρωση των αυθαίρετων καταργήσεων τομέων και ειδικοτήτων και την ελεύθερη επιλογή ειδικότητας από τους μαθητές και την έγκριση από τον ΠΔΕ όλων των τμημάτων και ειδικοτήτων (ολιγομελή και μη) μέχρι να οριστικοποιηθούν οι εγγραφές τον Σεπτέμβρη όπου και θα φανούν τα πραγματικά ολιγομελή και ποια από αυτά εξυπηρετούν πραγματικές ανάγκες και πρέπει να λειτουργήσουν.
Οι απαντήσεις που δόθηκαν από τον Περιφερειακό Διευθυντή δεν ικανοποίησαν τους εκπαιδευτικούς αλλά σίγουρα θα ικανοποιούσαν την ηγεσία του υπουργείου. Κινήθηκε στη λογική της αριθμητικής – λογιστικής καταγραφής και στην κατανομή σύμφωνα με τις «τωρινές» δυνατότητες των σχολείων. Οι μαθητές είναι απλά αριθμοί που σε κάποιες δυσπρόσιτες περιοχές «στοιχίζουν», άρα δεν υπάρχει λόγος να υπάρχει σχολείο - τομέας – ειδικότητα ενώ «εκμηδένισε» τις αποστάσεις στους «κάμπους».
Υπεραμύνθηκε της κυβερνητικής πολιτικής και των επιλογών του υπουργείου χωρίς να διστάσει μερικές φορές να επιρρίψει ευθύνες σε υφιστάμενά του στελέχη. Στις έντονες αντιδράσεις των εκπαιδευτικών, στα συγκεκριμένα παραδείγματα και την πραγματική εικόνα των σχολείων που του παρουσίασαν, πέρα από την υιοθέτηση της εικόνας που παρέθετε το υπουργείο δεν απάντησε, ενώ στο κάλεσμα των εκπαιδευτικών να στηρίξει την πρόταση για παράταση και ολιγομελή «τα είπε όλα η σιωπή».
Ουσιαστικά, τόσο από τις αυταρχικές επιλογές του υπουργείου όσο και από τα μασημένα λόγια του ΠΔΕ θεωρούμε ότι οι εξελίξεις στην Επαγγελματική Εκπαίδευση είναι δρομολογημένες, αποφασισμένες και έχουν γοργούς ρυθμούς. Στόχος η συρρίκνωση των ΕΠΑΛ, η διανομή ειδικοτήτων σε ιδιώτες ή σε νομικά πρόσωπα ιδιωτικού δικαίου, η σύνδεση με τη μαθητεία ως μνημονιακή δέσμευση, η ενοποίηση με την κατάρτιση και την άτυπη εκπαίδευση με ότι συνέπεια έχει στις εργασιακές σχέσεις, το κουπόνι κ.ο.κ. ενώ πρόσκαιρα λύνουν και το κόστος λειτουργίας των ΕΠΑΛ. Έτσι κι αλλιώς γι αυτούς, δικαίωμα στη μόρφωση και την πρόσβαση στη γνώση δεν πρέπει να έχουν τα παιδιά των οικογενειών με χαμηλές οικονομικές δυνατότητες.
Τα σχέδια αυτά θα μάς βρουν αντίθετους!
Είναι δικαίωμα όλων των μαθητών να ολοκληρώνουν τις σπουδές τους στο σχολείο τους, χωρίς να μετακινούνται από Δήμο σε Δήμο και από περιοχή σε περιοχή. Ευθύνη των εκπαιδευτικών είναι να παλεύουν για το δικαίωμα των παιδιών αυτών στη μόρφωση κι όχι, όπως θέλει το Υπουργείο, να υπηρετούν μία αντιπαιδαγωγική «κοπτοραπτική» με παράλληλο περιορισμό των δαπανών για την εκπαίδευση.
Απαιτούμε:
• Το Υπουργείο Παιδείας να πάρει πίσω αυτήν την απαράδεκτη απόφαση.
● Να δοθεί όλος ο απαραίτητος χρόνος στους μαθητές να ενημερωθούν για να επιλέξουν το σχολείο, τον τομέα και την ειδικότητα της επιλογής τους.
● Να ισχύσει ο προηγούμενος τρόπος εγγραφής για όλους τους μαθητές αλλά και σε όσους αποκτήσουν το δικαίωμα και μετά τις προβλεπόμενες ημερομηνίες
● Τα τμήματα, οι τομείς και οι ειδικότητες των ΕΠΑΛ να διαμορφωθούν με βάση τις μορφωτικές ανάγκες των μαθητών κι όχι την περικοπή δαπανών
● Να εγκριθούν όλα τα ολιγομελή τμήματα τομέων και ειδικοτήτων.
● 20 μαθητές στα τμήματα - 15 στις ομάδες προσανατολισμού - 10 στα εργαστήρια.
Όχι στους εκπαιδευτικούς λάστιχο και στις απολύσεις αναπληρωτών.
ΥΓ. Με την αποχώρησή τους οι εκπαιδευτικοί ανέφεραν ότι ο ΠΔΕ που υποδέχτηκε τους εκπαιδευτικούς που βρισκόντουσαν στη διαθεσιμότητα, πίσω στην υπηρεσία θα είναι αυτός που θα τους δείχνει την έξοδο από αυτήν μετά τα νέα μέτρα. Ούτε σε αυτό πήραν απάντηση.
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
ΕΛΜΕΠΑ: Το κορυφαίο πρόγραμμα Ειδικής Αγωγής στην Ελλάδα για διπλή μοριοδότηση
Το 1ο στην Ελλάδα Πρόγραμμα επιμόρφωσης Τεχνητής Νοημοσύνης για εκπαιδευτικούς με Πιστοποιητικό
ΑΣΕΠ: Η πιο Εύκολη Πιστοποίηση Αγγλικών για μόρια σε 2 ημέρες (δίνεις από το σπίτι σου με 95 ευρώ)
Παν.Πατρών: Μοριοδοτούμενο σεμινάριο ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗΣ με 65Є εγγραφή - έως 18/11
ΕΥΚΟΛΕΣ πιστοποιήσεις ΙΣΠΑΝΙΚΩΝ - ΙΤΑΛΙΚΩΝ - ΓΑΛΛΙΚΩΝ - ΓΕΡΜΑΝΙΚΩΝ για ΑΣΕΠ - Πάρτε τις ΑΜΕΣΑ
2ος Πανελλήνιος Γραπτός Διαγωνισμός ΑΣΕΠ: Τα 2 μαθήματα εξέτασης και η ύλη
