Alfavita Newsroom ΜΕ ΕΥΘΥΝΗ ΤΗΣ ΠΑΡΑΤΑΞΗΣ «ΠΑΜΕ/ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ» ΤΟ ΔΣ ΤΗΣ Ε.Λ.ΜΕ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ΔΕΝ ΑΠΟΦΑΣΙΣΕ ΤΗΝ «ΑΠΕΡΓΙΑ-ΑΠΟΧΗ» ΤΩΝ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΑΠΟ ΤΗ ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΤΩΝ «ΟΜΑΔΩΝ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ»
ΜΕΧΡΙ ΠΟΥ ΘΑ ΦΤΑΣΕΙ Ο ΑΝΤΙΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΟΣ ΚΑΤΗΦΟΡΟΣ ΤΟΥ ΠΑΜΕ/ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ;
Συνάδελφοι, με ευθύνη της παράταξης ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ/ΠΑΜΕ ΔΕΝ ΑΠΟΦΑΣΙΣΤΗΚΕ στο πρόσφατο Δ.Σ του σωματείου η «ΑΠΕΡΓΙΑ-ΑΠΟΧΗ» από τη διαδικασία συγκρότησης των περιλάλητων «Ομάδων Υποστήριξης», που καταργούν κάθε έννοια, επιστημονικής και παιδαγωγικής υποστήριξης στα παιδιά των ειδικών αναγκών.
Συγκεκριμένα, στο πρόσφατο Δ.Σ της Ε.Λ.ΜΕ (3/2), συζητήθηκε, μετά από πολλές αναβολές, το μείζον ζήτημα της αντιλαϊκής εγκυκλίου που καλεί τους ανειδίκευτους συναδέλφους να ..συγκροτήσουν Ομάδες Υποστήριξης των παιδιών με ειδικές, μαθησιακές, γνωστικές, κινητικές, αντιληπτικές κλπ. ανάγκες. Κατά τη συζήτηση του θέματος, κατατέθηκαν τα πλαίσια κάθε παράταξης για την ερμηνεία της αντιλαϊκής αυτής επίθεσης. Πλαίσια που – λόγω της δεδομένης ιδεολογικής και πολιτικής αντίθεσης των παρατάξεων - ή συγκλίνουν ελάχιστα ή αποκλίνουν πολύ. Στη βάση αυτή, η παράταξή μας, η ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ, κατέθεσε το πλαίσιό της (είναι εξάλλου δημοσιοποιημένο προ πολλού), καταγγέλλοντας την κυβερνητική πολιτική του ΣΥΡΖΑ, της ολιγαρχίας και της ΕΕ που ενορχηστρώνουν την επίθεση στα μορφωτικά και εργασιακά μας δικαιώματα και απαιτώντας την ανάκληση της εγκυκλίου, αλλά και την κατάργηση του αντιλαϊκού νόμου (4547/18), τον οποίο ενεργοποιεί η εν λόγω εγκύκλιος, αλλά και συνολικά την ανατροπή της αντιλαϊκής πολιτικής της Κυβέρνησης-ΕΕ-ΔΝΤ-Ολιγαρχίας και ιμπεριαλιστών επικυρίαρχων.
Μετά την ολοκλήρωση του κύκλου των τοποθετήσεων, διαπιστώθηκε ότι, ουσιαστικά, η μόνη παράταξη που ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΕ το μέτρο ως φιλολαϊκό ήταν η κυβερνητική ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ-ΔΙΚΤΥΟ. Ήταν λοιπόν εύλογο ότι σε ένα τέτοιο κλίμα, έπρεπε να αναληφθούν συγκεκριμένες πρωτοβουλίες όχι για τη σύνθεση των πλαισίων(αφού οι πολιτικές ερμηνείες και λογικές δε συγκλίνουν), αλλά για τη ΛΗΨΗ ΜΙΑΣ ΑΠΟΦΑΣΗΣ ΠΑΛΗΣ ΕΝΑΝΤΙΑ στο ΑΝΤΙΛΑΪΚΟ ΜΕΤΡΟ .Μιας απόφασης που από τη μια να κλείνει το δρόμο στην εφαρμογή αυτού του αντιπαιδαγωγικού και αντιδραστικού μέτρου και από την άλλη να ανοίγει τον άλλο δρόμο του προβληματισμού, της ζύμωσης και της συλλογικής σκέψης και πάλης ενάντια όχι μόνο σε αυτήν την εγκύκλιο, αλλά σε όλο τον κυκεώνα των μέτρων που κατεδαφίζουν καθημερινά τις κατακτήσεις μας.
Αυτήν λοιπόν την πρωτοβουλία πήρε η ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ, συντάσσοντας σχέδιο απόφασης του ΔΣ του σωματείου, με τα εξής σημεία:
Ø Καλούμε τους συναδέλφους να ΑΠΕΧΟΥΝ από τη διαδικασία συγκρότησης των «Ομάδων Υποστήριξης»
Ø Διεκδικούμε την ΑΝΑΚΛΗΣΗ της εγκυκλίου ως αντιπαιδαγωγικής και αντιεπιστημονικής
Ø Απαιτούμε μαζικούς διορισμούς μονίμων (ειδικού επιστημονικού και βοηθητικού προσωπικού)
Ø Απαιτούμε να καλυφθούν όλες οι ανάγκες των παιδιών με ειδικά προβλήματα
Ø Καταθέτουμε πλαίσιο κειμένου, για να το αξιοποιήσουν οι συνάδελφοι στη σύνταξη των πρακτικών των σχολείων τους.
Σημειώνουμε ότι η ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ έδωσε τη μάχη της πειθούς στο Δ.Σ και έκανε αρκετές αναγκαίες υποχωρήσεις από το πλαίσιο της, για να ληφθεί μια ΑΠΟΦΑΣΗ ΠΑΛΗΣ. Και ενώ είχε διαμορφωθεί το κατάλληλο κλίμα, για να διασφαλιστεί ο απαιτούμενος αριθμός(5 ψήφοι) στους οκτώ(8) παρόντες (με δεδομένη την υποστήριξη του μέτρου από την ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ και την αμφιταλάντευση της παράταξης «ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΜΠΡΟΣΤΑ»), το ταξικό… ΠΑΜΕ/ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ έδωσε ξανά τα …τόσο αριστερά(!) δείγματα γραφής που έδειξε και στη συγκρότηση του προεδρείου, ψηφίζοντας τις παρατάξεις του εργοδοτικού συνδικαλισμού. Δηλαδή και σε αυτήν την ψηφοφορία, ενώ, κατά τη σύνταξη του παραπάνω σχεδίου απόφασης ΔΕΝ ΕΞΕΦΡΑΣΕ την ΑΝΤΙΘΕΣΗ του καθαρά και ξάστερα εξαρχής, την ώρα της ΨΗΦΟΦΟΡΙΑΣ ΔΕ ΣΗΚΩΣΕ ΤΑ ΧΕΡΙΑ(!), δικαιολογώντας αυτήν την απαράδεκτη, αντιδεοντολογική και αντισυλλογική στάση, με το ψέλλισμα ότι το παραπάνω σχέδιο δεν εμπεριείχε τη θέση «για κατάργηση του ν 4547!». Σε ποιους απευθύνεται άραγε αυτή η τακτική; Τέτοια προσβολή της νοημοσύνης μας και τόση κατάφωρη παραβίαση της συνδικαλιστικής και εν γένει δημοκρατικής δεοντολογίας μπορεί να έχει καμία σχέση με τη συλλογική ηθική και μάλιστα την αριστερή;
Το αποτέλεσμα αυτής της αντιδημοκρατικής στάσης του ΠΑΜΕ ήταν να πάρει ΤΡΕΙΣ(3) ψήφους μόνο η πρότασή μας, έτσι ώστε σήμερα η Ε.ΛΜΕ να ΜΗΝ ΕΧΕΙ ΛΑΒΕΙ την ΑΠΟΦΑΣΗ της ΜΑΧΗΣ και της ΑΝΤΙΣΤΑΣΗΣ σε ένα τέτοιο αντιλαϊκό μέτρο.
Τερτίπια, τακτικισμοί, πονηριές και το διακύβευμα ποιο; Σίγουρα πάντως το διακύβευμα του ΠΑΜΕ δεν έχει σχέση ούτε με τις ανάγκες της θωράκισης της βάσης με συνδικαλιστικές αποφάσεις μάχης και πάλης ενάντια στα μέτρα που ροκανίζουν τα θεμελιώδη δικαιώματά μας, ούτε με τα αιτήματα, τους στόχους και τον ταξικό προσανατολισμό του εκπαιδευτικού και συνολικότερα εργατο-λαϊκού κινήματος. Μια τέτοια στάση δηλώνει απλώς ότι όποιος σηκώνει τα χέρια του και ψηφίζει τις κυβερνητικές και εργοδοτικές παρατάξεις, εύκολα τα κατεβάζει, όταν η βάση και ο λαός έχει ανάγκη. Για ένα πράγμα όμως να είναι σίγουροι, ότι θα ΕΠΑΝΑΦΕΡΟΥΜΕ το θέμα και ακολουθώντας το γνωστό μας δρόμο της συλλογικής αντίστασης, θα συνδράμουμε, με όλες τις δυνάμεις μας για την απόκρουση και αυτού του αντιδραστικού μέτρου, αλλά και για την ΑΝΑΤΡΟΠΉ της αντιλαϊκής καταιγίδας.
ΚΑΜΙΑ ΥΠΟΧΩΡΗΣΗ-ΚΑΜΙΑ ΑΝΟΧΗ
ΝΑ ΜΗ ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΟΥΜΕ ΤΙΣ ΟΜΑΔΕΣ ΠΟΥ ΑΚΥΡΩΝΟΥΝ ΘΕΜΕΛΙΩΔΗ ΕΡΓΑΣΙΑΚΑ –ΜΟΡΦΩΤΙΚΑ ΚΑΙ ΛΑΪΚΑ ΑΙΤΗΜΑΤΑ.
Ο ΜΟΝΟΣ ΔΡΟΜΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΟΧΥΡΩΣΗ ΤΩΝ ΑΙΤΗΜΑΤΩΝ ΜΑΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΑΝΥΠΟΧΩΡΗΤΟΣ ΚΑΙ ΕΝΩΤΙΚΟΣ ΑΓΩΝΑΣ.
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
ΕΛΜΕΠΑ: Το κορυφαίο πρόγραμμα Ειδικής Αγωγής στην Ελλάδα για διπλή μοριοδότηση
Το 1ο στην Ελλάδα Πρόγραμμα επιμόρφωσης Τεχνητής Νοημοσύνης για εκπαιδευτικούς με Πιστοποιητικό
ΑΣΕΠ: Η πιο Εύκολη Πιστοποίηση Αγγλικών για μόρια σε 2 ημέρες (δίνεις από το σπίτι σου με 95 ευρώ)
Παν.Πατρών: Μοριοδοτούμενο σεμινάριο ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗΣ με 65Є εγγραφή - έως 25/11
ΕΥΚΟΛΕΣ πιστοποιήσεις ΙΣΠΑΝΙΚΩΝ - ΙΤΑΛΙΚΩΝ - ΓΑΛΛΙΚΩΝ - ΓΕΡΜΑΝΙΚΩΝ για ΑΣΕΠ - Πάρτε τις ΑΜΕΣΑ
2ος Πανελλήνιος Γραπτός Διαγωνισμός ΑΣΕΠ: Τα 2 μαθήματα εξέτασης και η ύλη
