Κοινωνιολογία Γ΄ Λυκείου: Μιντ - συμβολική αλληλεπίδραση - γενικευμένο άλλο
"Μικρά" μαθήματα διδασκαλίας στην Κοινωνιολογία Γ΄ λυκείου, ανθρωπιστικών επιστημών, του Θεοδόση Γκελτή

Η αντικατάσταση των λατινικών από την κοινωνιολογία στο corpus των εξεταζόμενων μαθημάτων σε πανελλήνιο επίπεδο τροφοδότησε μια μεγάλη συζήτηση, η οποία, εν πολλοίς, διεξήχθη με μανιχαϊστικούς όρους: κλασικές σπουδές εναντίον κοινωνικών και το αντίθετο. Οποιαδήποτε τέτοια απλοποίηση είναι προβληματική.

Οι θεωρητικές επιστήμες δεν είναι ανταγωνιστικές, αλλά συμπληρωματικές. Η κοινωνιολογία οπωσδήποτε διαδραματίζει έναν κομβικό ρόλο στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Μπορεί, εντούτοις, κάλλιστα να συνυπάρξει με τα άλλα μαθήματα της κατεύθυνσης στην οποία εντάσσεται και να τα εμπλουτίσει. Οι επιστήμες μας είναι καταστατικά διεπιστημονικές. Το σημερινό σύντομο βίντεο είναι αντιπροσωπευτικό δείγμα.

Ο Μιντ, φιλόσοφος και κοινωνιολόγος, συνομιλεί επί παραδείγματι με τη γλωσσολογία. Αναδεικνύει τη γλώσσα ως το πρωταρχικής σημασίας μέσο στο συμβολικό σύμπαν του οποίου εμβαπτιζόμαστε. Λαμβάνει υπόψη τη διαφοροποίηση και την ποικιλότητα στην ανθρώπινη επικοινωνία, όπως κάνει η επιστήμη της γλωσσολογίας.

Αυτό που θέλω να πω με το παράδειγμα αυτό είναι πως σε ένα σύγχρονο λύκειο καλούμαστε να χτίζουμε γέφυρες, να διασυνδέουμε, να φωτίζουμε ολόπλευρα τις έννοιες. Από αυτή τη συνεργασία ωφελούνται τόσο οι φιλόλογοι όσο και οι κοινωνιολόγοι. Κυρίως, όμως, ωφελείται το μαθητικό σώμα που μαθαίνει να βλέπει ολιστικά και κριτικά τον κόσμο που τον περιβάλλει.

Οι κοινωνικές επιστήμες συνυπάρχουν, συνδιαλέγονται, συνεργάζονται με τις ανθρωπιστικές. Ο νέος σχεδιασμός του Λυκείου πρέπει να λάβει υπόψη ισοβαρώς και τους δύο αυτούς πυλώνες. Τόσο οι κοινωνικές όσο και οι κλασικές επιστήμες είναι κρίσιμοι άξονες μιας ποιοτικής εκπαίδευσης.

Δείτε επίσης: 

Κοινωνιολογία Γ΄ Λυκείου: Κοινωνιολογική φαντασία - Διαφορές κοινωνικής θεωρίας και καθημερινής θεωρητικής σκέψης

Κοινωνιολογία Γ΄ Λυκείου: Συνέπειες των πολέμων (βίντεο)

Κοινωνιολογία Γ΄ Λυκείου: Βιομηχανική επανάσταση (βίντεο)

Οι έμφυλες ταυτότητες στην εκπαίδευση και η κατάργηση της θεματικής εβδομάδας

Εδώ θα βρείτε περισσότερο υλικό του Θεοδόση Γκελτή, υποψήφιος διδάκτορας κοινωνικής ανθρωπολογίας και ιστορίας, εκπαιδευτικός

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

2ος Γραπτός Διαγωνισμός ΑΣΕΠ τον Ιούνιο: Ανακοινώθηκε ΕΠΙΣΗΜΑ η ύλη!

Παν.Πατρών: Tο 1ο στην Ελλάδα Πανεπιστημιακό Πιστοποιητικό Τεχνητής Νοημοσύνης για εκπαιδευτικούς

Πανεπιστήμιο Αιγαίου: Το κορυφαίο πρόγραμμα ειδικής αγωγής στην Ελλάδα - Αιτήσεις έως 2/04

ΕΛΜΕΠΑ: Το κορυφαίο πρόγραμμα Ειδικής Αγωγής στην Ελλάδα για διπλή μοριοδότηση

ΕΥΚΟΛΕΣ πιστοποιήσεις ΙΣΠΑΝΙΚΩΝ - ΙΤΑΛΙΚΩΝ για ΑΣΕΠ - Πάρτε τις ΑΜΕΣΑ

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

bullying.jpg
Μνημόνιο συνεργασίας ΠΔΕ Κεντρικής Μακεδονίας και Unicef για την καταπολέμηση της σχολικής βίας
Η πιλοτική εφαρμογή του προγράμματος θα γίνει στην Ε’ τάξη Δημοτικού και Β’ τάξη Γυμνασίου σε σχολικές μονάδες της Περιφερειακής Ενότητας Θεσσαλονίκης
Μνημόνιο συνεργασίας ΠΔΕ Κεντρικής Μακεδονίας και Unicef για την καταπολέμηση της σχολικής βίας
pisa
ΙΕΠ: Ο διαγωνισμός PISA στα σχολεία τελειώνει, αλλά ξανάρχεται η ...«Ελληνική PISA»
Και προτάσεις τροποποιήσεων στη διαδικασία των εξετάσεων για τη Γλώσσα και τα Μαθηματικά  Δημοτικού και Γυμνασίου από την  Επιστημονική Επιτροπή για...
ΙΕΠ: Ο διαγωνισμός PISA στα σχολεία τελειώνει, αλλά ξανάρχεται η ...«Ελληνική PISA»
χρήματα
Δώρο Πάσχα 2025: Πού φτάνει με την αύξηση του κατώτατου μισθού- Πώς θα το υπολογίσετε
Δώρο Πάσχα 2025: Με βάση τον νέο κατώτατο μισθό ο υπολογισμός του -Μέχρι τη Μεγάλη Τετάρτη η καταβολή του
Δώρο Πάσχα 2025: Πού φτάνει με την αύξηση του κατώτατου μισθού- Πώς θα το υπολογίσετε
μαθητες
Εγγραφές Ά Δημοτικού: Φτάνει πια με τις πλατφόρμες και τη γραφειοκρατία - Τα παιδιά δεν είναι στατιστικά στοιχεία!
Η εκπαίδευση δεν είναι αριθμοί και στατιστικές, αλλά δικαίωμα κάθε παιδιού!
Εγγραφές Ά Δημοτικού: Φτάνει πια με τις πλατφόρμες και τη γραφειοκρατία - Τα παιδιά δεν είναι στατιστικά στοιχεία!