Alfavita Newsroom Ένα μεγάλο κύμα υπεράσπισης αλλά και συμπαράστασης εκδηλώθηκε από μαθητές και εκπαιδευτικούς στον Διευθυντή του Πρότυπου ΓΕΛ Αναβρύτων, Θεόδωρου Οτζάκογλου, μετά από επιστολή ολιγομελούς ομάδας μαθητών που τον κατηγόρησαν για «ανικανότητα διοίκησης» και ζήτησαν την παραίτησή του.
Με ανοιχτή επιστολή τους -με παραλήπτη τον πρωθυπουργό, τις υπουργούς Παιδείας Κεραμέως-Ζαχαράκη, τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, την Ελληνική Μαθηματική Εταιρία και τα μέσα ενημέρωσης-οι μαθητές ισχυρίζονται πως ο Διευθυντής του σχολείου επιχείρησε -μεταξύ άλλων- να ελαχιστοποιήσει τις εξ αποστάσεως διδακτικές ώρες του ωρολογίου προγράμματος, ότι απέτρεψε εκπαιδευτικούς-μαθητές να χρησιμοποιήσουν την εσωτερική πλατφόρμα του σχολείου, ότι δεν φορούσε τη μάσκα του στο σχολείο, ενώ του καταλόγισαν ευθύνες για τη μη συμμετοχή του σχολείου στο μαθητικό διαγωνισμό «Ο ΘΑΛΗΣ», η οποία τελικά ακυρώθηκε επειδή υπήρχαν τμήματα του σχολείου σε καραντίνα λόγω κρουσμάτων και αποφασίστηκε να συμμετάσχουν όλοι οι μαθητές στον επαναληπτικό διαγωνισμό.
Αβάσιμες κατηγορίες
Στις κατηγορίες εναντίον του σχολιάζει στο alfavita.gr ο Διευθυντής του σχολείου Θεόδωρος Οτζάκολγου. «Οι κατηγορίες αυτές είναι αβάσιμες και δεν στηρίζονται σε πραγματικά γεγονότα. Δυστυχώς, τέτοιου είδους ενέργειες έχουν ως στόχο να δημιουργήσουν αναταραχή στο σχολείο μας, σε μια πολύ δύσκολη περίοδο για όλους μας» δηλώνει, προσθέτοντας πως θα ακολουθήσει αναλυτική ανακοίνωση από τον ίδιο.
Κύμα συμπαράστασης
Είναι αξιοσημείωτο ότι μετά την δημοσιοποίηση της συγκεκριμένης επιστολής, πλήθος μαθητών και εκπαιδευτικών επικοινώνησαν με την ιστοσελίδα μας εκφράζοντας τη στήριξή τους στο διευθυντή του σχολείου, σημειώνοντας μάλιστα πως η «ομάδα των μαθητών» σε καμία περίπτωση δεν εκπροσωπεί τους μαθητές του σχολείου και ότι οι κατηγορίες εναντίον του είναι ανυπόστατες.
«Το άρθρο έχει σκοπό να θίξει τον διευθυντή του Προτύπου Λυκείου των Αναβρύτων, τους καθηγητές του και κυρίως τους μαθητές του σχολείου» αναφέρει με σχόλιο του στο alfavita.gr o μαθηματικός του σχολείου Σπύρος Καρδαμίτσης και απαντά σε όλες τις ψευδείς -όπως τις χαρακτηρίζει- καταγγελίες:
1. «Για το πρόγραμμα του σχολείου». Οι ώρες έγιναν πάντοτε κανονικά με αναλογία 70% σε σύγχρονη και 30% σε ασύγχρονη εκπαίδευση. Για όποιον έχει την παραμικρή αμφιβολία ας δει την ηλεκτρονική τάξη του σχολείου για να διαπιστώσει το πλήθος των ασύγχρονων μαθημάτων. Η ηλεκτρονική τάξη στην πλειονότητα της είναι ανοιχτή για όλους. Εκεί διαπιστώνεται και η ποιότητα της διδασκαλίας που παρέχει το σχολείο στους μαθητές.
2. «Για την εσωτερική πλατφόρμα του σχολείου». Γίνεται κοινή χρήση και της πλατφόρμας του σχολείου (σημαντική βοήθεια όταν οι πλατφόρμα της ηλεκτρονικής τάξης δυσλειτουργεί) και η πλατφόρμας του υπουργείου αφού αυτή είναι η επίσημη με περισσότερες εφαρμογές και δυνατότητες.
3.«Για τον χρόνο παραμονής του διευθυντή στο σχολείο». Καθημερινά ανοίγει ο διευθυντής το σχολείο στις 6:30 το πρωί και το κλείνει το νωρίτερο στις 7:00 το απόγευμα. Φυσικά εννοείται ότι παρευρίσκεται αυτή την στιγμή στο σχολείο και ας είναι αυτό κλειστό λόγω της καραντίνας. Όσο αφορά το ότι κυκλοφορεί χωρίς μάσκα στο σχολείο, αμφιβάλω αν την βγάζει όταν πηγαίνει στην τουαλέτα.
4. Για τον διαγωνισμό του ΘΑΛΗ. Το σχολείο θα συμμετείχε στον διαγωνισμό με 145 άτομα που είχαν καταγραφεί στην πλατφόρμα της ΕΜΕ. Δύο τμήματα δυστυχώς θα απουσίαζαν αφού ήταν σε καραντίνα. Επιπλέον πολλοί μαθητές των άλλων τμημάτων θα απείχαν από το διαγωνισμό φοβούμενοι λόγω της πανδημίας μη κολλήσουν από τον συνωστισμό.
«Προσωπικά επικοινώνησα με τα γραφεία της ΕΜΕ και μου αναφέρθηκε ότι μετά την λήξη της καραντίνας θα γίνει επαναληπτικός διαγωνισμός όπου θα μπορούσε το σχολείο να συμμετέχει με όλους τους μαθητές που είχαν δηλώσει ενδιαφέρον. Εγκρίθηκε από την ΕΜΕ η συμμετοχή του σχολείου μας στον επαναληπτικό διαγωνισμό και έτσι τον ακυρώσαμε. Την διαδικασία αυτή την ακολούθησαν πολλά σχολεία με προβλήματα καραντίνας τμημάτων», αναφέρει ο κ. Καρδαμίτσης.
Σε ο,τι αφορά τις εκλογές του 15μελους, σύμφωνα με πληροφορίες, αυτές είχαν προγραμματιστεί για αυτή την εβδομάδα, αλλά αναβλήθηκαν λόγω κρουσμάτων, ενώ ήδη έχουν πραγματοποιηθεί οι εκλογές των 5μελών.
Μαθήτρια Γ' Λυκείου: Η επιστολή δεν εκπροσωπεί τους μαθητές
Το alfavita.gr συνομίλησε επίσης τηλεφωνικά με μαθήτρια της Γ’ Λυκείου των Αναβρύτων, η οποία δήλωσε εξοργισμένη με την επιστολή των συγκεκριμένων μαθητών. «Σε καμία περίπτωση δεν μας αντιπροσωπεύει αυτή η επιστολή και είναι εξοργιστικό να παρουσιάζονται ως εκπρόσωποι των μαθητών του σχολείου μας. Είναι λυπηρό όταν γίνεται μια καλή προσπάθεια στο σχολείο μας, αυτή να σαμποτάρεται» δήλωσε και συμπλήρωσε:
«Είναι επίσης άδικο να κατηγορείται ο διευθυντής του σχολείου για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Διότι το μόνο που προσπάθησε να κάνει ήταν να ισορροπήσει τη μέθοδο της σύγχρονης με την ασύγχρονη εκπαίδευση έτσι ώστε να μην βρισκόμαστε ατελείωτες ώρες μπροστά σε έναν υπολογιστή λόγω lockdown».
Επιπλέον, παρακάτω παραθέτουμε αυτούσια τα σχόλια των μαθητών που εστάλησαν στο alfavita.gr:
***
***
***
***
***
Update:
Συνεχίζεται το «κύμα» συμπαράστασης προς τον διευθυντή του Προτύπου ΓΕΛ Αναβρύτων.
Ανακοίνωση αναφορικά με την επιστολή των μαθητών - που εστάλη τόσο στον πρωθυπουργό και την ηγεσία του υπουργείου Παιδείας όσο και στη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, την Ελληνική Μαθηματική Εταιρία, αλλά και τα Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης- εξέδωσε και ο σύλλογος διδασκόντων/διδασκουσών του Προτύπου ΓΕΛ Αναβρύτων.
Πιο αναλυτικά, αναφέρεται:
Παρόλο που ο ανώνυμος χαρακτήρας της επιστολής, η οποία δημοσιεύτηκε στον εκπαιδευτικό ιστότοπο alfavita, στις 12-11-2020 σε βάρος του Διευθυντή του σχολείου μας την καθιστά αυτομάτως αίολη και αστήρικτη και συνεπώς κάθε περαιτέρω ενασχόλησή μας με αυτή θα ήταν περιττή, θα επιθυμούσαμε να επισημάνουμε τα εξής:
Θεωρούμε ότι η συγκεκριμένη επιστολή είναι άκρως συκοφαντική τόσο προς τον Διευθυντή του σχολείου όσο και προς το Πρότυπο ΓΕΛ Αναβρύτων. Η επιστολή επιδιώκει να πλήξει την εικόνα του σχολείου μας σε μια ιδιαίτερα δύσκολη χρονική περίοδο που το σχολείο και όλοι/ες μας έχουμε ανάγκη από συνεργασία, αλληλεγγύη και υποστήριξη, λόγω της πανδημίας.
Ως προς το περιεχόμενο της εν λόγω επιστολής, προς αποκατάσταση της αλήθειας, επισημαίνουμε τα εξής:
Το σχολείο μας ξεκίνησε τη λειτουργία του με σημαντικές ελλείψεις σε εκπαιδευτικό προσωπικό. Η στελέχωσή του έγινε σταδιακά (η τοποθέτηση ΠΕ04 έγινε τέλη Οκτωβρίου και μέχρι σήμερα εξακολουθεί να υπάρχει έλλειψη 18 ωρών φιλολογικών και μαθηματικών μαθημάτων). Συνεπώς εξαιτίας αυτού λειτουργήσαμε και ακόμη λειτουργούμε με περικοπές σε μαθήματα και υπερωρίες σε καθηγητές.
Το σχολείο μας λειτουργεί τη σύγχρονη και ασύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση αξιοποιώντας τις πλατφόρμες που έχει ορίσει το Υπουργείο Παιδείας. Ειδικότερα στην e-class έχει αναρτηθεί υλικό για όλα τα διδασκόμενα μαθήματα, σε μεγάλο αριθμό ενοτήτων με μεγάλη συμμετοχή των μαθητών μας. Πέρα από τις προσωπικές προτιμήσεις και επιλογές του καθενός (ποια πλατφόρμα είναι πιο λειτουργική, τι είναι εκπαιδευτικά πιο πρόσφορο κλπ.) εκτιμούμε την προσπάθεια του διευθυντή να επιχειρήσει να εισαγάγει για τις ημέρες του απαγορευτικού το μικτό «μοντέλο» της εξ αποστάσεως διδασκαλίας το οποίο κατά κοινή ομολογία είναι διδακτικά πιο αποδοτικό σύμφωνα με βασικές αρχές της τηλε-εκπαίδευσης, όπως καταγράφεται στη σχετική βιβλιογραφία, και ταυτόχρονα, όχι εξουθενωτικό. Άποψή μας είναι ότι θα ήταν προς τη σωστή κατεύθυνση και η Πολιτεία να το εξετάσει ως μέσο προσφορότερο, παιδαγωγικά.
Οι εκλογές του 15/μελούς μαθητικού συμβουλίου ήταν προγραμματισμένες να γίνουν κατά τη διάρκεια της εβδομάδας που διανύουμε. Δυστυχώς, μας πρόλαβε το κλείσιμο των σχολείων με αποτέλεσμα να μην μπορούν να πραγματοποιηθούν και να έχουν γίνει μόνο οι εκλογές για τα 5μελή μαθητικά συμβούλια. Χαρακτηριστικό γνώρισμα της κουλτούρας του σχολείου μας είναι η δημοκρατική του ευαισθησία, ο καθημερινός διάλογος και η επικοινωνία με τους μαθητές/τριες μας, τόσο από τον Διευθυντή όσο και από το Σύλλογο Διδασκόντων/Διδασκουσών.
Σχετικά με το διαγωνισμό της Μαθηματικής Εταιρείας «Θαλής» είναι γνωστό ότι σε καμία περίπτωση δεν ακυρώθηκε, αλλά αναβλήθηκε. Όπως συνέβη εξάλλου σε αρκετά σχολεία σε ολόκληρη την Επικράτεια εξαιτίας της πανδημίας του κορωνοϊού, έτσι και στο Πρότυπο ΓΕΛ Αναβρύτων, υπήρξαν τμήματα που είχαν αναστείλει τη λειτουργία τους και μαθητές που δεν είχαν ενημερωθεί επαρκώς. Η απόφαση που ελήφθη για την αναβολή του διαγωνισμού σχετιζόταν σαφώς με υγειονομικούς λόγους, κατόπιν συνεννόησης με τη Μαθηματική Εταιρεία. Ως εκ τούτου, οι μαθητές/τριες μας θα συμμετάσχουν σε επαναληπτική διαδικασία, όταν οι συνθήκες το επιτρέψουν.
Τέλος, επιθυμούμε να διατρανώσουμε τη σταθερή μας πεποίθηση ότι η προσπάθεια σπίλωσης του έργου του Διευθυντή με κατηγορίες όπως «μη χρήση μάσκας και συχνή απουσία από το σχολείο» δεν ισχύουν και είναι κακόβουλες και συκοφαντικές, όπως και ότι η δημοσιοποίηση ενός τέτοιου κειμένου που βρίθει ανακριβειών και ψευδών σε εκπαιδευτική ιστοσελίδα συνιστά κίνηση πρωτοφανή και απολύτως ξένη προς τα ήθη των Αναβρύτων.
Θεωρούμε επίσης ότι είναι στοιχειώδης συναδελφική υποχρέωση να δηλώσουμε ρητά την αντίθεσή μας σε κάθε τέτοιου είδους ad hominem αήθη επίθεση, η οποία εν τέλει στρέφεται κατά όλων ημών και του σχολείου, που όλοι και όλες με συνέπεια και παιδαγωγική αφοσίωση υπηρετούμε.
Μαρούσι, 13 Νοεμβρίου 2020
ΥΠΟΓΡΑΦΟΝΤΕΣ
Κώστας Γούλας, ΠΕ01
Ελένη Μαργαρίτου, ΠΕ02
Νίκος Καλοσπύρος, ΠΕ02
Δημήτρης Μπέττας, ΠΕ02
Βαρβάρα Δημοπούλου, ΠΕ02
Δημήτρης Μαρκαντωνάτος, ΠΕ02
Χριστίνα Σιδερή, ΠΕ02
Μαίρη Κωττούλα, ΠΕ02
Χαρινέλα Τουρνά, ΠΕ02
Νίκος Σωτηρόπουλος, ΠΕ03
Θανάσης Γκυρτής, ΠΕ03
Σπύρος Καρδαμίτσης, ΠΕ03
Κατερίνα Αργυροπούλου, ΠΕ03
Στέλιος Χατζηθεοδωρίδης, ΠΕ04.01
Αντώνης Κρητικός, ΠΕ04.01
Νίκος Κεχαγιάς, ΠΕ04.01
Χαρίκλεια Λόη, ΠΕ04.01
Μαρία Παπαδάκη, ΠΕ04.02
Κώστας Χαρίτος, ΠΕ04.02
Σάκης Τσεχπενάκης, ΠΕ04.02
Τάσος Μποτσάκος, ΠΕ04.04
Λαμπρινή Τσούτση, ΠΕ04.04
Κυριακή Διάμεση, ΠΕ05
Ευαγγελία Καραγιαννίδου, ΠΕ06
Στέλλα Βολυράκη, ΠΕ06
Δήμητρα Γιανναρά, ΠΕ07
Σοφία Ναϊσίδου, ΠΕ11
Φώτης Βαρελάς, ΠΕ11
Σωτηρία Γρηγοροπούλου, ΠΕ78
Μερόπη Τερζή, ΠΕ82
Ελένη Χούσου, ΠΕ86
Κρυσταλλία Σφυρή, ΠΕ86
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
ΕΛΜΕΠΑ: Το κορυφαίο πρόγραμμα Ειδικής Αγωγής στην Ελλάδα για διπλή μοριοδότηση
Το 1ο στην Ελλάδα Πρόγραμμα επιμόρφωσης Τεχνητής Νοημοσύνης για εκπαιδευτικούς με Πιστοποιητικό
ΑΣΕΠ: Η πιο Εύκολη Πιστοποίηση Αγγλικών για μόρια σε 2 ημέρες (δίνεις από το σπίτι σου με 95 ευρώ)
Παν.Πατρών: Μοριοδοτούμενο σεμινάριο ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗΣ με 65Є εγγραφή - έως 25/11
ΕΥΚΟΛΕΣ πιστοποιήσεις ΙΣΠΑΝΙΚΩΝ - ΙΤΑΛΙΚΩΝ - ΓΑΛΛΙΚΩΝ - ΓΕΡΜΑΝΙΚΩΝ για ΑΣΕΠ - Πάρτε τις ΑΜΕΣΑ
2ος Πανελλήνιος Γραπτός Διαγωνισμός ΑΣΕΠ: Τα 2 μαθήματα εξέτασης και η ύλη
