Alfavita Newsroom Αξιότιμε κύριε Κουράκη,
συχνοδιαβάζοντας σε στιγμές δημιουργικής μοναξιάς σπαράγματα της πένας σας,
σάς απευθύνομαι με τούτη την επιστολή για «τα κακά και τα άβολα» (Τ. Κουράκη, « Μια σπουδή για την καταστροφή ή απλά για την ατυχία» του εκπαιδευτικού μας συστήματος. «Τα δύσκολα και τα άβολα» της ζωής και της καθημερινότητας μου ως εκπαιδευτικού, συζύγου και μητέρας, που επί τετραετία (!) βιώνει το σκληρό και απάνθρωπο πρόσωπο της κλειστής πόρτας του αυτονόητου: τη συνυπηρέτηση με τον συνάδελφο – σύζυγό μου. Χωρίς καμία πρόθεση να λαϊκίσω, θέλω να μοιραστώ μαζί σας τα σοφά λόγια που άκουγα παιδί από το στόμα του ταπεινού αγράμματου αγρότη παππού μου, που υποστήριζε ότι, για να έχει καλή σοδειά το χωράφι του, έπρεπε να το οργώσει σωστά και για να το πετύχει αυτό, έπρεπε τα βόδια να σέρνουν το αλέτρι μαζί. Έπρεπε να είναι ζευγάρι !
Η σκέψη μου αναγάγει αυτά τα απλά μα καθόλου απλοϊκά λόγια στη σημασία του ανδρόγυνου ζευγαριού στην άγρα της «καλής σοδειάς» στην οικογένεια. Γιατί, πώς αλλιώς μια οικογένεια, που δεν την χώρισαν άλλοι λόγοι, θα μπορούσε να «σπείρει» και να «θερίσει καλή σοδειά», αν δε ζει ως ζευγάρι; Τί θα μπορούσε να απαντήσει κάθε μητέρα στη θέση μου στο ανήλικο παιδί της κάθε φορά που τη ρωτά, «-γιατί δεν υπάρχει πατέρας στο σπίτι», ενώ ο ακουσίως απών πατέρας, «ακίνητος δρομέας», απουσιάζει εξαιτίας μιας αδιάφορης για την εφαρμογή της κείμενης νομοθεσίας πολιτείας και ενός άτεγκτου γραφειοκρατισμού;
Ποιό κίνητρο απόδοσης μπορεί να διαθέτει και για πόσο ένας -συν τοις άλλοις πενιχρά αμειβόμενος- εκπαιδευτικός, όσο περίσσευμα ψυχής και εθελοντισμού κι αν διαθέτει, ώστε να παράγει έργο εκεί, όπου η πολιτεία τον έχει ξεχάσει ;
Για πόσο ακόμη, Αξιότιμε, θα καθυστερήσει « η συνάντηση » των συζύγων εκπαιδευτικών και για πόσο ακόμα θα
«συντελείται χωρίς την παρουσία του Άλλου»; (Τ. Κουράκης, «Το σκούντημα του αγκώνα»)
Απευθύνω έκκληση στην ευαισθησία σας, όπως αυτή αποτυπώνεται στην γεμάτη ψυχή πένα σας, και σας παρακαλώ να δώσετε επιτέλους μια γενναία και οριστική λύση στο πρόβλημα που βιώνουν εκατοντάδες σύζυγοι εκπαιδευτικοί. Εφαρμόστε επιτέλους τον νόμο περί συνυπηρέτησης, αφουγκραστείτε τη θλίψη των παιδιών μας που μεγαλώνουν σε κατά συνθήκη μονογονεϊκές οικογένειες χωρίς οι ίδιες να ευθύνονται και φροντίστε να περάσει και από δίπλα μας «το πεφταστέρι από το στερέωμα του χρόνου» ώστε «να νιώσουμε το κάλεσμά του», (Τ. Κουράκης, «Το κάλεσμα του χρόνου», κι εμείς, οι άγνωστοι ήρωες εκπαιδευτικοί, με τον ίδιο τρόπο που το πεφταστέρι-αυτονόητο ακολουθεί πιστά τη διαδρομή του περνώντας δίπλα από δημοσίους υπαλλήλους άλλων υπουργείων , του Εθνικής Αμύνης επί παραδείγματι.
Δικαιώστε μας ,επιτέλους, φροντίζοντας
«Να βρει το εντοιχισμένο βότσαλο την κοίτη του
η παραλοϊσμένη γύρη το δικό της ύπερο
και δύο σώματα τη φωνή τους μήπως
και πάψουν να σκούζουν στους αιώνες,
Δικαιοσύνη». (Τ. Κουράκης, «ΛΕΞΕΙΣ ΛΑΜΝΟΥΝ ΑΕΙ ΘΑΛΛΟΥΝ», εκδ. ΙΝΔΙΚΤΟΣ 2002)
Γιατί, κύριε Υφυπουργέ,
για να μπορεί να
«γράφεται πλέον ο άντρας με Άλφα κεφαλαίο
και η γυναίκα με Θήτα κεφαλαίο» (Τ. Κουράκης, «Ανδρόγυνο» )
θα πρέπει προηγουμένως και ο εκάστοτε αρμόδιος σε θέματα Παιδείας να έχει καταφέρει με τις υπέρ ημών αποφάσεις του, να γράφεται με κεφαλαία στη λέξη ολόκληρη.
Μετά τιμής,
Μαρία Αγναντή, φιλόλογος στο Μουσικό Σχολείο Τρικάλων,
σύζυγος (εξ αποστάσεως) του εκπαιδευτικού Φυσικής Αγωγής Βαϊου Ράγγου, που επί τέσσερα χρόνια υπηρετεί το εκπαιδευτικό του λειτούργημα πιστά μακριά από την οικογένειά του όρθιος και μόνος, παντός καιρού και γλίσχρου μισθού, εκεί όπου η Πολιτεία ( άγνωστο έως πότε…!) ορίζει…
Κλείστε τα εισιτήριά σας με την AEGEAN εδώ -Επιλέξτε από και προς και δείτε πόσο κοστίζει
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
Το 1ο στην Ελλάδα Πρόγραμμα επιμόρφωσης Τεχνητής Νοημοσύνης για εκπαιδευτικούς με Πιστοποιητικό
Παν.Πατρών: Μοριοδοτούμενο σεμινάριο ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗΣ με 65Є εγγραφή - έως 03/7
ΕΥΚΟΛΕΣ πιστοποιήσεις ΙΣΠΑΝΙΚΩΝ - ΙΤΑΛΙΚΩΝ για ΑΣΕΠ - Πάρτε τις ΑΜΕΣΑ
2ος Πανελλήνιος Γραπτός Διαγωνισμός ΑΣΕΠ: Τα 2 μαθήματα εξέτασης και η ύλη
