Alfavita Newsroom Μια μαύρη τριετία που βύθισε την εκπαίδευση και τους εκπαιδευτικούς σε όλες τις βαθμίδες της στο χειρότερο επίπεδο της 20ετίας, είναι ο κυρίαρχος τόνος μιας αποτίμησης λίγο πριν τις εκλογές. Παραθέτουμε ένα χρονικό με τις πιο σημαντικές «στιγμές» αυτής της κυβερνητικής θητείας κατά τη διάρκεια της οποίας στο «τιμόνι» του υπουργείο Παιδείας βρέθηκαν ο Κ. Αρβανιτόπουλος και ο Ανδρέας Λοβέρδος. Τα μέτρα και η εφαρμογή των μνημονιακών κατευθύνσεων στην εκπαίδευση βασίστηκε στην αρχιτεκτονική των προκατόχων τους που θήτευσαν στην προηγούμενη, επίσης μνημονιακής εμπνεύσεως, διακυβέρνηση.
Προϋπολογισμοί
Πριν δούμε τα νούμερα τα οποία αφορούν τη διετία κυβέρνησης Σαμαρά – Βενιζέλου – Κουβέλη, έχει μεγάλη αξία να δούμε τη συνολική μείωση των δαπανών που είχε υποστεί η παιδεία τα προηγούμενα χρόνια.
Σύμφωνα με τα στοιχεία της ΟΛΜΕ για την περίοδο 2009-2013 οι δαπάνες για την εκπαίδευση υπέστησαν μείωση κατά 33% και κατά 47% από το 2006.
Την περίοδο 2012 – 2015 θα προστεθούν επιπλέον μειώσεις της τάξεως του 12% καταβαραθρώνοντας το ποσοστό των δαπανών του προϋπολογισμού για την παιδεία κάτω από το 2,5%. Νούμερο που αντιστοιχεί στο υποδιπλάσιο σε σχέση με το μέσο Ευρωπαϊκό όρο.
Η πρωτοβάθμια εκπαίδευση θα υποστεί συνολική μείωση περίπου 12% το 2013 σε σχέση με το 2012, ενώ θα προστεθούν επιπλέον μειώσεις 5% σε σύγκριση με το 2013 και 7% σε σχέση με το 2014.
Η δευτεροβάθμια εκπαίδευση θα υποστεί συνολική μείωση περίπου 14% το 2013 σε σχέση με το 2012 και θα προστεθούν επιπλέον μειώσεις 14% σε σχέση με το 2013 και 3% σε σχέση με το 2014.
Η τριτοβάθμια εκπαίδευση θα υποστεί συνολική μείωση περίπου 17% το 2013 σε σχέση με το 2012 στον τεχνολογικό τομέα, ενώ ο πανεπιστημιακός τομέας θα υποστεί μείωση 19%. Στα νούμερα αυτά προστέθηκε περαιτέρω μείωση 7% στον προϋπολογισμό του 2013.
Απολύσεις – Διαθεσιμότητα
Το Φεβρουάριο το 2013 του Υπουργείο Οικονομικών μέσω της «επικαιροποίησης» του Μεσοπρόθεσμου Πλαισίου Δημοσιονομικής Στρατηγικής 2013 – 2016 εξουσιοδοτεί το Υπουργείο Παιδείας να μην ανανεώσει τις συμβάσεις περίπου 10.000 εκπαιδευτικών και διδασκόντων για το επόμενο έτος.
Στα τέλη Ιουλίου του 2013 με δύο άρθρα σε ένα πολυνομοσχέδιο του Υπουργείο Οικονομικών οι Υπουργοί Διοικητικής Μεταρρύθμισης, Εσωτερικών και Παιδείας συνυπογράφουν την υπαγωγή σε διαθεσιμότητα χιλιάδων εκπαιδευτικών και σχολικών φυλάκων. Καταργούνται με το άρθρο 82 του ν. 4172/2013 50 ειδικότητες της δημόσιας δευτεροβάθμιας τεχνικής επαγγελματικής εκπαίδευσης και τίθενται σε διαθεσιμότητα 2.122 εκπαιδευτικοί. Την ίδια στιγμή με το άρθρο 80 του ίδιου νόμου μπαίνουν σε διαθεσιμότητα 2.220 σχολικοί φύλακες.
Το Σεπτέμβριο δημοσιεύεται στο ΦΕΚ, Κοινή Υπουργική Απόφαση των Υπουργών Παιδείας και Διοικητικής Μεταρρύθμισης με την οποία τίθενται ξαφνικά σε διαθεσιμότητα 1.349 διοικητικοί υπάλληλοι των Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων της χώρας.
Σύνολο διαθέσιμων: 5.561
Αύξηση ωραρίου εκπαιδευτικών
Την τελευταία μέρα προ των διακοπών του Πάσχα του 2013 (Παρασκευή 26 Απριλίου) το Υπουργείο με έγγραφό του ζητάει από τους Διευθυντές εκπαίδευσης και τους Διευθυντές σχολικών μονάδων, να μεριμνήσουν μέχρι τη Μεγάλη Πέμπτη για την καταχώριση των στοιχείων που αφορούν στο υποχρεωτικό ωράριο των καθηγητών με βάση την αύξηση ωραρίου κατά 2 ώρες . Να σημειωθεί πως η αύξηση του ωραρίου των καθηγητών ψηφίστηκε με το πολυνομοσχέδιο σε χρόνο μεταγενέστερο από αυτόν που το Υπουργείο ζήτησε την καταχώρηση.
Οι επιπλέον 2 ώρες διδασκαλίας των καθηγητών μεταφράζονται σε 8.500 λιγότερες θέσεις εργασίας αναπληρωτών καθηγητών. Δηλαδή 8.500 ακόμα άνεργοι.
Αύξηση αριθμού μαθητών ανά τάξη
Το Δεκέμβριο του 2013 η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας εκδίδει Κοινή Υπουργική Απόφαση με το Υπουργείο Οικονομικών, με την οποία αυξάνεται ο αριθμός ανά τάξη σε όλες τις σχολικές βαθμίδες, με αποτέλεσμα τη μείωση του αριθμού των τμημάτων και συγχωνεύσεων σχολείων.
Υποχρεωτικές μεταθέσεις εκπαιδευτικών
Το Φεβρουάριο του 2014 εκδίδεται Προεδρικό Διάταγμα που καθιερώνει τις υποχρεωτικές μεταθέσεις των εκπαιδευτικών. Όπως αναφέρει ο ΟΛΜΕ, τα μέτρα αυτά έρχονται σε συνέχεια της μείωσης των περιοχών μετάθεσης με ταυτόχρονη συρρίκνωση των ομάδων σχολείων, της θεσμοθέτησης των υποχρεωτικών αποσπάσεων (ν.3848/10), της αύξησης του διδακτικού ωραρίου (ν.4152/13), της υλοποίησης της απαράδεκτης διαθεσιμότητας και των απολύσεων, των υποχρεωτικών μετατάξεων - σε καθεστώς πλήρους αδιαφάνειας και ρουσφετολογικών μετακινήσεων (ν.4172/13), της διάλυσης του Λυκείου και της ΤΕΕ (ν. 4186/13), της εφαρμογής της αξιολόγησης (ν.4024/11, ν.4142/13 και ΠΔ152/13) και ετοιμάζεται η κατάργηση της οργανικής θέσης στο Υπουργείο Παιδείας.
Σχέδιο Αθηνά
Τον Ιανουάριο του 2013 το υπουργείο Παιδείας προχωράει στην ανακοίνωση του σχεδίου «Αθηνά», το οποίο έρχεται να καταργήσει και να συγχωνεύσει Ιδρύματα, σχολές, τμήματα. Το σχέδιο τροποποιήθηκε άλλες τρεις φορές με την τελική εκδοχή να κατατίθεται το Μάρτιο του 2013.
«Το Σχέδιο «Αθηνά» εναρμονίζεται με τις κατευθυντήριες γραμμές του ΟΑΣΑ που περιλαμβάνονται στη μελέτη “Strong Performers and Successful Reformers in Education: Education Policy Advice for Greece” του 2011. Πιο συγκεκριμένα, προτείνονται: Συγχωνεύσεις ή καταργήσεις Τμημάτων με χαμηλούς δείκτες εγγραφών και αποφοίτων , μείωση του αριθμού των εισακτέων και διαφοροποίηση των όρων εισαγωγής σε Πανεπιστήμια και ΤΕΙ , αλλαγή της λειτουργίας των ΤΕΙ σε κέντρα δια βίου μάθησης και κατάρτισης με τοπικά και περιφερειακά χαρακτηριστικά και χρηματοδότηση των Ιδρυμάτων με κριτήρια αποτελεσματικότητας. Το Σχέδιο «Αθηνά» δηλαδή προάγει το νεοφιλελεύθερο αναπτυξιακό μοντέλο που επιβάλλεται στην Ελλάδα των Μνημονίων (διακομιστικό κέντρο, Τουρισμός, Λιανεμπόριο κτλ που σημαίνει ζήτηση κυρίως μεσαίου επιπέδου επαγγελμάτων και μείωση των πανεπιστημιακών αποφοίτων. Ως εκ τούτου, το ιδεολόγημα της αριστείας, αφορά ένα πολύ μικρό αριθμό αποφοίτων εκ των πραγμάτων. [Executive Report της MacKenzie GREECE TEN YEARS AHEAD, Μάρτιος 2012][1]».
Νέο Λύκειο
Το Σεπτέμβριο του 2013, λίγες ημέρες πριν από την έναρξη της σχολικής χρονιάς ψηφίζεται ο νόμος 4186 «Αναδιάρθρωση της Δευτεροβάθμιας και λοιπές διατάξεις» και δημοσιεύτηκε στο Φ.Ε.Κ. 193Α/17-9-2013.
Όπως αναφέρει και ο Χρήστος Κάτσικας στο άρθρο του: (http://archive.efsyn.gr/?p=148395)
«Δεν χρειάζεται να καταναλώσουμε πολύ στατιστική για να αποδείξουμε ότι το επιχειρούμενο «ρεκτιφιέ» της λυκειακής δημόσιας εκπαίδευσης περνάει όχι μέσα από τη βελτίωση των όρων λειτουργίας της για όλους τους μαθητές, αλλά μέσα από τη νομιμοποίηση της «έξωσης» χιλιάδων μαθητών οι οποίοι αντιμετωπίζονται ως «πλεονάζον προσωπικό» σε επιχείρηση που “εξυγιαίνεται”.
Οι παραλήπτες του «μηνύματος», που προβάλλεται σαν το τέλος της «εποχής χάριτος», δεν θα περιοριστούν, βεβαίως, στους «αποτυχόντες» της νέας σχολικής χρονιάς. Στήνεται ήδη ένας ολοκληρωμένος και «θωρακισμένος μηχανισμός αναχαίτισης» όσων ετοιμάζονται στο μέλλον να χτυπήσουν τις πόρτες του Νέου Λυκείου.Αλλαγές έγιναν και την τελευταία».
Τράπεζα θεμάτων
Στη σχολική χρονιά 2013 – 2014 εφαρμόζεται η εξεταστική διαδικασία στην Α’ Τάξη του Γενικού και Επαγγελματικού Λυκείου, σύμφωνα με τον νέο νομο που ψηφίστηκε από τη Βουλή για το «Νέο Λύκειο» (Ν.4186/13). Η τράπεζα θεμάτων έχει το ρόλο να κληρώνει το 50% των θεμάτων στις εξετάσεις των Λυκείων για όλα τα μαθήματα που εξετάζονται γραπτά.
Το αποτέλεσμα είναι το 40% των εξεταζόμενων μαθητών την πρώτη χρονιά της εφαρμογής του να επαναξεταστεί στις επαναληπτικές εξετάσεις του Σεπτεμβρίου.
«Βατερλώ» για τους μαθητές της Α’ Λυκείου – 40% μετεξεταστέοι
Οι ΕΛΜΕ καταγγέλλουν: Εξαπλάσιοι οι μετεξεταστέοι της Α' Λυκείου σε σχέση με πέρυσι
Εργασιακές σχέσεις
Σύμφωνα με τα στοιχεία που έδωσε η ΟΛΜΕ η πολιτική των Μνημονίων οδήγησε στη μείωση των μισθών των εκπαιδευτικών έως και 45% για τους νεοδιοριζόμενους εκπαιδευτικούς. Εισαγωγικός μισθός 640 ευρώ από 1070 και καταληκτικός 1400 ευρώ από 1600 καθαρά. Μείωση των συντάξεων και του εφάπαξ.
Ωφελούμενοι
Την υιοθέτηση του εργασιακού μεσαίωνα στην εκπαίδευση μέσω των προγραμμάτων του ΟΑΕΔ εγκαινίασε η τελευταία κυβερνητική θητεία στα πλαίσια της δήθεν καταπολέμησης της ανεργίας.
Μισθοί πείνας των 420 ευρώ το μήνα ή 17 ευρώ τη μέρα για οκτάωρη απασχόληση αποτέλεσαν μια νέα δεξαμενή απορρόφησης ανέργων που εντάχθηκαν στα προγράμματα «κοινωφελούς εργασίας».
Η δασκάλα Ντίνα Ρέππα, πρόεδρος του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε. «Αριστοτέλης» αναφέρει:
«Ντρέπομαι! Στο σχολείο μας ήρθε προχτές μια κοπελιά κοινωνική λειτουργός. Οχι δεν ήρθε ως εργαζόμενη, αλλά ως ωφελούμενη!!! Δουλεύει για 427 ευρώ, 8 με 4, μόλις απολυθεί δεν δικαιούται επίδομα ανεργίας, γιατί είπαμε δεν είναι εργαζόμενη αλλά ωφελούμενη, δεν δικαιούται άδειες, δώρα, αναρρωτικές, θα απολυθεί σε 5 μήνες και δεν δικαιούται να ξανακάνει τα χαρτιά της γι’ αυτό το πρόγραμμα».
Διαβάστε εδώ το άρθρο του Χ. Κάτσικα «Ωφελούμενοι» δουλοπάροικοι
Εθελοντική Εργασία
Σαν να μην έφταναν όλα τα υπόλοιπα ο κ. Λοβέρδος για να καλύψει τα τεράστια κενά που δημιουργήθηκαν σε εκατοντάδες σχολεία από την αρχή της χρονιάς, το Νοέμβριο ανέφερε σε συνέντευξή του το μέτρο του εθελοντισμού ως μέτρο επίλυσης του προβλήματος.
Είχε αναφέρει χαρακτηρίστηκα στον ραδιοσταθμό real και στον δημοσιογράφο Νίκο Χατζηνικολάου. «Εγώ δεν ντρέπομαι να πω, οτι θα προσφύγω στον εθελοντισμό. Τώρα τι είδους εθελοντισμό θα σας το πω όταν έχω του συναρμόδιου υπουργού την θετική επιλογή, γιατί ακόμα δεν την έχω».
[1] Από ερώτηση των βουλευτών του ΣΥΡΙΖΑ στη βουλή. Διαβάστε εδώ
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
Βάσεις Εισαγωγής: Πτώση σε Πολυτεχνεία και Νομικές αλλά οι Ιατρικές διεκδικούν να πάνε ψηλότερα
Το 1ο στην Ελλάδα Πρόγραμμα επιμόρφωσης Τεχνητής Νοημοσύνης για εκπαιδευτικούς με Πιστοποιητικό
Παν.Πατρών: Μοριοδοτούμενο σεμινάριο ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗΣ με 65Є εγγραφή - έως 01/7
ΕΥΚΟΛΕΣ πιστοποιήσεις ΙΣΠΑΝΙΚΩΝ - ΙΤΑΛΙΚΩΝ για ΑΣΕΠ - Πάρτε τις ΑΜΕΣΑ
2ος Πανελλήνιος Γραπτός Διαγωνισμός ΑΣΕΠ: Τα 2 μαθήματα εξέτασης και η ύλη
