Σύλλογος ΠΕ "Η Αθηνά": Αποφάσεις και ψηφίσματα της Γενικής Συνέλευσης

5 Ιουνίου 2013

Koρίνης 20, Γαλάτσι. Τηλ-φαξ  210-2912250

e-mail: [email protected]

ΠΡΟΣ:

·         Όλα τα μέλη του συλλόγου

·         ΔΟΕ,

·         ΣΥΛΛΟΓΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε

·         Διαδίκτυο

ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΨΗΦΙΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΤΑΚΤΙΚΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε.«η Αθηνά», ΤΗΣ 5^ΗΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2013

Α.   ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΤΑΚΤΙΚΗΣ Γ.Σ

1. ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΗΣ ΤΑΚΤΙΚΗΣ Γ.Σ ΤΗΣ 5ΗΣ ΙΟΥΝΙΟΥ, ΓΙΑ ΤΟ ΠΟΛΙΤΙΚΟΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΟ, ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΡΑΣΗΣ

         Η Γ.Σ του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε. «η Αθηνά» θεωρεί ότι η οριστική Ημερήσια Διάταξη του Δ.Σ. της ΔΟΕ δεν ανταποκρίνεται στις ανάγκες των εκπαιδευτικών και του δημόσιου σχολείου και δε δίνει διεκδικητικό-αγωνιστικό διέξοδο μπροστά στην ολομέτωπη επίθεση που δεχόμαστε, ως εκπαιδευτικοί και εργαζόμενοι, από την ιδιότυπη κοινοβουλευτική, πολιτική και οικονομική χούντα κυβερνώντων-τρόικα.

         H Γ.Σ απορρίπτει και καταψηφίζει τα πεπραγμένα της ΔΟΕ, επικαιροποιεί και υπερψηφίζει το κάτωθι πολιτικοσυνδικαλιστικό, αγωνιστικό και διεκδικητικό πλαίσιο με το οποίο ο Σύλλογος κινείται και δρα:

ΑΝΑΤΡΟΠΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ, ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΧΟΥΝΤΑΣ ΚΥΒΕΡΝΩΝΤΩΝ-ΤΡΟΪΚΑ.

1α. Η ΖΩΗ ΜΑΣ ΣΤΗ ΔΙΝΗ ΤΩΝ ΜΝΗΜΟΝΙΩΝ

* Στην εποχή των μνημονίων και των αντικοινωνικών πολιτικών κυβερνήσεων-τρόικα, εκατομμύρια άνθρωποι σε αυτή τη χώρα είδαν τη ζωή τους να λεηλατείται κι εκατοντάδες χιλιάδες νεολαίοι κι εργαζόμενοι, τρία χρόνια τώρα, βρέθηκαν απέναντι στην αποκρουστική συμμορία των κυβερνώντων, της Τρόικα και των διεθνών τοκογλύφων, αντιστάθηκαν και αντιστέκονται στα μέτρα της σκληρής λιτότητας, στην απόλυτη εξαθλίωση των εργαζομένων και στην πολιτικοοικονομική κατοχή της χώρας. Δημιούργησαν πρωτόλειες  συνθήκες αποκλεισμού του συστήματος και του  πολιτικού προσωπικού του, που δυσκολευόταν να βρει τόπο να εμφανιστεί και να σταθεί δημόσια, έξω από την ασφάλεια των τηλεοπτικών παραθύρων και των καλοπληρωμένων bodyguards που τους ακολουθούσαν. Υπεράσπισαν το δικαίωμά τους στη ζωή  και στον αγώνα, δημιούργησαν μαχητικά  γεγονότα, που δεν έφτασαν για την αποτροπή της ψήφισης των μνημονίων, αλλά αποτελούν παρακαταθήκη μπροστά στην ανάγκη μιας πραγματικής σύγκρουσης, ριζικής αντεπίθεσης και νίκης της εργαζόμενης πλειοψηφίας.

      Η κυβέρνηση ΝΔ-ΠΑΣΟΚ-ΔΗΜΑΡ αποτελεί  σήμερα τον πολιορκητικό κριό του ΔΝΤ και της ΕΕ στον οδικό χάρτη της πλήρους εφαρμογής των μνημονίων και της επέλασης των δυνάμεων της καπιταλιστικής βαρβαρότητας. Καμιά επίκληση της «νωπής εντολής» δε μπορεί να κρύψει, όχι μόνο την προεκλογική εξαπάτηση, αλλά κυρίως τη σοβαρή δυσαρμονία της κυβέρνησης με τις διαθέσεις και με τις εκρηκτικές ανάγκες μιας κοινωνίας που στενάζει. Την ίδια στιγμή οι αναθυμιάσεις από το σάπιο πολιτικό σύστημα, της Λίστας Λαγκάρντ, των διεφθαρμένων κυβερνητικών, κρατικών, πολιτικών αξιωματούχων της κλοπής και του ξεπουλήματος  του  κοινωνικού  πλούτου και της συρρίκνωσης των δημόσιων κοινωνικών αγαθών,  γεμίζουν καθημερινά τη Βουλή, τα υπουργεία και τις κρατικές υπηρεσίες. Με τις συνεχείς πράξεις νομοθετικού περιεχομένου, τα διατάγματα και τους νόμους καταλύονται και τα τελευταία ψήγματα εργατικών και κοινωνικών δικαιωμάτων, καταστέλλονται οι κοινωνικές αντιστάσεις με αθρόες τρομοκρατικές συλλήψεις αγωνιστών (Σκουριές), με επιστρατεύσεις απεργών ( ενίοτε και προληπτικά όπως έγινε με τους καθηγητές), με κρατική βία και φίμωση.

    Δεν ξεγελούν κανέναν  οι συνεχείς απόπειρες επικοινωνιακής διαχείρισης με τους γνωστούς εκβιασμούς «για το ευρώ και την επόμενη δόση», ούτε οι απατηλές κορόνες για επαναδιαπραγμάτευση και επιμήκυνση, ενόσω δρομολογείται ήδη, με λεόντειους όρους και ρήτρες, η νέα δανειακή σύμβαση, που βάζει τη χώρα κάτω από καθεστώς νεοαποικιακής κατοχής και κινεζοποίησης των εργαζομένων της. Θυμίζουμε ότι το τρίτο κατά σειρά μνημόνιο και ο προϋπολογισμός, με τα νέα ΒΙΑΙΑ αντικοινωνικά μέτρα, ψηφίστηκαν από μια παραπαίουσα κυβέρνηση 153 βουλευτών, ενώ την ίδια στιγμή  έξω από τη βουλή, όλοι οι μηχανισμοί καταστολής (ΜΑΤ, αύρες, ασφαλίτες) πάσχιζαν να διαλύσουν τις εκατοντάδες χιλιάδες των διαδηλωτών και τα διατεταγμένα καθεστωτικά  ΜΜΕ  παραπληροφορούσαν, διαστρέβλωναν την αλήθεια  και έκαναν πλύση εγκεφάλου.

       Με την πλήρη εφαρμογή των μνημονίων συνεχίζεται η κοινωνική καταστροφή, ισοπεδώνονται τα εργασιακά δικαιώματα, γυρίζοντας τον κόσμο της εργασίας στον 19ο αιώνα, διαλύεται η δημόσια Υγεία και Παιδεία, καταργείται και το ελάχιστο δίχτυ κοινωνικής προστασίας, ενταφιάζεται οριστικά ό,τι απέμεινε από το ασφαλιστικό σύστημα. Ο κόσμος της εργασίας βρίσκεται εγκλωβισμένος μεταξύ σκύλας και Χάρυβδης, μεταξύ του συστήματος της κοινωνικής βαρβαρότητας (συγκυβέρνησης-τρόικα, κρατικών μηχανισμών και πλανητικής  διακυβέρνησης (ΔΝΤ, Ε.Ε. Διεθνείς τράπεζες, Περιφερειακές Ενώσεις, ΜΜΕ, κλπ) και του ξεπουλημένου στα συμφέροντα της πολιτικής εξουσίας κρατικού συνδικαλισμού ΓΣΕΕ-ΑΔΕΔΥ -διαμεσολαβητή και αποσυμπιεστή των κοινωνικών αγώνων και της εργατικής διαμαρτυρίας.

      Το σύστημα των  μνημονίων κατάργησε  εργατικά και πολιτικά δικαιώματα, πολιτικές και κοινωνικές ελευθερίες, προβάλλοντας το νέο τρόπο  οργάνωσης της  παραγωγής- κατανάλωσης, αλλά και  της επικοινωνίας με σκοπό το καπιταλιστικό κέρδος και την επανεκκίνηση του συστήματος μέσω μίας νέας διαδικασίας πρωταρχικής συσσώρευσης. Για να περάσουν τα σχέδια τους οι κρατούντες, επιλέγουν τη στρατηγική της έντασης, με κρατική τρομοκρατία και βία, με στοχοποίηση συλλογικοτήτων, αγωνιστών και κοινωνικών, πολιτικών χώρων. Κάθε πράξη αντίστασης, εργατικής,  κοινωνικής διαμαρτυρίας και σύγκρουσης την χαρακτηρίζουν ως εστία ανομίας και την ποινικοποιούν.    

   Η Παιδεία, η Υγεία, τα κοινωνικά αγαθά, η κοινωνική δημόσια περιουσία, η γνώση, η πληροφορία και η εργασία είναι στο επίκεντρο αυτής της κρατικής κυβερνητικής επίθεσης, αφού αυτά αποτελούν τους βασικούς πυλώνες  παραγωγής υπεραξίας. Αποτελούν  λιπαντικό μέσο της κρατικής μηχανής , των κεφαλαίων και της διακίνησής τους. Κεντρική πολιτική επιλογή και μοναδικός στόχος τους είναι η πλήρης εξαθλίωση και η κοινωνική/πολιτική υποταγή των εργαζομένων για χάρη των αφεντικών, των τραπεζών και των μεγάλων επιχειρήσεων.

    Ο πόλεμος που έχουν κηρύξει κυβερνώντες-τρόικα στον κόσμο της εργασίας, δημιουργεί τριτοκοσμικές συνθήκες στην κοινωνική ζωή, στραγγαλίζει τις εργατικές και κοινωνικές ανάγκες, τα δικαιώματα και τις διεκδικήσεις. Πρόκειται για ένα πόλεμο με τον οποίο η σύγχρονη κοινοβουλευτική, οικονομική και πολιτική χούντα κυβερνώντων-τρόικα, για να περάσει τα μέτρα που θέλει, αυξάνει την κρατική καταστολή και  διασπείρει το φόβο. Για το σκοπό αυτό άρει λειτουργικά και αυτήν ακόμα την αστική νομιμότητα, αποφασίζει και διατάζει δια πυρός και σιδήρου, δίνει υπερεξουσίες στους κρατικούς μηχανισμούς και στα επιτελικά ολοκληρωτικά κέντρα πολιτικής και οικονομικής εξουσίας των κεφαλαιοκρατών, τεχνοκρατών, γραφειοκρατών, χρησιμοποιεί όλους τους καθεστωτικούς μηχανισμούς κυριαρχίας και εξουσίας ( επιστημονικοί καθεστωτικοί  φορείς, δικαιοσύνη, αστυνομία,  εταιρείες επικοινωνίας και δημοσκοπήσεων, αργυρώνητα ΜΜΕ ), προκειμένου να αφυδατώσουν και να αποτρέψουν μια γενικευμένη κοινωνική εξέγερση του κόσμου της εργασίας. Φοβούνται ότι η κοινωνία μπορεί να χειραφετηθεί και να πάρει στα δικά της χέρια το μέλλον της.

   Η ζωή που μας ετοιμάζει η σύγχρονη χούντα της συγκυβέρνησης (ΝΔ-ΠΑΣΟΚ-ΔΗΜΑΡ) έχει εκατομμύρια ανέργους, ανάμεσα τους και χιλιάδες εκπαιδευτικούς, ως αποτέλεσμα των απολύσεων και των μηδενικών προσλήψεων. Έχει λουκέτα σε σχολεία και νοσοκομεία, απολύσεις των παλιών εργαζομένων ώστε η αγορά εργασίας να «τελειώνει» με δικαιώματα και αποζημιώσεις και δουλεία για όσους εργάζονται. Έχει απίστευτη φορολογική επιδρομή, σπίτια να βγαίνουν στο σφυρί κατά χιλιάδες, την απειλή της αξιολόγησης που θα εξορμά για να υποτάξει και να απολύσει, αύξηση στο ωράριο, απλήρωτη εργασία, δουλειά όποτε κι όταν θέλει η Διοίκηση, το αφεντικό. Έχει λεηλασία του κοινωνικού δημόσιου πλούτου, κάθε σπιθαμή αυτής της γης μετατρέπεται σε φαγοπότι για τα αρπακτικά του κεφαλαίου. Έχει αυταρχισμό, κρατική και εργοδοτική τρομοκρατία, ανελευθερία και προσπάθεια υποταγής στην εργοδοτική και κρατική εξουσία. Έχει φασιστικές επιθέσεις της Χρυσής Αυγής στο ρόλο του χωροφύλακα-ταγμάτων εφόδου και του σύγχρονου Γκοτζαμάνη, απέναντι στους Έλληνες και μετανάστες εργαζόμενους που απεργούν, διαδηλώνουν, αγωνίζονται, υπερασπίζονται τα ιδανικά και τις αξίες της ανθρώπινης χειραφέτησης και απελευθέρωσης από το βάρβαρο πολιτικό σύστημα των μνημονίων.

   Το εργατικό και κοινωνικό κίνημα σήμερα, περισσότερο από κάθε άλλη φορά είναι αναγκαίο να επανεξοπλιστεί και να γράψει στις σημαίες του αγώνα αιτήματα στον αντίποδα των επιδιώξεων κυβέρνησης-τρόικα. Πρωταρχική προϋπόθεση για την επίλυση όλων των λαϊκών προβλημάτων αλλά και των προβλημάτων του δημόσιου δωρεάν σχολείου, θεωρούμε την ΑΝΑΤΡΟΠΗ  με μαζικούς κοινωνικούς αγώνες της νέας συγκυβέρνησης (ΝΔ, ΠΑΣΟΚ, ΔΗΜΑΡ). 

   * Διανύουμε ήδη την έκτη χρονιά ύφεσης ενώ η μείωση του εθνικού προϊόντος έχει φτάσει το 30%. Το χρέος το 2016 θα αγγίξει το 220% του ΑΕΠ και η ανεργία από 25,4% το 2012 προβλέπεται να εκτιναχθεί στο 29,4% το 2013 και 34,5% το 2016! Την ίδια ώρα, η ανεργία ξεπέρασε το 25% του εργατικού δυναμικού, μετρώντας πια 1.300.000 άνεργους στην Ελλάδα του 2012, οι άστεγοι στους δρόμους της πρωτεύουσας είναι αρκετές χιλιάδες, οι σιτιζόμενοι στα διάφορα συσσίτια ακόμα περισσότεροι, ενώ η πραγματικότητα των πεινασμένων παιδιών στα σχολεία της χώρας σοκάρει. Και συνεχίζουν με εκβιασμούς, μαύρη προπαγάνδα από τα καθεστωτικά ΜΜΕ και με ιδεολογική τρομοκρατία, να παίρνουν νέα  μέτρα:

·  Καταργούνται από 1/1/2013 τα υπολείμματα δώρων και επιδομάτων αδείας για όλους τους κρατικούς λειτουργούς και τους υπαλλήλους του Δημοσίου, των ΝΠΔΔ, των ΟΤΑ και των ΝΠΙΔ.

·   Απο­λύ­σεις στο Δη­μό­σιο με στόχο 150.000 απο­χω­ρή­σεις έως το 2016 (22000 απολύσεις το 2013). Ο τρό­πος από­λυ­σης θα είναι ένα νέο «πρό­τυ­πο εφε­δρεί­ας» στο οποίο οι «αποχωρήσαντες» θα εντα­χθούν για 12 μήνες.

·  Κατάργηση των συλλογικών συμβάσεων, διεύρυνση των ατομικών συμβάσεων στον ιδιωτικό τομέα και καθορισμός του κατώτατου μισθού με απόφαση του υπουργού οικονομικών.

·  Αύξηση των ορίων συνταξιοδότησης κατά 2 έτη, υπολογίζουν ότι θα φέρουν «κέρδος» 1,02 δις. Κατάργηση των δώρων στην κύρια και επικουρική σύνταξη (1,77 δις) μειώσεις σε συντάξεις πάνω από 1000 ευρώ (1,16 δις) κατάργηση δώρων στην κύρια σύνταξη του ΟΓΑ (717 εκατ.) . Επιβάλλεται νέα εισφορά από 3% ως 12% στο άθροισμα κύριας και επικουρικής σύνταξης, καθώς και μειώσεις στο εφάπαξ.

·  Κατάργηση αφορολόγητου για τα παιδιά, μείωση και κατάργηση των οικογενειακών επιδομάτων, αυξήσεις σε είδη πρώτης ανάγκης.

·  Απολύσεις ! Από την εργασιακή εφεδρεία η κυβέρνηση του μαύρου μετώπου υπολογίζει να «εισπράξει» 167 εκατ., από τις μειώσεις των αναπληρωτών (74 εκατ.) και τις μειώσεις προσλήψεων σε Παιδεία, Πολιτισμό και Αθλητισμό (12 εκατ.).

·  Πρωτόγνωρες περικοπές στην ιατροφαρμακευτική περίθαλψη μέσω της μείωσης των φαρμακευτικών δαπανών (800 εκατ. ευρώ), αύξηση της εισφοράς των ασφαλισμένων. Ένα ευρώ για κάθε ιατρική συνταγή, 25 ευρώ για κάθε μέρα στα νοσοκομεία. Μείωση των λειτουργικών δαπανών των νοσοκομείων που σημαίνει δραματική έλλειψη σε στοιχειώδη υλικά: γάζες, επιδέσμους. Παράλληλα θα αδειάσουν τα νοσοκομεία από προσωπικό αφού προβλέπεται μείωση των εργαζομένων ….κατά 12.851(!) άτομα.

·  Κατάργηση των οικογενειακών επιδομάτων, ενώ στα επιδόματα ανεργίας εισάγονται εισοδηματικά κριτήρια. Χορήγηση του ΕΚΑΣ με όριο ηλικίας πάνω από 65 έτη. Οι εργαζόμενοι εξαθλιώνονται και οι μικρομεσαίοι συνθλίβονται. Επανέρχεται στο προσκήνιο η βαθιά ταξική διαίρεση της κοινωνίας με όρους του προηγούμενου αιώνα: πολύ πλούσιοι, πολύ φτωχοί. Καταργείται κάθε κοινωνικό συμβόλαιο προς τον πολίτη σε βασικές συνταγματικές δεσμεύσεις: δικαίωμα στη μόνιμη και σταθερή δουλειά, στην υγεία, στην εκπαίδευση, στην πρόνοια.

·  Αύξηση τιμολογίων ΔΕΗ (μεσοσταθμική αύξηση 10-13%)

·  Ιδιωτικοποιήσεις με αρχικό στόχο της συγκυβέρνησης να εισπράξει 50 δις από το ξεπούλημα δημόσιων οργανισμών και δημόσιας γης μέχρι το 2016 (ΕΛΤΑ, ΟΔΙΕ, ΕΛΒΟ, Αστέρας Βουλιαγμένης, περιφερειακά αεροδρόμια, μικρά λιμάνια, μαρίνες, Εγνατία οδός, ΔΕΠΑ-ΔΕΣΦΑ, ΟΠΑΠ -ακίνητα σε κυκλαδίτικα νησιά, ΤΡΑΙΝΟΣΕ, ΟΔΙΕ, ΛΑΡΚΟ, ΕΥΔΑΠ, ΕΥΔΑΘ, ΔΕΗ, ΕΛΠΕ).

·  Ο νέος φορολογικός νόμος ευνοεί κατά προκλητικό τρόπο το κεφάλαιο. Εισάγει νέους φορολογικούς συντελεστές και αυξημένα χαράτσια που έχουν ως κοινό γνώρισμα την περαιτέρω ελάφρυνση των επιχειρήσεων και την επιπλέον επιβάρυνση των χαμηλότερων εισοδηματικών στρωμάτων. Η νέα κλίμακα φορολόγησης μισθωτών και συνταξιούχων θα έχει 3 αντί για 8 συντελεστές που είχε μέχρι στιγμής. Αυτή η μεταβολή αποτελεί ένα ενδιάμεσο βήμα προς την καθιέρωση του ενιαίου φορολογικού συντελεστή, στο 15% ή το 20% για παράδειγμα, ανεξαρτήτως εισοδήματος, που επιβαρύνει δυσανάλογα τα χαμηλά εισοδήματα και ελαφρύνει τα υψηλά. Ήδη ο ανώτατος φορολογικός συντελεστής από το 45% μειώνεται στο 40%. Άμεσα κερδισμένοι θα είναι όσοι έχουν εισοδήματα άνω των 100.000 ευρώ που ως τώρα φορολογούνταν με 45%. Μεγάλοι ευνοημένοι του νόμου είναι κι οι ανώνυμες εταιρείες καθώς η επιβάρυνσή τους μειώνεται από το 40% στο 32,8%.

·  Για τους μισθωτούς, προκειμένου να διατηρηθεί ακέραιο το ποσό της μείωσης του φόρου (2.100 ευρώ για εισοδήματα μισθωτών και συνταξιούχων έως 25.000 ευρώ) ο φορολογούμενος απαιτείται να προσκομίσει αποδείξεις αξίας ίσης με το 25% του ατομικού εισοδήματος. Η υποχρέωση συλλογής αποδείξεων αφορά μόνο μισθωτούς και συνταξιούχους. Αν δεν συγκεντρωθούν αυτές οι αποδείξεις, στη διαφορά (αξία αποδείξεων που απαιτούνται μείον αξία αποδείξεων που συγκεντρώθηκαν) επιβάλλεται φόρος με συντελεστή 22%. Δεν περνάνε στην εφορία δαπάνες πετρελαίου θέρμανσης, ιατρικής και νοσοκομειακής περίθαλψης, η καταβαλλόμενη διατροφής μεταξύ συζύγων, κάθε είδους ασφάλιστρα κλπ. Καταργούνται τα αφορολόγητα ποσά των παιδιών και εμφανίζεται το παράδοξο φαινόμενο, όσο περισσότερα παιδιά έχει μια οικογένεια, τόσο περισσότερο να αυξάνονται οι φορολογικές της υποχρεώσεις!

1β. ΔΗΜΟΣΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΣΤΟ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ

      Στα συσσίτια του στρατού έστειλε το Υπουργείο τους νέους εκπαιδευτικούς των 6ΟΟ ευρώ, ενώ για τους παλαιότερους, αφού τους λεηλάτησε μισθό, σύνταξη, εφάπαξ και όνειρα, ετοιμάζονται για αύξηση των ορίων συνταξιοδότησης και να  εκβιάσουν με μια πρόωρη σύνταξη πείνας και εξαθλίωσης, αντί συνταξιοδότησης στα 67!                                                     

      Μέσα σε τρία χρόνια μηδενικών διορισμών και υπερπολλαπλάσιων συνταξιοδοτήσεων, 20 χιλιάδες είναι λιγότεροι οι υπηρετούντες εκπαιδευτικοί, ολόκληρα σχολεία εξαφανίστηκαν μαζικά από το χάρτη, χιλιάδες οργανικές θέσεις λεηλατήθηκαν, μορφωτικές ανάγκες καταπατήθηκαν, το εκπαιδευτικό έργο συρρικνώθηκε και όλα τα δημόσια  σχολεία παραδόθηκαν στη φτώχεια, στη φτήνια και την εγκατάλειψη. Και συνεχίζουν:

·         Αποδομείται το δημόσιο σχολείο, γενικεύονται οι συγχωνεύσεις-καταργήσεις σχολικών μονάδων (2000 σχολεία), προωθείται η αξιολόγηση-χειραγώγηση και η κατηγοριοποίηση σχολείων και εκπαιδευτικών. 

·        Μείωση του αριθμού του έκτακτου διδακτικού προσωπικού με «εντατικότερη αξιοποίηση του υφιστάμενου» και αύξηση των ωρών διδασκαλίας : δηλαδή, πάγωμα των προσλήψεων, απόλυση των αναπληρωτών που καταδικάζονται σε μόνιμη ανεργία, κάλυψη των κενών με αύξηση ωραρίου και αθρόες υποχρεωτικές μετακινήσεις εκπαιδευτικών από περιοχή σε περιοχή !

·        Καταργείται το δωρεάν σχολικό βιβλίο, καθώς τα βιβλία θα χρεώνονται στους γονείς με υποχρέωση επιστροφής ή πληρωμής για όσα δεν επιστραφούν.

·        Πλήρη αμφισβήτηση της οργανικής θέσης. Προβλέπονται μεταθέσεις εκπαιδευτικών «για το συμφέρον της εθνικής οικονομίας και την ποιότητα του εκπαιδευτικού συστήματος και με δαπάνη του Δημοσίου από Διεύθυνση σε Διεύθυνση Εκπαίδευσης, από σχολείο σε σχολείο σε όλη την επικράτεια ανεξαρτήτως βαθμίδας εκπαίδευσης και οργανικής θέσης με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού σε περιπτώσεις υπεραριθμίας». 

·        Τίθεται αυτοδίκαια σε αργία ένας δημόσιος υπάλληλος εάν παραπεμφθεί στο αρμόδιο πειθαρχικό συμβούλιο για πειθαρχικό παράπτωμα! Αυτό σημαίνει ότι μια καταγγελία που μπορεί να οδηγήσει σε ΕΔΕ είναι ικανή προϋπόθεση για να τεθεί ένας υπαλληλος σε αργία ! Ο υπάλληλος θα επανέλθει στην υπηρεσία του εάν και όταν απαλλαγεί από τις κατηγορίες !

Πρόκειται για την ίδια αντιεκπαιδευτική πολιτική των Μνημονίων που οξύνεται από την αρχή της νέας χρονιάς με την υποχρηματοδότηση των σχολείων, την απόπειρα βίαιης μείωσης των θέσεων εργασίας στην εκπαίδευση, την απαξίωση των εκπαιδευτικών, την εξαγγελία για αύξηση του διδακτικού ωραρίου και καταλήγει σε έναν πραγματικό διωγμό στην εκπαίδευση με όπλο την αξιολόγηση. Ο Υπουργός Παιδείας, που ανέλαβε εργολαβικά να προωθήσει την κακόφημη αξιολόγηση, δεν πείθει κανέναν με τις δηλώσεις περί μη «τιμωρητικής αξιολόγησης», όταν: 150.000 δ. υπάλληλοι πρόκειται να απολυθούν μέσω της αξιολόγησης, όταν το νέο μισθολόγιο τη θέτει σε εφαρμογή για την κατάργηση της ακώλυτης μισθολογικής εξέλιξης και τη διαμόρφωση καθεστώτος μισθολογικής καθήλωσης, ισόβιας ομηρίας και υποταγής, αλλά και όταν ετοιμάζεται νέο κύμα συγχωνεύσεων-καταργήσεων και εγκατάλειψης των σχολείων με πρόσχημα τις «κακές» επιδόσεις στην αξιολόγηση της σχολικής μονάδας. «Επιδόσεις» που θα καθορίζουν τη χρηματοδότηση, τη στελέχωση, το μαθητικό πληθυσμό, το προσωπικό, τα πάντα!

1γ.      Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΔΕ ΘΑ ΠΕΡΑΣΕΙ !!

Καμιά συμμετοχή στις διαδικασίες «αυτοαξιολόγησης» και στα σεμινάρια επιμόρφωσης των Διευθυντών που σχετίζονται μ’ αυτή.

       Το Υπουργείο Παιδείας, έχοντας έτοιμο για ψήφιση το Π.Δ. που αφορά την αξιολόγηση, προωθεί τη γενίκευση της αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας και ταυτόχρονα με εγκύκλιο του καλεί σε επιμορφωτικά σεμινάρια σχετικά με την αυτοαξιολόγηση, τους διευθυντές των σχολικών μονάδων.

       Προσπάθεια του υπουργείου είναι, μέσω της αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας, να εμπεδωθεί στους εκπαιδευτικούς η διαδικασία αξιολόγησης στην εκπαίδευση, ως κεντρικός μηχανισμός και διαδικασία ελέγχου, χειραγώγησης, επιβολής ποινών, τρομοκράτησης των εκπαιδευτικών, κατηγοριοποίησης/ ανταγωνισμού για τις σχολικές μονάδες, με πασιφανή στόχο την εγκατάλειψη της Δημόσιας Δωρεάν Παιδείας, την κατάργηση της μονιμότητας των εκπαιδευτικών, την κατασυκοφάντησή τους, την υποταγή, τη διασπορά του φόβου με την προοπτική των μαζικών απολύσεων.

       Θυμίζουμε ότι η αυτοαξιολόγηση ψηφίστηκε το 2010 επί κυβερνήσεως ΠΑΣΟΚ, με πρωθυπουργό Παπανδρέου και υπουργό παιδείας Διαμαντοπούλου, την οποία η εκπαιδευτική κοινότητα απέρριψε καθολικά. Ο σύλλογός μας μαζί με δεκάδες ακόμα συλλόγους Π.Ε. και ΕΛΜΕ από όλη τη χώρα είχε ταχθεί με απόφασή του ενάντια στην πιλοτική εφαρμογή της αυτοαξιολόγησης των σχολικών μονάδων καλώντας τους συλλόγους διδασκόντων να αρνηθούν να συμμετέχουν στη διαδικασία. Κανένα δημοτικό σχολείο και νηπιαγωγείο του συλλόγου μας, δε δέχτηκε να συμπεριληφθεί στο πρόγραμμα. Πάνω από 10.000 σχολεία σε όλη τη χώρα αρνήθηκαν να συμμετέχουν.

       Δεν έχουμε αυταπάτες! Η αυτοαξιολόγηση δεν είναι τίποτε άλλο παρά προπομπός της αξιολόγησης. Συνολικά οι στόχοι του υπουργείου είναι :

·        Να μεταθέσει την ευθύνη για τη σημερινή κατάσταση των σχολείων στους εκπαιδευτικούς, τους διευθυντές και τους γονείς, ενοχοποιώντας τους για αδράνεια και "έλλειψη επιχειρηματικού πνεύματος", έτσι ώστε να μείνει στο απυρόβλητο η κρατική πολιτική και να στρωθεί το χαλί για την προώθηση της αξιολόγησης – χειραγώγησης.

·        Να προωθήσει τη μετακύλιση των ευθυνών και των δαπανών των δημόσιων σχολείων κατευθείαν στους "πελάτες" (δηλ. στους γονείς) λόγω της συνεχιζόμενης υποχρηματοδότησης της εκπαίδευσης.

·        Να επιβάλλει στα στελέχη εκπαίδευσης και ειδικότερα στους διευθυντές, την εκσυγχρονισμένη εκδοχή του management, που στηρίζεται στην "τέχνη του επιχειρείν" και αντιλαμβάνεται το σχολείο σαν προβληματική επιχείρηση που οφείλει να αναζητήσει χρηματικές πηγές, εισφορές από τους γονείς, δωρεές, ευεργέτες, φιλανθρωπίες κλπ.

      Σε μια περίοδο που με απόφαση της κυβέρνησης, καταργούνται οι μόνιμοι διορισμοί, περικόπτονται δραματικά οι αναπληρωτές, συγχωνεύτηκαν και καταργήθηκαν 1.500 σχολικές μονάδες και ετοιμάζεται νέο κύμα καταργήσεων, μειώνονται κατά 70% οι επιχορηγήσεις των σχολείων, προωθείται η κατάργηση του δωρεάν βιβλίου, η αύξηση των μαθητών ανά τμήμα, όταν τα βιβλία της δεξιότητας και της πληροφορίας παραμένουν, όταν το νέο σχολείο της εργαλειακού τύπου μάθησης για τις ανάγκες της αγοράς ζει και βασιλεύει, όταν οι ταξικοί φραγμοί ενισχύονται, όταν οι υποστηρικτικές δομές διαλύονται, όταν οι μαθητές βιώνουν τις τεράστιες δυσκολίες της λαϊκής οικογένειας, την ανεργία και την απόλυση των γονιών τους, την ανασφάλεια και τη δυστυχία, η αναζήτηση των ευθυνών και των όρων βελτίωσης κυρίως και πρωτίστως στη σχολική μονάδα και στους εμπλεκόμενους με αυτή εκπαιδευτικούς, μαθητές, γονείς είναι ανείπωτο θράσος!

       Η διαχρονική θέση του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε. «η Αθηνά» είναι ξεκάθαρη: Δεν έχουμε διαφωνίες που αφορούν τον τρόπο και τις τεχνικές εφαρμογής της αξιολόγησης. Λέμε συνολικά ένα ξεκάθαρο «όχι στην αξιολόγηση», δώσαμε εδώ και χρόνια και δίνουμε και τώρα τη μάχη για να μην περάσει, να τη μπλοκάρουμε στην πράξη, γιατί αποτελεί κρίσιμο εργαλείο για την επιβολή της άθλιας αντιεκπαιδευτικής πολιτικής, τη χειραγώγηση του μάχιμου εκπαιδευτικού και τη διάλυση του δημόσιου σχολείου. Καλούμε λοιπόν όλους τους συναδέλφους σε επαγρύπνηση και σε από κοινού συλλογική αντίσταση για να μην περάσουν τα εφιαλτικά, για το μέλλον μας, σχέδια του υπουργείου Παιδείας και της συγκυβέρνησης. Ακόμα:

  Για τα παραπάνω ο Σύλλογος παρέχει πλήρη συνδικαλιστική κάλυψη σε όλους.

1δ. ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΡΑΣΗΣ:

Χρέος των καιρών η ανατροπή!

ΓΕΝΙΚΟΣ ΞΕΣΗΚΩΜΟΣ ΚΑΙ ΕΞΕΓΕΡΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΤΡΟΠΗ ΚΥΒΕΡΝΩΝΤΩΝ-ΤΡΟΪΚΑ!!! Με ένα πολύμορφο κίνημα σωματείων, Λαϊκών Συνελεύσεων και Δικτύων αλληλεγγύης και ανυπακοής.

        Zούμε ιστορικές στιγμές: Το σύνολο των εργατικών και κοινωνικών  κατακτήσεων, που κατακτήθηκαν με αίμα και θυσίες καταργούνται, σε ό,τι αφορά συνθήκες εργασίας, μισθούς αποζημιώσεις , συλλογικές συμβάσεις, απολύσεις, εφεδρεία. Η καταβολή σύνταξης στην εποχή της κρίσης για τους νεοεισερχόμενους εργαζόμενους θα αποτελεί πλέον παρελθόν. Η κοινωνική ασφάλιση συρρικνώνεται και τα καταληστευμένα ταμεία αδυνατούν να καταβάλλουν άμεσα συντάξεις και εφάπαξ. Κοινωνικός εχθρός πλέον είναι εκείνος που δεν αποδέχεται τη νέα συναίνεση της εξουσίας και δεν αναγνωρίζει το μνημόνιο, το πρόγραμμα σταθερότητας του καθεστώτος, το μεσοπρόθεσμο, τα χαράτσια, τη νέα καθεστωτική συναίνεση, το ξεπούλημα της δημόσιας περιουσίας. Η δε αυξανόμενη απαξίωση του πολιτικού συστήματος και των πολιτικών από τον κόσμο της εργασίας εντείνει το νέο γύρο κρατικής τρομοκρατίας εισάγοντας το ενδεχόμενο ανοιχτής παρανομίας  κάθε κοινωνικοπολιτικής και εργατικής δράσης.

Η συγκυβέρνηση τρεκλίζει κάτω από το βάρος της ασφυκτικής κοινωνικής πίεσης. Ούτε τα σιδερόφραχτα ΜΑΤ, ούτε οι τόνοι των χημικών, ούτε η κρατική βία και ο ξυλοδαρμός των διαδηλωτών, ούτε οι ναζιστικές συμμορίες, ούτε η πληρωμένη δημοσιογραφία, ούτε οι τρικλοποδιές της συνδικαλιστικής αριστοκρατίας μπορούν να σταματήσουν τη λαϊκή οργή. Όμως, η οργή πρέπει να πάρει δημόσια έκφραση: πρέπει να κατεβεί στο δρόμο και να πάρει καθολικά χαρακτηριστικά, παίρνοντας  εμείς, οι εργαζόμενοι της βάσης, την υπόθεση του αγώνα στα χέρια μας, πέρα κι έξω από τα στημένα ραντεβού του, ξεπουλημένου και υποταγμένου στα συμφέροντα της πολιτικής και οικονομικής εξουσίας, κρατικού συνδικαλισμού των ΓΣΕΕ-ΑΔΕΔΥ.

     Μόνο εμείς οι εργαζόμενοι μπορούμε να σταματήσουμε την καταστροφή μας. Δεν χρωστάμε τίποτα και δεν πληρώνουμε τίποτα. Να πληρώσει την καπιταλιστική κρίση η οικονομική ολιγαρχία και οι πολιτικοί της εκπρόσωποι. Να παλέψουμε για να μην καταντήσουμε σύγχρονοι σκλάβοι εμείς και τα παιδιά μας. Ενότητα όλων των εργαζομένων, αντίσταση και αγώνας μέχρι τη νίκη είναι η μόνη διέξοδος και απάντηση με ένα μεγάλο, πανεκπαιδευτικό, κοινωνικό, εργατικό μέτωπο που θα προβάλλει στόχους, αιτήματα, ξεκάθαρους στόχους και πρόγραμμα που θα απαντά στην καπιταλιστική κρίση από την πλευρά των εργαζομένων, ένα μέτωπο ικανό να πετύχει μεγάλες κοινωνικές και πολιτικές ανατροπές: την ανατροπή της κυβέρνησης, την εκδίωξη της Τρόικα και την ακύρωση όλων των συνθηκών και των συμβάσεων που υπογράφτηκαν μαζί της, την έξοδο από την ΕΕ και την ΟΝΕ, τη μη αναγνώριση-διαγραφή του Χρέους, την κοινωνικοποίηση των τραπεζών, τη φορολόγηση του Κεφαλαίου, την απόδοση στο λαό της εκκλησιαστικής περιουσίας.

     Συνεχίζουμε τον αγώνα μας με μορφές πάλης, χωρίς να αποκλείουμε καμία, επιλέγοντας αυτή που δημιουργεί συνθήκες ενότητας και συσπείρωσης με όλο το εκπαιδευτικό και εργατικό κίνημα. Υιοθετούμε την ενωτική πρόταση της έκτακτης Γ.Σ. του συλλόγου μας στις 15 Μαΐου. Μετά  την αναστολή της απεργίας των καθηγητών προτείνουμε, με την έναρξη της σχολικής χρονιάς, την ίδια μορφή αγώνα, την κήρυξη πενθήμερης απεργιακής κινητοποίησης, με στόχο να μην ανοίξουν τα σχολεία το Σεπτέμβρη σε όλη την εκπαίδευση. Απευθύνουμε την πρόταση αυτή και επιδιώκουμε να συντονιστούμε με ολόκληρο το εκπαιδευτικό και εργατικό κίνημα, ώστε  να δημιουργήσει τις προϋποθέσεις απεργιακής συμπόρευσης και με άλλους κλάδους. Την τελευταία ημέρα αυτής, θα ακολουθήσει νέος γύρος Γ.Σ για την εκτίμηση της απεργιακής πορείας και τη συνέχιση με την ίδια μορφή. Μιας απεργίας και ενός απεργιακού αγώνα που θα υπερβαίνει τα κλαδικά και θα έχει διακλαδικά-πανεργατικά χαρακτηριστικά, με στόχο τη δημιουργία ενός κοινωνικού και εργατικού μετώπου, που θα ζει και θα αναπνέει δικτυωμένο στις Γ.Σ των σωματείων και των γειτονιών, στις πλατείες και στις λαϊκές Συνελεύσεις, στα δίκτυα αλληλεγγύης και στα κινήματα αντίστασης και πολιτικής ανυπακοής, που θα χτίζεται στην ανάγκη ενός πανεργατικού- παλλαϊκού ξεσηκωμού και εξέγερσης και την εκδήλωση γενικής πολιτικής απεργίας διάρκειας ή συντονισμένων διακλαδικών απεργιών διάρκειας, καταλήψεων δημόσιων οργανισμών, κρατικών κτιρίων και υπηρεσιών, εκπαιδευτικών υπηρεσιών αλλά και σχολείων -που να γίνουν κέντρα αγώνα, αντιπληροφόρησης, αντιμαθημάτων και δράσης και  κοινών συνελεύσεων με γονείς- και άλλων μορφών αγώνα, με μαχητικά συλλαλητήρια σύγκρουσης και αντίστασης, μέχρι την ανατροπή και τη νίκη.  

    Σήμερα απαιτείται ΞΕΣΗΚΩΜΟΣ ΚΑΙ ΕΞΕΓΕΡΣΗ, για να δοθούν χρήματα σε όλο το κοινωνικό πεδίο για μισθούς – συντάξεις – Υγεία – Πρόνοια - Ασφάλιση, Δημόσια Δωρεάν Παιδεία, κοινωνικές υποδομές, για σταθερή και μόνιμη δουλειά για όλους. Απαιτείται μια διαρκής όξυνση της σύγκρουσης, προϋπόθεση της οποίας είναι η συμμετοχή, η συναπόφαση και κυρίως η στόχευση ότι ο κόσμος της εργασίας μπορεί να πάρει τους αγώνες στα χέρια του. Όλοι μαζί μπορούμε να ανιχνεύσουμε τους παραπάνω νέους τρόπους και μέσα συλλογικής αντίστασης, ώστε να συμβάλλουμε σε μαζικό επίπεδο για τη διεύρυνση της συλλογικής δράσης και σύγκρουσης, να μπλοκάρουμε  με κάθε μέσο και τρόπο το πολιτικοοικονομικό σύστημα που μας εξαθλιώνει, να ανατρέψουμε συγκυβέρνηση-τρόικα-Δ.Ν.Τ. – Ε.Ε. και να καταργήσουμε στην πράξη τα μνημόνια, τις δανειακές συμβάσεις και όλα τα αντεργατικά-αντικοινωνικά μέτρα.

1ε. ΔΙΕΚΔΙΚΗΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ

1. Κάτω η κυβέρνηση του ΔΝΤ και της τρόικας, των τραπεζιτών, των ακροδεξιών, των τεχνοκρατών, των νέων και παλιών λαμόγιων. Να φύγει η τρόικα  ΔΝΤ- ΕΚΤ- Ε.Ε. από τη χώρα. Στάση πληρωμών του χρέους, κοινωνικοποίηση των τραπεζών και των κοινωφελών οργανισμών, γενναία φορολόγηση του κεφαλαίου, των τραπεζών και της εκκλησιαστικής περιουσίας, μείωση των στρατιωτικών δαπανών, έλεγχος των τιμών των προϊόντων λαϊκής κατανάλωσης και των φαρμάκων, πάγωμα πληρωμής των στεγαστικών δανείων. Ανατροπή του Συμφώνου Σταθερότητας  των κυρίαρχων πολιτικών και οικονομικών ελιτ – Ανατροπή της λιτότητας και της εισοδηματικής πολιτικής- Δεν θα πληρώσουμε την κρίση του κεφαλαίου. Να αποσυρθούν όλα τα αντικοινωνικά μέτρα.

α) Να ζούμε με αξιοπρέπεια από το μισθό μας και μόνο. 1400 ευρώ καθαρά στο νεοδιοριζόμενο(με την αναγκαία αναπροσαρμογή από το 2006). Ενσωμάτωση όλων των επιδομάτων στο βασικό μισθό, καμιά σύνδεση μισθού – αξιολόγησης. Ενιαία συλλογική σύμβαση εργασίας σ’ όλη την εκπαίδευση. Γνήσιες συλλογικές συμβάσεις των αγωνιζόμενων κλάδων.  Όχι στο νέο μισθολόγιο – φτωχολόγιο δυο ταχυτήτων για το δημόσιο. Όχι στην εργασιακή εφεδρεία-απολύσεις. Σχέση εισαγωγικού- καταληκτικού μισθού 1 προς 2,5. Διπλασιασμός του οικογενειακού επιδόματος, ετήσια τιμαριθμική αναπροσαρμογή του. Ακώλυτη μισθολογική και βαθμολογική εξέλιξη. Αφορολόγητο όριο ίσο με το ετήσιο εισόδημα του νεοδιόριστου εκπαιδευτικού. Τιμαριθμοποίηση της φορολογικής κλίμακας. Αποφασιστική μείωση των τραπεζικών επιτοκίων, όχι στην τοκογλυφία. Κατάργηση του ΦΠΑ στα είδη πλατιάς κατανάλωσης. Όχι στη νέα αύξηση των έμμεσων φόρων.

β) Όχι στην πολιτική ενίσχυσης των τραπεζών και λεηλασίας των εργαζομένων. Να δοθούν τώρα στους εργαζόμενους και τη νεολαία τα 28 δις που δόθηκαν στους τραπεζίτες και στους μεγαλοεπιχειρηματίες. Γενναία αύξηση των δαπανών σε υγεία και κοινωνική ασφάλιση, με ταυτόχρονη κατάργηση των εξοπλιστικών προγραμμάτων. Δημιουργία νέων θέσεων εργασίας σε τομείς κοινωνικά χρήσιμους. Φορολόγηση στο κεφάλαιο και κατάργηση των φοροαπαλλαγών – «επενδυτικών κινήτρων», φοροελαφρύνσεων. Φορολόγηση της εκκλησιαστικής περιουσίας και της μεγάλης ιδιοκτησίας και των ειδών πολυτελείας.

2. Υπεράσπιση και διεύρυνση των ασφαλιστικών μας δικαιωμάτων. Δημόσιο-κοινωνικό και όχι επαγγελματικό-ανταποδοτικό ασφαλιστικό σύστημα.  Ενιαία Ασφαλιστικά δικαιώματα.

α. Κατάργηση των αντιασφαλιστικών νόμων  Σιούφα – Ρέππα- Πετραλιά-Λοβέρδου και όλων των άλλων αντιασφαλιστικών νόμων και διατάξεων.  Ενιαία ασφαλιστικά δικαιώματα για όλους χωρίς διαχωρισμούς σε νέους – παλιούς ασφαλισμένους. Μείωση των χρόνων εργασίας, αύξηση των συντάξιμων αποδοχών. Πλήρη σύνταξη στα 30 χρόνια δουλειάς ή 55 χρονών ίση με τον τελευταίο καταληκτικό μισθό με ενσωμάτωση όλων των επιδομάτων. Πραγματική δημόσια καθολική κοινωνική ασφάλιση. Πλήρης ιατροφαρμακευτική περίθαλψη για όλους. Κατάργηση της ασφαλιστικής εισφοράς των εργαζόμενων. Κατάργηση των εργατικών εισφορών, της εισφοράς για την περίθαλψη και άμεσα της κύριας σύνταξης μας. Όχι στην εξίσωση προς τα πάνω ανδρών γυναικών. Βέτο ενάντια σε κάθε χρηματιστηριακή ή επιχειρηματική κίνηση των ταμείων. Να επιστραφούν στα ταμεία  τώρα όλα τα κλεμμένα από το κράτος. Τα ταμεία στα χέρια των εργαζομένων με  βέτο σε κάθε επιχειρηματική και αγοραία λογική διαχείρισης. Ούτε ένα ευρώ από τα αποθεματικά των ταμείων στο χρηματιστήριο αλλά και σε οποιοδήποτε χρηματιστηριακό προϊόν (ομόλογα , δημόσια ή ιδιωτικά, σταθερά ή δομημένα). Όχι στην εξαγορά της στρατιωτικής θητείας.

β. Να πληρώσει τώρα η κυβέρνηση τα 6 δις που χάθηκαν τα τελευταία δυο χρόνια από τα ταμεία με δική της ευθύνη.  Να χρηματοδοτηθεί άμεσα το ταμείο πρόνοιας και να πληρώσει εδώ και τώρα το εφάπαξ στους συνταξιούχους που ακόμα περιμένουν. Να χρηματοδοτηθεί ο ΟΠΑΔ από τον κρατικό προϋπολογισμό ώστε να ξεπληρώσει τα χρέη του. Πλήρης και δωρεάν ιατροφαρμακευτική, οδοντιατρική και νοσοκομειακή περίθαλψη για όλους. Να καταργηθεί άμεσα η προϋπόθεση των 100 ενσήμων που αφήνει εκτός υγειονομικής κάλυψης τους ωρομίσθιους και εκατοντάδες χιλιάδες εργαζόμενους.

3. ΔΗΜΟΣΙΑ ΔΩΡΕΑΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ  χωρίς αξιολογικούς ή άλλους  αποκλεισμούς και κατηγοριοποιήσεις . Γενναία αύξηση των δαπανών για την παιδεία στο 15% του Γ.Κ.Π . ΝΑ ΚΑΤΑΡΓΗΘΕΙ Ο ΝΟΜΟΣ  ΔΙΑΜΑΝΤΟΠΟΥΛΟΥ.

α. Ενιαίο δημόσιο, δωρεάν 12χρονο βασικό σχολείο για όλους. Δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή για όλα τα νήπια και προνήπια (4-6 ετών). 20 μαθητές στην τάξη – 15 στο νηπιαγωγείο και στις Α΄, Β΄ τάξεις.., 2 προς 25 αναλογία στα μειονοτικά σχολεία. Όχι στην επέκταση του σχολικού χρόνου και την εντατικοποίηση. Ο σχολικός χρόνος δε θα καθορίζεται απ’ τις ανάγκες της αγοράς όπως στο ολοήμερο αλλά απ’ τις παιδαγωγικές κι εκπαιδευτικές ανάγκες των μαθητών. Καμία τροπολογία ακύρωσης της μονοετούς υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής. Όχι στην ιδιωτικοποίηση και την αποκέντρωση των νηπιαγωγείων. Κανένα Νηπιαγωγείο στους Δήμους και στους Ιδιώτες. Κανένα σχολείο-ν/γείο στο πρόγραμμα αυτοαξιολόγησης και στα πιλοτικά «νέα σχολεία». Όχι στις συγχωνεύσεις-καταργήσεις σχολείων. Καμιά σύμπτυξη τμήματος. Έξω τα ευρωπαϊκά προγράμματα (και τα ΕΣΠΑ) από το δημόσιο σχολείο.  Δεν αναθέτουμε-δεν αναλαμβάνουμε υποχρεωτικές υπερωρίες. Αν χρειαστεί κηρύσσουμε συνεχείς στάσεις εργασίας για να τις μπλοκάρουμε.  Αντίσταση σε κάθε σχέδιο που προωθεί την ιδιωτικοποίηση – αποκέντρωση, την υπαγωγή στην τοπική αυτοδιοίκηση των σχολείων.  Κατάργηση της νέας Υπ. Απόφασης (ΦΕΚ 638/14-4-09). για τα νηπιαγωγεία. Καμία επέκταση ωραρίου των νηπιαγωγών και των νηπιαγωγείων. Διδακτικό ωράριο Νηπιαγωγών στα επίπεδα όλων των εκπαιδευτικών της Α’ βάθμιας εκπαίδευσης με στόχο τη μείωση στα επίπεδα της Β/θμιας (στα πλαίσια του αιτήματος της μεγάλης απεργίας για εξίσωση του ωραρίου στα επίπεδα της Β/θμιας.) Νομοθετική κατοχύρωση του ωραρίου των νηπιαγωγών στο επίπεδο όλων των εκπαιδευτικών της Α/θμιας με στόχο την εξίσωση με τα ισχύοντα στη Β/θμια.  Μαζικοί διορισμοί τώρα νηπιαγωγών, για να καλυφθούν οι ανάγκες για 2χρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή. Όλα τα νηπιαγωγεία της Θράκης να ενταχτούν στο ΥΠΕΠΘ). Όχι στην ευέλικτη ζώνη, κατάργηση της υπουργικής απόφασης, να μην περάσει η εφαρμογή της, να στηριχθούν οι σύλλογοι διδασκόντων. Όχι στην κατάργηση του Οργανισμού Εκδόσεων Διδακτικών Βιβλίων και του ΟΣΚ. Όχι στην επιμόρφωση - αξιολόγηση και την επιμόρφωση-συμμόρφωση που επιβάλει το Μείζον Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών (ΜΠΕΕ). Όχι στο κλείσιμο της μετεκπαίδευσης στα Διδασκαλεία. Όχι στην κατάργηση της δεύτερης ξένης γλώσσας, να μην εφαρμοστεί η εγκύκλιος για τις εγγραφές στα ολοήμερα. 

β. Κατάργηση των αντιδραστικών νόμων 2525 και 2640 αλλά και των νόμων 2218 και 2240 για την «αποκέντρωση». Όχι στη λεγόμενη «αποκέντρωση», στις συμπράξεις δημόσιου και ιδιωτικού τομέα και στα εκπαιδευτικά μοντέλα, που προωθούν την αποσύνδεση πλευρών της εκπαίδευσης από το δημόσιο χαρακτήρα της. Εγκατάλειψη κάθε σχεδίου που προωθεί την ιδιωτικοποίηση παράλληλα με την υπαγωγή της εκπαίδευσης στην τοπική αυτοδιοίκηση - αποκέντρωση και την αποσύνδεση της από την αποκλειστική ευθύνη του ΥΠΕΠΘ. Όχι στον Καλλικράτη.

  γ. Κάλυψη όλων των αναγκαίων κτιριακών υποδομών. Κατάργηση της διπλοβάρδιας. Άμεσος διπλασιασμός των χρηματοδοτήσεων των σχολείων για τις λειτουργικές τους δαπάνες.

δ.Κατάργηση του νόμου 3699/08, που εμπορευματοποιεί  την ειδική αγωγή προωθεί την ιατρικοποίηση και καταστρατηγεί τις εργασιακές μας σχέσεις.. Δημιουργία Τ.Ε. και Τάξεων Υπ.  σε όλα τα σχολεία και νηπιαγωγεία και στήριξη της Ενισχυτικής Διδασκαλίας. Ικανοποίηση των αιτήσεων για παράλληλη στήριξη. Ολιγομελή τμήματα ανάλογα με τις ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες των μαθητών. Όχι στα 400ωρα σενινάρια.

ε. Όχι στα ιδιωτικά Πανεπιστήμια, όχι στο νόμο πλαίσιο για τα ΑΕΙ. Να μην αναθεωρηθεί το άρθρο 16 και κατάργηση του Νόμου – Πλαίσιο για τα ΑΕΙ και της βάσης του 10. Να μην αναγνωριστεί η κοινοτική οδηγία 36/2005, για την αναγνώριση των ΚΕΣ. ¨Όχι στην ίδρυση Ιδιωτικών – μη κερδοσκοπικών ΑΕΙ. Ενιαία δημόσια δωρεάν εκπαίδευση σε όλες τις βαθμίδες χωρίς αποκλεισμούς.  Έξω από τα σχολεία χορηγοί και ιδιώτες. Κατάργηση των ΣΔΙΤ και κάθε μορφής ιδιωτικοποίηση. Όχι στο ευέλικτο σχολείο της αγοράς.

ζ.   Όχι στην επιμόρφωση – συμμόρφωση – αξιολόγηση. Καμιά επιμορφωτική διαδικασία στα χέρια ιδιωτών.  Εκφράζουμε την κατηγορηματική αντίθεσή μας στα σεμινάρια «ειδίκευσης» της ΕΑΕ που υλοποιούνται από πανεπιστήμια και σχολές σε συνεργασία με ιδιωτικούς φορείς και συλλόγους. Θεωρούμε πως τα ακριβοπληρωμένα αυτά σεμινάρια εμπορευματοποιούν το έργο των δημόσιων πανεπιστημίων, φέρνουν την ιδιωτικοποίηση μέσα στο δημόσιο πανεπιστήμιο, απαξιώνουν τη δημόσια μετεκπαίδευση, αφήνουν ανεξέλεγκτους τους κερδοσκόπους, δημιουργούν μια γενιά πρόχειρα καταρτισμένων εκπ/κών με αμφίβολης ποιότητας εκπαίδευση, δημιουργούν συνθήκες ανισότητας και εκμετάλλευσης των αδιόριστων εκπ/κών καθώς και των μαθητών με ειδικές ανάγκες.

η.  Νέα αναλυτικά προγράμματα με νέα διάρθρωση σε όλο το 12χρονο σχολείο και νέα βιβλία που δε θα εντατικοποιούν τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς, δε θα προάγουν την απόρριψη, τον κατακερματισμό της γνώσης, τις ταξικές ανισότητες και τον κοινωνικό αποκλεισμό, αλλά θα ανταποκρίνονται στις λαϊκές μορφωτικές ανάγκες των μαθητών και θα προωθούν την κριτική σκέψη, τη χειραφέτηση την ολόπλευρη γνώση,  ενάντια στην εντατικοποίηση και την αύξηση της ύλης, την αποθέωση της πληροφορίας, την ένταση της απόρριψης και της ταξικότητας και το αντιδραστικό ιδεολογικό περιεχόμενο, που προωθούν τα σημερινά  βιβλία. Διδακτική στήριξη στους αλλόγλωσσους μαθητές μας με μαθήματα στη μητρική τους γλώσσα, όπως ισχύει και για τα παιδιά των Ελλήνων μεταναστών.

4. Παιδαγωγική ελευθερία και δημοκρατία στο σχολείο. Αποφασιστική ενίσχυση του συλλόγου διδασκόντων και  ανάδειξής του ως του κυρίαρχου οργάνου  του σχολείου, με αποφασιστικό ρόλο και λόγο. Να πάψει ο αυταρχισμός κι ο διοικητισμός να αποτελούν την «παιδαγωγική λογική» των κρατούντων. Όχι στην αξιολόγηση χειραγώγηση και την αξιολόγηση κατηγοριοποίηση σχολείων -μαθητών -εκπαιδευτικών. Όχι στην αυτοαξιολόγηση - προπομπό της αξιολόγησης. Κανένας συνάδελφος να μη γίνει «μέντορας»-αξιολογητής. Να καταργηθεί όλο το θεσμικό πλαίσιο της αξιολόγησης – χειραγώγησης – κατηγοριοποίησης, κατάργηση του  ν.2986, του Δ.Υ.Κ. και καθηκοντολόγιου. Κατάργηση του Π.Δ. για την αξιολόγηση. ‘Όχι στη θεσμοθέτηση της «Αρχής Διασφάλισης Ποιότητας στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Κατάργηση της υπουργικής απόφασης για τη γενίκευση της «Αυτοαξιολόγησης» των σχολικών μονάδων.. Να μην εφαρμοστεί ποτέ στην πράξη και στην τάξη η αξιολόγηση με την οργάνωση των συλλογικών μας αντιστάσεων. Κανείς αξιολογητής στην τάξη.  Όχι στο νέο ρόλο των διευθυντών που τους προσδίδει το Υπουργείο. Κατάργηση της συνέντευξης ως θεσμού ελέγχου και αξιολόγησης για τα μειονοτικά σχολεία στη μετάθεση. Όχι στις νέες αξιολογικές διαδικασίες των μαθητών (ατομικός φάκελος μαθητή, εξετάσεις στην Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεις κλπ). Ακώλυτη βαθμολογική και μισθολογική εξέλιξη. Κατάργηση του θεσμού του δόκιμου που περιέχεται στο ΔΥΚ. Μονιμοποίηση με το διορισμό. Όχι στα σχέδια του ΥΠΕΠΘ για ενεργοποίηση του θεσμού του δόκιμου με διαδικασίες αξιολόγησης κάθε μορφής (επιβλέπων, παρατηρητής, εξετάσεις, μέσω διαδικασιών επιμόρφωσης κ.λπ.) Κατάργηση του (μεταξικού) θεσμού των παρελάσεων, κατάργηση της πρωινής προσευχής και των θρησκευτικών.

5. Σταθερή και μόνιμη εργασία για όλους. Ενιαία εργασιακά δικαιώματα για όλους ενάντια σε κάθε μορφή ελαστικοποίησης. Όχι στην άρση της μονιμότητας. Όχι στην αύξηση των ωρών εργασίας των δημόσιων υπαλλήλων στις 40 ώρες την εβδομάδα. Όχι στην πειθάρχηση του νέου ΔΥΚ. Κατάργηση των ν.4057/12 και 4093/12 για το νέο πειθαρχικό δίκαιο των Δ.Υ. Όχι στις υποχρεωτικές μετακινήσεις μεταθέσεις.Όχι στην αύξηση του διδακτικού και εργασιακού ωραρίου. Όχι στην άρση μονιμότητας των δημοσίων υπαλλήλων. Να αποσυρθεί άμεσα η συγκεκριμένη απαράδεκτη και επικίνδυνη εγκύκλιος, με την οποία επί της ουσίας επιβάλλεται πειθαρχική ποινή πριν την εκδίκαση και την οριστική καταδίκη του Δ.Υ. καταργώντας στην ουσία και αυτό το "τεκμήριο της αθωώτητας".  Κάλυψη όλων των αναγκών, πραγματικών και λειτουργικών, με νέες οργανικές θέσεις και με μόνιμους μαζικούς διορισμούς για όλο το αναγκαίο εκπαιδευτικό έργο. Κατάργηση της ωρομισθίας και του θεσμού του αναπληρωτή. Κατάργηση της ωρομισθίας, της αναπλήρωσης και της αναπλήρωσης μέσα από ΕΣΠΑ. Να ενταχθούν όλοι οι συμβασιούχοι αναπληρωτές του ΕΣΠΑ στην ίδια κατηγορία με τους άλλους αναπληρωτές. Πλήρη εργασιακά, μισθολογικά, ασφαλιστικά-συνταξιοδοτικά δικαιώματα σε όλους τους αναπληρωτές, ως την κατάργηση του θεσμού. Διορισμός όλων των εκπαιδευτικών με έστω και μία σύμβαση. Κανένας αναπληρωτής και ωρομίσθιος χωρίς δουλειά. Κάλυψη όλων των κενών με μαζικούς διορισμούς για την κάλυψη όλων των πραγματικών αναγκών  στα σχολεία. Άμεσος διορισμός τουλάχιστον 2.000 νηπιαγωγών. Καμιά απόλυση στα νηπιαγωγεία εκτός ΥΠΕΠΘ στη Θράκη. Κατάργηση του διαγωνισμού του ΑΣΕΠ, διορισμοί με βάση το χρόνο λήψης πτυχίου, ώστε να μην υπάρχει κανένα κενό στα σχολεία μας.. Υπεράσπιση της αξίας των πτυχίων και της προϋπηρεσίας. Κατάργηση των προγραμμάτων STAGE. Σταθερή και μόνιμη εργασία για όλους. Μαζικοί μόνιμοι διορισμοί ώστε να καλυφθούν ΤΩΡΑ οι πραγματικές ανάγκες με διορισμό χιλιάδων εκπαιδευτικών σε όλες τις θέσεις (δάσκαλοι, νηπιαγωγοί, εκπ/κοί ειδικοτήτων, ειδική αγωγή, αντισταθμιστική εκπαίδευση κλπ)  και βοηθητικού προσωπικού στο δημόσιο σχολείο.

6.  Κάτω το δόγμα «Νόμος και Τάξη» της κυβέρνησης. Αγώνας για την υπεράσπιση και διεύρυνση των  κοινωνικών, εργατικών και νεολαιίστικων  αντιστάσεων και ελευθεριών. Ενάντια στην κρατική καταστολή, τους τρομονόμους, την αστυνομοκρατία., τη δίωξη αγωνιστών, τη δολοφονική ρατσιστική και ξενοφοβική βία της Χ.Α.  Παύση κάθε δίωξης σε όλους τους αγωνιζόμενους  διαδηλωτές  (των συλληφθέντων της κοινωνικής εξέγερσης του Δεκέμβρη του 2008, του Συντάγματος και των Λαϊκών Συνελεύσεων του 2011 και 2012,  της Κερατέας, των Σκουριών στη Χαλκιδική, κάθε εργατικής και κοινωνικής διαδήλωσης ). Καμιά δίωξη αγωνιστών του μαζικού κινήματος για την πολιτική και συνδικαλιστική τους δραστηριότητα και τη συμμετοχή τους σε συλλογικές αντιστάσεις και δράσεις.  Κάτω τα χέρια από τους κοινωνικούς δημόσιους χώρους  (πάρκα, χώρους πολιτισμού, πλατείες),  τους  αυτοδιαχειριζόμενους χώρους  εργατικής, νεολαιίστικης, κοινωνικής  και πολιτιστικής δράσης και όσους τους υπερασπίζονται. Κατάργηση του νομικού πλαισίου που ποινικοποιεί τους διεκδικητικούς  εργατικούς και κοινωνικούς αγώνες. Κατάργηση της Πράξης Νομοθετικού Περιεχομένου του ’99 για την εκπαίδευση. Κάτω η επιστράτευση των ναυτεργατών, των εργαζομένων του ΜΕΤΡΟ, των Καθηγητών. Κάτω τα χέρια από το Πανεπιστημιακό άσυλο.  Κατάργηση  όλων των τρομονόμων, εγχώριων και ευρωπαϊκών. Άσυλο σε όλους τους πολιτικούς και οικονομικούς μετανάστες. Έμπρακτη συμπαράσταση και αλληλεγγύη στους αγώνες των εργαζομένων για τη διατήρηση του δημόσιου χαρακτήρα των κοινωφελών οργανισμών και σε όσους διώκονται εξαιτίας αυτής της δράσης τους.

7. Δίκτυα κοινωνικής αλληλεγγύης, αντίστασης  και ανυπακοής σε κάθε σχολείο, σύλλογο, γειτονιά, χώρο εργασίας.  Απέναντι στην κοινωνική βαρβαρότητα  και τις συνέπειες της στον κόσμο της εργασίας  αναπτύσσουμε -παράλληλα με την πολιτική μας δράση για την ανατροπή- δίκτυα κοινωνικής αλληλεγγύης σε κάθε σχολείο, σύλλογο, γειτονιά, χώρο εργασίας.  Δίκτυα αλληλεγγύης ανεξάρτητα από το κράτος και το κεφάλαιο, μακριά από τα προγράμματα και τις επιδοτήσεις, χωρίς χορηγίες και «φιλάνθρωπους» χορηγούς. Δίκτυα που να βασίζονται στους εργαζόμενους, που να συνδέονται άμεσα με κινηματικές πρωτοβουλίες και να συνδυάζουν την κοινωνική υποστήριξη με την αντίσταση της κοινωνίας: για τη σίτιση των μαθητών μας και τη στήριξη των άνεργων γονέων, για να διαφυλάξουμε από την εξαθλίωση τα πιο αδύναμα τμήματα της τάξης μας,  για να αγωνιστούμε για το δικαίωμα σε μια ζωή με αξιοπρέπεια. για να αναδείξουμε την αναγκαιότητα της συλλογικής οργάνωσης και διεκδίκησης.  Αγωνιζόμαστε επίσης ώστε τα εγχειρήματα της κοινωνικής αλληλεγγύης να αποτελέσουν ένα ανοιχτό πεδίο αυτοοργάνωσης της κοινωνίας.

2.   ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΗΣ ΤΑΚΤΙΚΗΣ Γ. ΣΥΝΕΛΕΥΣΗΣ, ΤΗΣ 5^ΗΣ ΙΟΥΝΙΟΥ, ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΔΡΟΜΗ,ΤΑ ΠΡΟΝΟΜΙΑ, ΤΗ ΣΠΑΤΑΛΗ ΚΑΙ ΤΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΤΗΣ ΔΟΕ

     Στην εποχή της κοινωνικής λεηλασίας και βαρβαρότητας, της καταστρατήγησης των εργασιακών δικαιωμάτων, των νέων πειθαρχικών διώξεων και της προσπάθειας εφαρμογής της αξιολόγησης-χειραγώγησης και των απολύσεων, σήμερα περισσότερο από ποτέ χρειαζόμαστε τα σωματεία, τα οποία βρίσκονται στο στόχαστρο των καθεστωτικών ΜΜΕ, των κυβερνώντων, των νεοναζί και των κάθε λογής προθύμων. Ως σωματεία ανεξάρτητα και χειραφετημένα, που να υπερασπίζονται το δικαίωμα στη δουλειά και τη μόρφωση, που να αντιπαλεύουν την ολομέτωπη επίθεση που δέχεται ο κόσμος της εργασίας από κυβερνώντες-τρόικα. Γιατί ο καθένας μόνος του είναι παντελώς αδύναμος απέναντι στους κινδύνους που μας απειλούν, χωρίς πλήρη συνδικαλιστική κάλυψη.

Η Γ.Σ του Συλλόγου δεν θα βάλει την υπογραφή της για τη  διάλυση του Συλλόγου και του συνδικάτου.

1.    Ο Σύλλογος «Αθηνά» έχει εκφρασμένη θέση για τη μείωση της συνδικαλιστικής συνδρομής  στο μισό,  με βάση τις αποφάσεις των Γ.Σ του Συλλόγου που επανειλημμένα έχουν ψηφιστεί. Ωστόσο η μείωση αυτή αποφασίζεται στο συνέδριο της Ομοσπονδίας τον Ιούνιο του 2013. Θυμίζουμε ότι στο συνέδριο της ΔΟΕ (80^η ΓΣ), τον Ιούνη του 2011 και κάτω από την πίεση των αντιπροσώπων δεκάδων συλλόγων (ανάμεσα σ` αυτούς και του δικού μας), η συνδρομή για τη ΔΟΕ μειώθηκε στα 27 ευρώ από τα 34 ευρώ. Ο σύλλογός μας να παλέψει σε μια τέτοια κατεύθυνση στο συνέδριο. Θα συνεχίσει να εισπράττει τη συνδρομή από τα μέλη του, μέσω της κεντρικής εκκαθάρισης της Α’ Διεύθυνσης και θα αποδίδει στη ΔΟΕ το ποσό που της αναλογεί (27 ευρώ για καθέναν συνάδελφο) για να θεωρείται μέλος της, δηλαδή ως οικονομικά τακτοποιημένος Σύλλογος με δικαίωμα λόγου, ελέγχου και ψήφου σε όλες τις διαδικασίες του κλάδου. 

2.   Η Γ.Σ του Συλλόγου απορρίπτει προτάσεις και λογικές, για τη μη απόδοση όλης ή μέρους της συνδρομής προς τη ΔΟΕ ( 27 ευρώ για καθέναν συνάδελφο), μονομερώς από το σύλλογο Αθηνά, που θα έδιναν το δικαίωμα στους επαγγελματίες του συνδικαλισμού, στον κομματικό κυβερνητικό συνδικαλισμό, να αποβάλλουν το Σύλλογό μας από τη ΔΟΕ. Στην περίπτωση αυτή ο Σύλλογος θα βρεθεί εκτός από όλες  τις διαδικασίες της ΔΟΕ, δεν θα έχει καμιά συνδικαλιστική  κάλυψη από τη ΔΟΕ για να καλύψει καθολικά πειθαρχικές διώξεις συναδέλφων, για να μπορεί να συμμετάσχει σε απεργίες, για να μπλοκάρουμε την αξιολόγηση, για να συμμετάσχει στις εσωτερικές διαδικασίες της ΔΟΕ με δικαίωμα λόγου, ελέγχου και ψήφου, ( ολομέλειες προέδρων της χώρας, Γενικές Συνελεύσεις της ΔΟΕ κλπ ). Επιπλέον δεν θα αναγνωριστούν οι αντιπρόσωποι για την 82^η ΓΣ του κλάδου που ο Σύλλογος θα εκλέξει στις 5 Ιουνίου, απαξιώνοντας και  ακυρώνοντας έτσι τη βούληση όλων των συναδέλφων. Συνεπώς η αποχώρηση του Συλλόγου «Αθηνά» από τις διαδικασίες της Ομοσπονδίας δεν θα έπληττε τον κομματικό κυβερνητικό συνδικαλισμό. Αυτούς που θα έπληττε είναι όλους τους συναδέλφους, όλους εμάς που έχουμε ανάγκη τη συλλογική δύναμη, ειδικά σήμερα που η επίθεση θέτει σε κίνδυνο το σύνολο των δικαιωμάτων μας. Δεν θέλουμε το Σύλλογό μας απομονωμένο, φιμωμένο, έρμαιο στις ορέξεις της Διοίκησης και της εξουσίας. 

Η  Γ.Σ του Συλλόγου «Αθηνά»  καλεί και απαιτεί από την 82^η Γ.Σ. της ΔΟΕ:

       Σε μια περίοδο που χρειαζόμαστε τα σωματεία περισσότερο από ποτέ, η Γ.Σ του Συλλόγου δεν επέλεξε και δεν το έπραξε ποτέ και δεν θα επιλέξει και δεν θα το πράξει και τώρα να παίξει κορώνα-γράμματα με την ύπαρξη του Συλλόγου μας. Υπερασπίζουμε τα σωματεία και το Σύλλογό μας ως συλλογικούς εκφραστές των συμφερόντων των εργαζομένων, της ανεξάρτητης και χειραφετημένης δράσης τους, της αγωνιστικής τους συσπείρωσης, της ταξικής ενότητάς τους ώστε να δυναμώσει η συλλογική διεκδίκηση, η αντίσταση και ο αγώνας, για την ανατροπή του συστήματος της κοινωνικής λεηλασίας και βαρβαρότητας και των βάρβαρων πολιτικών των Μνημονίων.

Κανένας συνάδελφος μόνος του απέναντι στη δίνη της κρίσης που δυναμώνει.

Η δύναμή μας είναι η ενότητα, η αλληλεγγύη, η χειραφέτηση, η συμμετοχή, ο Σύλλογος.

3. ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΗΣ ΤΑΚΤΙΚΗΣ Γ. ΣΥΝΕΛΕΥΣΗΣ ΤΗΣ 5^ΗΣ ΙΟΥΝΙΟΥ, ΣΤΗΡΙΞΗΣ ΤΩΝ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΤΗΣ 2^ΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗΣ ΤΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟY ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΟY ΤΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ.

        I. ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ  ΤΗΣ 2^ης ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ

Κυριακή 7 Απριλίου 2013

Στην Πανελλαδική Συνάντηση Νηπιαγωγών που πραγματοποιήθηκε την Κυριακή 7 Απριλίου στο Μαράσλειο Διδασκαλείο, κατατέθηκαν οι παρακάτω προτάσεις οι οποίες έτυχαν της κοινής αποδοχής των παρευρισκομένων:

Σύνοψη προτάσεων

1.       Εκπαιδευτική πολιτική και σχεδιασμός για ένα σύγχρονο Νηπιαγωγείo

Ζητάμε

·         Να επαναπροσδιοριστεί η εκπαιδευτική πολιτική για το Νηπιαγωγείο, με στόχο την ποιοτική αναβάθμιση των υποδομών και του εκπαιδευτικού προσωπικού

·         Να εκπονηθεί το συντομότερο δυνατό ένα οργανωμένο σχέδιο για το Νηπιαγωγείο, το οποίο έχει διακριτό ρόλο από τους παιδικούς σταθμούς, στα πλαίσια ενός ενιαίου 14χρονου εκπαιδευτικού σχεδιασμού (Προσχολικής – Πρωτοβάθμιας – Δευτεροβάθμιας). Για το λόγο αυτό είναι απαραίτητο να γίνουν ευέλικτα και παιδοκεντρικά αναλυτικά προγράμματα σπουδών, στην κατεύθυνση της κριτικής ριζοσπαστικής παιδαγωγικής, η οποία θα βάζει τις βάσεις για τη διαμόρφωση ελεύθερων και κριτικά σκεπτόμενων προσωπικοτήτων και θα δημιουργεί τις συνθήκες για την καταπολέμηση των κοινωνικών και εκπαιδευτικών ανισοτήτων. Επίσης, είναι απαραίτητο να συσταθεί στο ΙΕΠ Τμήμα στελεχωμένο με Νηπιαγωγούς, το οποίο θα εποπτεύει όλη τη διαδικασία σχεδιασμού εκπαιδευτικής πολιτικής για το Νηπιαγωγείο και θα λειτουργεί ως συνδετικός κρίκος ανάμεσα στους εκπαιδευτικούς και το ΥΠΑΙΘΠΑ

·         Να γίνει αναδιαμόρφωση του ΠΔ200/98 και ψηφιακή κωδικοποίηση όλης της νομοθεσίας (νόμοι, προεδρικά διατάγματα, υπουργικές αποφάσεις, εγκύκλιοι) με την οποία καθορίζεται η εκπαιδευτική διαδικασία

·         Να διασφαλιστεί η υποχρεωτική φοίτηση όλων  των νηπίων, ώστε να μειωθεί η σχολική διαρροή των παιδιών, όχι μόνο αυτών που προέρχονται από μη προνομοιούχα κοινωνικοοικονομικά περιβάλλοντα (μειονοτικά σχολεία κλπ.), αλλά και αυτών που οδηγούνται σε ιδιωτικά σχολεία που λειτουργούν χωρίς κανέναν έλεγχο και νόμιμη άδεια

·         Να γίνει κεντρικός και υπεύθυνος σχεδιασμός για τη φοίτηση όλων των προνηπίων

·         Να ενδυναμωθεί το ολοήμερο Νηπιαγωγείο

·         Να γίνει άμεσα απο το ΥΠΑΙΘΠΑ εκστρατεία ενημέρωσης των γονέων, των εκπαιδευτικών και της κοινωνίας για το ρόλο και τη σημασία του Νηπιαγωγείου

·         Διεκδικούμε το σχεδιασμό και την εφαρμογή μιας εκπαιδευτικής πολιτικής η οποία θα αντιστοιχεί στο έργο που προσφέρει ο εκπαιδευτικός και θα αναβαθμίσει την υπόληψη και την κοινωνική του θέση

2.       Ωράριο

Ζητάμε

Να εκδοθεί άμεσα η Υπουργική Απόφαση με την οποία θα καθορίζεται το διδακτικό ωράριο των Νηπιαγωγών κατά ανάλογο τρόπο με των δασκάλων (Ν 4115/30-1-2013, αρθ. 39, παρ. 5β), καθώς και οι λεπτομέρειες εφαρμογής του, λαμβάνοντας υπόψη τις ιδιοτυπίες της λειτουργίας των Νηπιαγωγείων.

3.       Οργανικότητα Νηπιαγωγείων

 Ζητάμε

Να προσδιοριστεί η οργανικότητα των Νηπιαγωγείων, σύμφωνα με τον Ν 4115/30-1-2013, αρθ. 39, παρ. 5α και να αποδοθεί η οργανικότητα που αντιστοιχεί σε κάθε Νηπιαγωγείο ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών. Η συγκεκριμένη ρύθμιση να εφαρμοστεί από 1/8/13 – όπως ορίζεται στο συγκεκριμένο νόμο. Θεωρούμε ότι κατά τον προσδιορισμό της οργανικότητας θα πρέπει να λαμβάνονται υπόψη οι ιδιαίτερες συνθήκες λειτουργίας κάποιων Νηπιαγωγείων (δυσπρόσιτα κ.ά.).

Επίσης, σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να γίνουν συμπτύξεις Νηπιαγωγείων σε νέα πολυθέσια ή πολυδύναμα σχήματα, οι οποίες εκτός των άλλων προβλημάτων που θα δημιουργήσουν, είναι και κατά κύριο λόγο αντιπαιδαγωγικές και επικίνδυνες για τα παιδιά αυτής της ηλικίας.

4.       Προνήπια

Απαιτούμε

·         Να γίνει κανονική εγγραφή όλων των προνηπίων τον Ιούνιο. Να μην εφαρμοστεί στην πράξη καμία εγκύκλιος ή προφορική εντολή σχετική με προεγγραφές, εγγραφές κατά περίπτωση ή κληρώσεις προνηπίων, μέσω των οποίων αποκλείονται τα προνήπια ή μετατίθεται η εγγραφή τους σε χρόνο ακόμα και μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς. Η όλη διαδικασία είναι προς όφελος μόνο του Υπουργείου, το οποίο προσπαθεί με λογιστικά πρότυπα και με αναβολές,  να μειώσει τις αντιδράσεις των γονιών και να τους εξαναγκάσει να λύσουν μόνοι τους το ζήτημα, στρέφοντάς τους είτε προς τον ιδιωτικό τομέα –όπου λειτουργούν πολλά Νηπιαγωγεία και παιδικοί σταθμοί χωρίς νόμιμη άδεια, είτε προς δημόσιους παιδικούς σταθμούς όπου θα πληρώνουν τροφεία, είτε να μη φοιτήσουν καθόλου.

·         Οι Σύλλογοι και η Ομοσπονδία να στηρίξουν, καλύπτοντας συνδικαλιστικά τους/τις Νηπιαγωγούς και να ενημερώσουν τους γονείς (γράμμα προς τους γονείς, καμπάνια ενημέρωσης Συλλόγων Γονέων και Ενώσεων Γονέων).

·         Η ΔΟΕ  να παρέμβει και να ζητήσει από το ΥΠΑΙΘΠΑ να εξασφαλίσει όλες τις προϋποθέσεις για την κανονική εγγραφή όλων των προνηπίων.

5.       Εγγραφές

Ζητάμε αλλαγή της  χρονικής περιόδου για την εγγραφή των παιδιών στο Νηπιαγωγείο και μετάθεσή της στο δεύτερο δεκαπενθήμερο του Ιανουαρίου. Αυτή η ενέργεια είναι πολύ σημαντική για την εκπαιδευτική διαδικασία (την ίδια διαδικασία ακολουθούν και τα Νηπιαγωγεία της Κύπρου), γιατί μπορεί να γίνουν  έγκαιρα:

·         Ο προγραμματισμός για τη στελέχωση των Νηπιαγωγείων και η έγκαιρη ίδρυση νέων Νηπιαγωγείων ή παραρτημάτων, έτσι ώστε να ικανοποιούνται οι αιτήσεις όλων των παιδιών που αιτούνται φοίτησης

·         Η οργάνωση για την καλύτερη κατανομή  σε τμήματα των παιδιών

·         Οι απαραίτητες ενέργειες και επαφές με αρμόδιους φορείς για την βοήθεια παιδιών με ειδικές μαθησιακές ανάγκες έτσι ώστε να μην χάνεται πολύτιμος χρόνος στην αρχή της σχολικής χρονιάς

·         Την πρώτη εβδομάδα του Ιουνίου να γίνεται  επιβεβαίωση της εγγραφής των μαθητών στο Νηπιαγωγείο και οι γονείς να προσκομίζουν τη βεβαίωση εγγραφής που τους δόθηκε από το σχολείο κατά τις εγγραφές του Ιανουαρίου

·         Την ίδια περίοδο θα γίνονται και οι μετεγγραφές για λόγους μετοίκησης

6.       Κτιριακό πρόβλημα Νηπιαγωγείων

Απαιτούμε

·         Εξασφάλιση κατάλληλων κτιριακών υποδομών για όλα τα παιδιά 4-6 οι οποίες να ανταποκρίνονται στις βιολογικές και εκπαιδευτικές ανάγκες αυτής της ηλικίας.  Αυστηρή τήρηση των προδιαγραφών για τα Νηπιαγωγεία αλλά και των κριτηρίων ασφαλείας (σωματικής και ψυχολογικής) του  ΟΣΚ    (3 τμ ανά μαθητή, χώροι υγιεινής, πρόσβαση σε ΑμεΑ, αύλειος χώρος, κλειστός χώρος για κινητικές δραστηριότητες,  πυρασφάλεια, αντισεισμικός έλεγχος)

·         Μείωση του αριθμού των νηπίων σε 1:15 ώστε να υπάρχει η δυνατότητα υλοποίησης του παιδαγωγικού προγράμματος του Νηπιαγωγείου

·         Λειτουργία όλων των ολοήμερων Νηπιαγωγείων με κουζίνα, τραπεζαρία και χώρο χαλάρωσης ξεχωριστό από την αίθουσα διδασκαλίας

·         Το σχεδιασμό προγράμματος απαλλοτριώσεων οικοπέδων και κατασκευής σύγχρονων και με προδιαγραφές ασφαλείας Νηπιαγωγείων τα οποία θα καλύψουν τις ανάγκες φοίτησης όλων των παιδιών (νηπίων – προνηπίων)

·         Άμεση ίδρυση Νηπιαγωγείων ή παραρτημάτων και προσωρινή στέγαση σε ενοικιαζόμενα μέχρι να κατασκευαστούν τα κατάλληλα κτήρια. Η λύση της προσωρικής στέγασης είναι εφικτή, λόγω της μεγάλης προσφοράς για ενοικίαση ακινήτων με ιδιαίτερα χαμηλές τιμές και δεν αποτελεί μεγάλο κόστος για το δημόσιο

7.       Ειδική αγωγή

Απαιτούμε

·         Ίδρυση τμημάτων ένταξης σε όλα τα Νηπιαγωγεία και στελέχωσή τους με κατάλληλα εκπαιδευμένους Νηπιαγωγούς (με διδακτορικό, μεταπτυχιακό, μετεκπαίδευση ή πανεπιστημιακό τίτλο με αντικείμενο την ειδική αγωγή) με μόνιμη σχέση εργασίας.

·         Κατάλληλη επιμόρφωση και υποστήριξη Νηπιαγωγών γενικής και ειδικής εκπαίδευσης για την ένταξη νηπίων με αναπηρίες και Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες στο γενικό σχολείο.

·         Διεπιστημονική ομάδα υποστηρικτική και συμβουλευτική προς το σχολείο και τις οικογένειες σε μόνιμη βάση.

·         Επαρκής αριθμός Νηπιαγωγών στα ΚΕΔΔΥ, έτσι ώστε η διαδικασία αξιολόγησης των νηπίων, τόσο στους χώρους του ΚΕΔΔΥ όσο και στο χώρο του Νηπιαγωγείου να γίνεται άμεσα.

·         Η υποστήριξη (ΤΕ, παράλληλη στήριξη, δεύτερος εκπαιδευτικός στην τάξη, βοηθητικό προσωπικό κτλ) να παρέχεται καθ’ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς και όποτε τη χρειάζεται το παιδί και μέσα στο σχολείο που ανήκει.

·         Μείωση του συνολικού αριθμού των παιδιών κατ΄ ανώτερο σε 15, λαμβάνοντας υπόψη πάντα τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της τάξης και τις ανάγκες που προκύπτουν κάθε χρονιά.

·         Στα ΤΕ Νηπιαγωγείων και τα ειδικά Νηπιαγωγεία να προσφέρουν παιδαγωγική υποστήριξη Σύμβουλοι- Νηπιαγωγοί ειδικής αγωγής.

·         Κατάλληλη επιμόρφωση και υποστήριξη Συμβούλων-Νηπιαγωγών και Νηπιαγωγών γενικής και ειδικής εκπαίδευσης.

·         Στελέχωση των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης με τον απαραίτητο αριθμό Συμβούλων-Νηπιαγωγών, οι οποίοι θα έχουν υποστηρικτικό και όχι αξιολογικό ρόλο. 

·         Μόνιμη χρηματοδότηση από τον κρατικό προϋπολογισμό ώστε σχολεία και παιδιά να υποστηρίζονται με συνέπεια και συνέχεια.  Κατάλληλη υλικοτεχνική και κτιριακή υποδομή έτσι ώστε να έχουν ισότιμη  πρόσβαση στο σχολείο  όλα τα παιδιά.

·         Κατάργηση του άρθρου 39 του Ν 4115/2013 που περιγράφει τη λειτουργία της  ΕΔΕΑΥ.

8.       Διαπολιτισμική αγωγή – Ιθαγένεια – Εξωθεσμικοί παράγοντες

Απαιτούμε

·         Να διασφαλιστεί το δικαίωμα όλων των παιδιών να φοιτούν στο Σχολείο χωρίς προκαταλήψεις, αποκλεισμούς και ανισότητες

·         Να διασφαλιστεί το δικαίωμα όλων των εκπαιδευτικών να επιτελούν το εκπαιδευτικό τους έργο μέσα σε κλίμα παιδαγωγικής ελευθερίας, έτσι ώστε να μην δημιουργούνται προβλήματα τόσο στην εκπαιδευτική διαδικασία, όσο και στη δημοκρατική λειτουργία του σχολείου

·         Το ΥΠΑΙΘΠΑ να λάβει μέτρα ώστε να μην επιτρέπεται καμιά επέμβαση στο εκπαιδευτικό έργο από εξωθεσμικούς παράγοντες

·         Να προβεί σε ενέργειες ώστε να αποδίδονται ευθύνες, για το διασυρμό των εκπαιδευτικών και τις προσπάθειες εκφοβισμού και τρομοκράτησής τους

·         Να διασφαλιστεί αυστηρά το νομικό πλαίσιο για ίδρυση και λειτουργία  των Νηπιαγωγείων, έτσι ώστε να μην επιτρέπεται η ίδρυσή τους ή να εποπτεύεται η λειτουργία τους, από άτομα ή φορείς αναρμόδιους και επικίνδυνους για την Παιδεία

9.       Επιμόρφωση

Ζητάμε

·         Την επαναλειτουργία των Διδασκαλείων .

·         Τη διατήρηση του μορφωτικού χαρακτήρα της διετούς Μετεκπαίδευσης.

·         Την οργάνωση της επιμόρφωσης από τα ΑΕΙ ως το κύριο θεσμικό υποδοχέα που μπορεί να στεγάσει μια τέτοια επιμορφωτική διαδικασία.

·         Την αναβάθμιση και διεύρυνση του ρόλου των Διδασκαλείων, έτσι ώστε να καλύψουν κι άλλες εκπαιδευτικές ανάγκες.

·         Την αναγκαιότητα απομάκρυνσης και πλήρους απαλλαγής από τα διδακτικά καθήκοντα των εκπαιδευτικών κατά την περίοδο όλων των μορφών επιμόρφωσης –και όχι μόνο των Διδασκαλείων, ως απαραίτητη προϋπόθεση επίτευξης στόχων εμβάθυνσης, έρευνας, αφομοίωσης των γνώσεων, αναστοχασμού και γνωστικής και προσωπικής ανατροφοδότησης. 

10.    Εργασιακές σχέσεις και άλλα ζητήματα

Ζητάμε

·         Άμεση κάλυψη των κενών με μόνιμο διορισμό των αναπληρωτών.

·         Διορισμός όλων των αναπληρωτών Νηπιαγωγών έγκαιρα, έτσι ώστε να μπορέσουν να λειτουργήσουν τα Νηπιαγωγεία το Σεπτέμβριο.

·         Έναν επιπλέον  Νηπιαγωγό σε κάθε Νηπιαγωγείο με σταθερή και μόνιμη σχέση εργασίας.

·         Κάθε Διεύθυνση να έχει επιπλέον ικανοποιητικό αριθμό μονίμων εκπαιδευτικών για την αναπλήρωση όσων απουσιάζουν.

·         Ειδικό εκπαιδευτικό προσωπικό (ψυχολόγους, λογοθεραπευτές, δασκάλους μητρικής γλώσσας) με σταθερή και μόνιμη σχέση εργασίας.

·         Την ισότιμη αντιμετώπιση των συναδέλφων αναπληρωτών (παροχή επιδόματος Προϊσταμένου/ης, αναρρωτικές άδειες -  κύησης, αναγνώριση προϋπηρεσίας κ.ά.).

·         Το Υπουργείο Παιδείας να διευκρινίσει με εγκύκλιο ότι οι Νηπιαγωγοί δεν είναι υποχρεωμένοι να εκτελούν χρέη τραπεζοκόμου και άμεσα να εκπονήσει σχέδιο, ώστε να αρχίσουν οι διαδικασίες στελέχωσης με το απαραίτητο βοηθητικό προσωπικό στα ολοήμερα Νηπιαγωγεία και Δημοτικά Σχολεία. Επίσης, να ξεκινήσει άμεσα ο σχεδιασμός και η υλοποίηση της παροχής δωρεάν σίτισης των παιδιών στα σχολεία.

·         Οι Προϊστάμενοι/ες των Νηπιαγωγείων να μην επιβαρύνονται με καταγραφές των οικονομικών στοιχείων (όπως συμβαίνει σε κάποιους Καλλικρατικούς Δήμους όπου πρέπει να χειρίζονται ειδικό πρόγραμμα για λογιστές), αρμοδιότητα που αφορά τις σχολικές επιτροπές.

·         Οι Προϊσταμένες/οι των Νηπιαγωγείων να μην επιβαρύνονται με επιπρόσθετο έργο ηλεκτρονικών καταγραφών (survey, myschool), χωρίς πρόβλεψη για μείωση ωραρίου και με παρωχημένη ή ανύπαρκτη υλικοτεχνική υποδομή. Το ψηφιακό Νηπιαγωγείο που οραματίζεται το ΥΠΑΙΘΠΑ είναι αδύνατο να γίνει πραγματικότητα με τις σημερινές συνθήκες που επικρατούν. Είναι απαραίτητο να δημιουργηθούν στις Διευθύνσεις υπηρεσίες και να στελεχωθούν με προσωπικό, για τη διαχείριση των ηλεκτρονικών δεδομένων των σχολείων.

·         Την καθιέρωση του θεσμού του εφημερίας των Νηπιαγωγών κατά την υποδοχή των νηπίων, όπου υπάρχει δυνατότητα, όπως ισχύει και στα Δημοτικά Σχολεία.

·         Να γίνει επανέλεγχος στη μοριοδότηση των Νηπιαγωγείων και να ληφθούν υπόψη παράγοντες όπως η πρόσβαση σε απογευματινές υπηρεσίες υγείας και οι γεωμορφολογικές ιδιαιτερότητες της περιοχής σε σχέση με τις καιρικές συνθήκες.

·         Η ΔΟΕ σε συνεργασία με τα Πανεπιστημιακά Τμήματα Νηπιαγωγών να προβεί στις απαραίτητες ενέργειες για τη διασφάλιση των εργασιακών δικαιωμάτων των Νηπιαγωγών και της υποχρεωτικής φοίτησης των παιδιών στο Νηπιαγωγείο, ειδικά στην παρούσα συγκυρία, λόγω της μετονομασίας των ΤΕΙ Βρεφονηπιοκομίας σε Προσχολικής Αγωγής στο νέο μηχανογραφικό δελτίο των υποψηφίων φοιτητών και της προσφυγής συλλόγου στο ΣτΕ για την ακύρωση της υποχρεωτικής μονοετούς φοίτησης στο Νηπιαγωγείο.

·         Τη δημιουργία Συνηγόρου του εκπαιδευτικού, καθώς επίσης και νομική κάλυψη για τις περιπτώσεις διώξεων των εκπαιδευτικών. Οι δικηγόροι πρέπει να πληρώνονται από την Ομοσπονδία ή το όργανο που θα δημιουργηθεί για αυτό το σκοπό.

Εκφράζουμε την αντίθεσή μας στη λειτουργία Νηπιαγωγείων Ενιαίου Αναμορφωμένου Εκπαιδευτικού Προγράμματος.

Θεωρούμε ότι δεν είναι άμεση προτεραιότητα η δημιουργία νέου τύπου Νηπιαγωγείου, ο οποίος εκτός των άλλων προβλημάτων που θα δημιουργήσει, είναι και αντιπαιδαγωγικός, αφού επιβαρύνει το παιδί αυτής της ηλικίας παρατείνοντας το χρόνο παραμονής του στο Νηπιαγωγείο. Η στελέχωση των ήδη υπαρχόντων Νηπιαγωγείων με  Νηπιαγωγούς και η ίδρυση νέων, έτσι ώστε να φοιτήσουν όλα τα νήπια και προνήπια που τώρα δεν φοιτούν, πρέπει να γίνει άμεση προτεραιότητα για το Υπουργείο και αυτό θα μπορούσε να  υλοποιηθεί καταρχήν με την πρόσληψη Νηπιαγωγών (τους οποίους θα διέθετε το Υπουργείο για τη λειτουργία των ΝΕΑΕΠ).

11.    Αποκέντρωση

Ζητάμε

Κατάργηση των Νόμων της «αποκέντρωσης» 2218/94 και 2240/94

12.    Αξιολόγηση

Θεωρούμε ότι η εφαρμογή του θεσμού της αξιολόγησης:

·         Εντάσσεται στα πλαίσια της συρρίκνωσης σε μέγεθος και κόστος του δημόσιου τομέα και της παράδοσής του στο ιδιωτικό κεφάλαιο

·         Στοχεύει στη διαμόρφωση πειθαρχημένου δασκάλου και νηπιαγωγού, ιδεολογικά και πολιτικά υποταγμένου

·         Στοχεύει στην αλλαγή της φυσιογνωμίας και του προσανατολισμού του σχολείου, αρχής γενομένης από το Νηπιαγωγείο, αλλά και στη συνολικότερη αλλαγή του κλίματος και της κουλτούρας του

·         Πραγματοποιείται με τη θεσμοθέτηση ενός πανοπτικού, γραφειοκρατικού ελεγκτικού, τιμωρητικού συστήματος, που εποπτεύει την υλοποίηση της κυβερνητικής εκπαιδευτικής πολιτικής

Διεκδικούμε ένα σχολείο παιδαγωγικής ελευθερίας, συλλογικότητας, ισότητας και δημοκρατίας κι όχι  ένα σχολείο ανταγωνισμού, φόβου και υποταγής, γι` αυτό το ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ θα συνεχίσει να αγωνίζεται ενάντια σε κάθε μορφή αξιολόγησης των εκπαιδευτικών. Πιστεύουμε ότι η αξιολόγηση δεν είναι μέσο για τη βελτίωση και αναβάθμιση της ποιότητας του εκπαιδευτικού έργου. Αποτελεί προκατασκευασμένο εργαλείο για τη χειραγώγηση των εκπαιδευτικών, την καταστρατήγηση των δικαιωμάτων τους και τη μεθόδευση χιλιάδων απολύσεων, που θα έχουν σαν αποτέλεσμα τη διάλυση της δημόσιας παιδείας.

Θεωρούμε ότι το κυρίαρχο όργανο ελευθερίας και δημοκρατίας στο σχολείο είναι ο Σύλλογος Διδασκόντων, ο οποίος θα πρέπει να αποκτήσει αναβαθμισμένο παιδαγωγικό ρόλο και θεσμοθετημένη πρωταγωνιστική θέση στη διαδικασία προγραμματισμού, σχεδιασμού και αποτίμησης του εκπαιδευτικού έργου. Θα πρέπει άμεσα να δοθούν αυξημένες αρμοδιότητες στους Συλλόγους Διδασκόντων και όχι στα στελέχη (Διευθυντές-Mananger, Συμβούλους). Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου είναι οι καλύτεροι γνώστες των προβλημάτων του και όταν ο Σύλλογος Διδασκόντων λειτουργεί δημοκρατικά τα προβλήματα επιλύονται σε επίπεδο σχολικής μονάδας.

Ζητάμε

·         Τη δημιουργία σε κάθε Διεύθυνση μιας εναλλακτικής δομής εκπαίδευσης με δημόσιους ειδικούς επιστήμονες, σχολικούς ψυχολόγους και κοινωνικούς λειτουργούς

·         Την κατάργηση του θεσμού του Σχολικού Συμβούλου, λόγω του ότι με τη μορφή που έχει σήμερα είναι αναποτελεσματικός ως προς το συμβουλευτικό του χαρακτήρα και έχει μετατραπεί σε αξιολογητή πριν ακόμα αρχίσει η αξιολόγηση

·         Την αντικατάσταση του Σχολικού Συμβούλου με Σύμβουλο-Νηπιαγωγό ανά έναν ή περισσότερους Δήμους (ανάλογα με τον αριθμό των Νηπιαγωγείων), που θα εκλέγεται από το σώμα των Νηπιαγωγών και με ανανεώσιμη ανά έτος θητεία με θεσμικό και επαναπροσδιορίσιμο ρόλο από το σώμα, χωρίς μισθολογική αλλαγή κατά τη διάρκεια της θητείας του

Δράσεις

·         Κατάθεση των προτάσεων της 2^ης Πανελλαδικής Συνάντησης Νηπιαγωγών στους Συλλόγους ΠΕ, στη ΔΟΕ και στο Υπουργείο

·         Γράμμα για γονείς

·         Δημιουργία ομάδων ευθύνης ανά Σύλλογο μέσω των οποίων θα επιδιώξουμε να διοργανώσουμε σεμινάρια αυτομόρφωσης, υπό την αιγίδα των Συλλόγων σε συνεργασία με διδακτικό προσωπικό από τα ΑΕΙ

·         Διαρκής επικοινωνία – ενημέρωση για τα θέματα του Νηπιαγωγείου και άνοιγμα σε σχετικές με την παιδεία πρωτοβουλίες

II. ΓΡΑΜΜΑ ΤΟΥ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΟΥ ΤΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ

Αγαπητέ γονιέ,

                Κάθε μέρα ερχόμαστε αντιμέτωποι με νέα μέτρα που τσακίζουν τις ζωές μας, το δημόσιο σχολειό μας, τα παιδιά μας, επιφυλάσσοντας σε αυτά ένα μέλλον χωρίς μέλλον , χωρίς χαμόγελο, χωρίς ελπίδα.

                Στη βάση αυτή παίρνουμε το θάρρος να επικοινωνήσουμε μαζί σου, γιατί πιστεύουμε από τη μια πως ο δρόμος μας είναι κοινός και από την άλλη θεωρούμε απαραίτητο πως πρέπει να γνωρίσεις τα δικαιώματα που έχεις καθώς και τον τρόπο διεκδίκησής τους .Το κράτος σε φορολογεί πολύ σκληρά και θα πρέπει να απαιτήσεις να σου παρέχει δημόσια δωρεάν παιδεία όπως ορίζει το ΣΥΝΤΑΓΜΑ.

1.       ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ φοίτηση στο Νηπιαγωγείο

α) Η φοίτηση στο Νηπιαγωγείο είναι υποχρεωτική με το Ν.3518, άρθρο 73, ΦEK 272 τ. A’, 21.12.2006) με το εξής περιεχόμενο:

«Η φοίτηση στα νηπιαγωγεία είναι διετής και εγγράφονται σε αυτά νήπια που συμπληρώνουν την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής ηλικία τεσσάρων (4) ετών. Η φοίτηση όσων την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν ηλικία πέντε (5) ετών είναι υποχρεωτική και στην περίπτωση αυτή έχει εφαρμογή το δεύτερο εδάφιο της παρ. 3 του άρθρου 2 του ν. 1566/1985.

β) Στο τέλος της παρ. 6 του άρθρου 3 του ν.1566/1985 (ΦΕΚ 167 Α’) προστίθεται εδάφιο ως ακολούθως:

«Σε περιοχές που δεν πληρούνται οι προϋποθέσεις ίδρυσης νηπιαγωγείου μπορεί, με απόφαση του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, μετά από εισήγηση του οικείου Περιφερειακού Υπηρεσιακού Συμβουλίου, να λειτουργήσει παράρτημα του πλησιέστερου προς αυτό νηπιαγωγείου.»

                Αυτό σημαίνει ,ότι το παιδί σου ,αν έχει γεννηθεί το έτος 2008, υποχρεούται και προπάντων δικαιούται να πάει στο δημόσιο Νηπιαγωγείο (κλασικό ή Ολοήμερο), αλλά το πιο σημαντικό είναι ότι το κράτος ΥΠΟΧΡΕΟΥΤΑΙ να του παρέχει φοίτηση σε Δημόσιο Νηπιαγωγείο.

Είναι αλήθεια πως σε κάποιες περιοχές κάνουν κληρώσεις ακόμη και νηπίων. Κάτι τέτοιο είναι παράνομο, καθώς είναι υποχρέωση του κράτους να ιδρύσει νέο σχολείο ή να δημιουργήσει παραρτήματα Νηπιαγωγείων , έτσι ώστε όλα τα παιδιά να έχουν τη δυνατότητα να φοιτήσουν σε δημόσιο σχολείο, και να εξασφαλιστεί η απρόσκοπτη πρόσβαση όλων των παιδιών σε αυτό. Μη ξεχνάς ότι το Σύνταγμα, ο Υπέρτατος Νόμος του Κράτους ορίζει στο άρθρο 16 παρ. 4 που ισχύει και ψηφίστηκε το 1975 και αναθεωρήθηκε το 1996 και 2001 ΤΟ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗΝ ΔΩΡΕΑΝ ΠΑΙΔΕΙΑ

Το παραπάνω άρθρο του Ελληνικού Συντάγματος είναι σαφέστατο ως προς το δικαίωμα όλων των παιδιών να λαμβάνουν δωρεάν παιδεία, σε όλες τις βαθμίδες της, στα κρατικά εκπαιδευτήρια και δεν επιδέχεται οποιαδήποτε άλλη ερμηνεία ή παρερμηνεία.

2.       ΠΡΟΝΗΠΙΑ

Η φοίτηση στο Νηπιαγωγείο θα πρέπει να είναι 2 χρόνια (νήπια και προνήπια)

·         Γιατί ο ένας χρόνος κινδυνεύει να μετατρέψει το Νηπιαγωγείο σε σχολική τάξη με ακαδημαϊκό σχολικό πρόγραμμα. Γιατί μ’ αυτόν τον τρόπο, τη διετία, εξασφαλίζεται η συνεχής και μη αποσπασματική φοίτηση των παιδιών από τα 4 ως το Δημοτικό, αφού είναι σημαντικό να έχουν ένα σταθερό περιβάλλον φοίτησης ως προς το χώρο, τα πρόσωπα και το εκπαιδευτικό πρόγραμμα που ακολουθείται. Έτσι διασφαλίζεται η σταθερότητα στα τρία αυτά επίπεδα, η οικειότητα που αναπτύσσουν τα παιδιά με το χώρο αλλά και η συνέχεια της εκπαίδευσης τους, η οποία δεν διασπάται, δεν εναλλάσσεται ,ενώ γίνεται ομαλότερη η μετάβασή τους στο οικείο Δημοτικό.

·         Η υποχρεωτικότητα του ενός έτους, σαφέστατα αναφέρεται στους γονείς ,που τους υποχρεώνει να φέρουν τα παιδιά τους στο Νηπιαγωγείο τουλάχιστον για ένα χρόνο. Το κράτος, αφού οι γονείς το επιλέξουν και απευθυνθούν για εγγραφή σε δημόσιο Νηπιαγωγείο, οφείλει να παρέχει και τα δύο χρόνια φοίτησης (Ν. 1566/1985)

·         Από τη μια ο νόμος 1566/85 ορίζει ότι η φοίτηση στο Νηπιαγωγείο είναι διετής και από την άλλη το κράτος αποποιείται της υποχρέωσής του να παρέχει, σε όλα τα τα προνήπια που αιτούνται, φοίτηση. Το Υπουργείο προσπαθεί κάθε χρόνο με προφορικές εντολές προς τους/τις προϊσταμένες των Νηπιαγωγείων, να μην γίνονται κανονικές εγγραφές προνηπίων επειδή δεν ιδρύει νηπιαγωγεία ή παραρτήματα ούτε διορίζει Νηπιαγωγούς .

Γονείς και Εκπαιδευτικοί ενωμένοι θα πρέπει να απαιτήσουμε:

Να γίνει κανονική εγγραφή όλων των προνηπίων τον Ιούνιο και ίδρυση νέων Νηπιαγωγείων ή παραρτημάτων, έτσι ώστε το παιδί σου να μη μπαίνει στο απαράδεκτο καθεστώς των κληρώσεων. Αν δεν υπάρχει κτίριο γειτονικό,  για τη στέγαση του παραρτήματος ( π.χ αίθουσα Δημοτικού)  θα αποτελούσε  βέβαια ,προσωρινή  λύση, να στεγαστεί  σε ενοικιαζόμενο , αφού τώρα οι τιμές ενοικίασης είναι  χαμηλές και υπάρχει μεγάλη προσφορά .Προέχει τα παιδιά να βρίσκονται σε ασφαλές ,παιδαγωγικό και δημιουργικό περιβάλλον ιδιαίτερα τώρα που βιώνεις  την  κρίση που καθημερινά σε τσακίζει . Απαίτησέ το , για να έχει μέλλον ο τόπος.

Να μην εφαρμοστεί στην πράξη καμία εγκύκλιος ή προφορική εντολή σχετική με προεγγραφές, εγγραφές κατά περίπτωση ή κληρώσεις προνηπίων, μέσω των οποίων αποκλείονται τα προνήπια ή μετατίθεται η εγγραφή τους σε χρόνο ακόμα και μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς. Η όλη διαδικασία είναι προς όφελος μόνο του Υπουργείου, το οποίο προσπαθεί με λογιστικά πρότυπα και με αναβολές, να μειώσει τις αντιδράσεις των γονιών και να τους εξαναγκάσει να λύσουν μόνοι τους το ζήτημα, στρέφοντάς τους είτε προς τον ιδιωτικό τομέα –όπου λειτουργούν πολλά Νηπιαγωγεία και παιδικοί σταθμοί χωρίς νόμιμη άδεια, είτε προς δημόσιους παιδικούς σταθμούς όπου θα πληρώνουν τροφεία, είτε να μη φοιτήσουν καθόλου.

3.       ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

Το παιδί σου δικαιούται φοίτηση σε Ολοήμερο Νηπιαγωγείο , αν φυσικά το επιθυμείς (δεν είναι απαραίτητη προϋπόθεση η προσκόμιση βεβαίωσης εργασίας ή ανεργίας ).

Να απαιτήσεις στο ολοήμερο Νηπιαγωγείο να υπάρχει κουζίνα, τραπεζαρία, χώρος χαλάρωσης ξεχωριστά από την αίθουσα διδασκαλίας και τραπεζοκόμος για να ζεσταίνει το μεσημεριανό γεύμα των παιδιών.

4.       Ειδική Αγωγή

Να απαιτήσεις   να ιδρυθούν τμήματα ένταξης σε όλα τα Νηπιαγωγεία τα οποία θα στελεχωθούν με κατάλληλα εκπαιδευμένους Νηπιαγωγούς με μόνιμη σχέση εργασίας και να υπάρχει διεπιστημονική ομάδα υποστηρικτική και συμβουλευτική προς το σχολείο και τις οικογένειες σε μόνιμη βάση.

Να απαιτήσεις  μόνιμη χρηματοδότηση από τον κρατικό προϋπολογισμό ώστε σχολεία και παιδιά να υποστηρίζονται με συνέπεια και συνέχεια.  Κατάλληλη υλικοτεχνική και κτιριακή υποδομή έτσι ώστε να έχουν ισότιμη  πρόσβαση στο σχολείο  όλα τα παιδιά.

5.       ΚΤΙΡΙΑ

Το κράτος είναι υποχρεωμένο να εξασφαλίσει κατάλληλα κτίρια για όλα τα παιδιά 4-6 χρόνων που να ανταποκρίνονται στις βιολογικές και εκπαιδευτικές ανάγκες αυτής της ηλικίας.

  Να απαιτήσεις  να γίνεται αυστηρή τήρηση των προδιαγραφών για τα Νηπιαγωγεία αλλά και των κριτηρίων ασφαλείας (σωματικής και ψυχολογικής)  του ΟΣΚ (3 τμ ανά μαθητή, χώροι υγιεινής, πρόσβαση σε ΑμεΑ, αύλειος χώρος , κλειστός χώρος για κινητικές δραστηριότητες, πυρασφάλεια, αντισεισμικός έλεγχος).

  Να απαιτήσεις  να μην στοιβάζονται τα παιδιά σε ακατάλληλες και επικίνδυνες αίθουσες.Είναι παιδιά και όχι αντικείμενα να τα τοποθετούν όπως τους βολεύει. Ολα όσα αναφέρονται παραπάνω είναι νόμοι του κράτους αλλά δεν εφαρμόζονται.

Είναι δικαιώματά σου, που δεν στα παρέχει το κράτος, ενώ εσύ πληρώνεις φόρους.

Μπορείς να απευθυνθείς          

·         Στις Δημοτικές Επιτροπές Παιδείας του Δήμου σου

·         στις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης της περιοχής σου

·         στο Συνήγορο του παιδιού

·         στο Υπουργείο

Να ενώσεις τη φωνή σου με άλλους γονείς , μέσα απο συλλόγους και ενώσεις γονέων ,να μιλήσεις με τις/τους Νηπιαγωγούς και τους Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε της περιοχής σου. 

Να είσαι σίγουρος ότι οι Εκπαιδευτικοί είμαστε με το μέρος σου και κάνουμε αγώνες για την προάσπιση του Δημόσιου Νηπιαγωγείου - του Δημόσιου Σχολείου. Και το χρωστάμε στα ίδια μας τα παιδιά να δώσουμε αυτούς τους αγώνες, γονείς και εκπαιδευτικοί  ενωμένοι, ώστε να είναι και νικηφόροι.

5/6/2013

4. ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΗΣ ΤΑΚΤΙΚΗΣ Γ. ΣΥΝΕΛΕΥΣΗΣ ΤΗΣ 5^ΗΣ ΙΟΥΝΙΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

     Το Υπουργείο Παιδείας, ακολουθώντας τις εκπαιδευτικές πολιτικές της  Ε.Ε. και  του ΟΟΣΑ, στο πλαίσιο της γενικότερης αντιλαϊκής πολιτικής για να πιαστούν οι δημοσιονομικοί στόχοι και «να σωθεί η χώρα και το ευρώ» προσπαθεί να γκρεμίσει τα τελευταία καταφύγια υποστήριξης των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (ΚΕΔΔΥ, Ειδικά Σχολεία και Τμήματα Ένταξης).

      Ο νόμος  4115/2013 για την «Οργάνωση και Λειτουργία του Ιδρύματος Νεολαίας και Δια Βίου Μάθησης και Εθνικού Οργανισμού Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού και άλλες διατάξεις», και συγκεκριμένα στο άρθρο 39 προβλέπονται τα εξής:

- η μετατροπή των Ειδικών σχολείων σε Κέντρα Υποστήριξης των μαθητών με ε.ε.α. μιας ενότητας σχολικών μονάδων, τα οποία ονομάζει Σχολικά Δίκτυα Εκπαίδευσης και  Υποστήριξης (ΣΔΕΥ) και τα οποία δημιουργούνται με απόφαση Περιφερειακού Διευθυντή.

-η δημιουργία Επιτροπής Διαγνωστικής Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης και Υποστήριξης (ΕΔΕΑΥ) σε κάθε σχολική μονάδα που ανήκει σε ΣΔΕΥ, η οποία αποτελείται από το διευθυντή του σχολείου, τον εκπαιδευτικό του τμήματος ένταξης ή παράλληλης στήριξης, έναν ψυχολόγο και έναν κοινωνικό λειτουργό του ΣΔΕΥ. « Η επιτροπή αυτή θα κάνει διάγνωση, θα διαμορφώνει πρόγραμμα διαφοροποιημένης διδασκαλίας για τους μαθητές με διαπιστωμένη δυσκολία μάθησης (παραπέμποντας όσους χρειάζονται επιπλέον υποστήριξη σε…εξωσχολικές Υπηρεσίες), θα διαμορφώνει προγράμματα πρώιμης σχολικής παρέμβασης, θα παρακολουθεί την εφαρμογή της όλης διαδικασίας, θα συντονίζει και θα παραπέμπει όσους μαθητές χρειάζονται γνωμάτευση από ΚΕΔΔΥ.»

      Στην ουσία μεταβιβάζονται στα γενικά σχολεία όλες οι αρμοδιότητες των ΚΕΔΔΥ, των οποίων η συνεχιζόμενη υποστελέχωση  οδηγεί στην κατάργησή τους.

Ταυτόχρονα καταργείται από το νέο οργανόγραμμα του Υπουργείου Παιδείας η Διεύθυνση Ειδικής Αγωγής.

       Στο όνομα μιας μεγαλόστομης ένταξης επιχειρείται  η είσοδος  των παιδιών με ε.ε.α. στα γενικά σχολεία, χωρίς υποδομές και υποστήριξη, η οποία, στην πραγματικότητα θα τα πετάξει έξω από τη δημόσια και δωρεάν εκπαίδευση ενώ θα απαλλάξει την Πολιτεία από την υποχρέωσή της  για παροχή εκπαίδευσης σε όλα τα παιδιά.

      Όσα από τα παιδιά με ειδικές ανάγκες έχουν βαριές σωματικές ή νοητικές αναπηρίες θα είναι αδύνατο να «συμπεριληφθούν στην τάξη των συνομιλήκων τους» με αποτέλεσμα  να αναγκαστούν να στραφούν σε ιδιωτικά κέντρα, σε φιλανθρωπικά ιδρύματα ή να κλειστούν σπίτι τους και να μην εκπαιδευτούν ποτέ.

      Τα παιδιά με ηπιότερες δυσκολίες, στον ήδη επιβαρημένο χώρο των γενικών σχολείων (πολυπληθή τμήματα, ελλείψεις προσωπικού, εντατικοποίηση) θα οδηγηθούν στην απογοήτευση, την περιθωριοποίηση, ακόμα και τη ρατσιστική συμπεριφορά απέναντί τους αφού θα θεωρείται ότι εξαιτίας τους η τάξη θα μένει πίσω…

      Οι οικογένειές τους, σε ένα πολιτικό περιβάλλον περικοπής κοινωνικών δαπανών (κατάργηση φορέων ειδικής αγωγής, μηδενικό όριο σε ασφαλιστικά δικαιώματα, παροχές και θεραπείες) θα επωμιστούν την ευθύνη και το κόστος της διάγνωσης και της εκπαίδευσής τους.

Καθώς τα Ειδικά σχολεία θα αποψιλώνονται από το προσωπικό τους θα οδηγηθούν στην αποδυνάμωση και τη διάλυση. Οι εκπαιδευτικοί των ειδικών σχολείων, με πολύτιμη πείρα και ειδίκευση στην Ε.Α. θα χάσουν την οργανική τους θέση, αν είναι μόνιμοι ή δεν θα διοριστούν ποτέ αν είναι αναπληρωτές.

      Οι εκπαιδευτικοί των τμημάτων ένταξης θα έχουν την ευθύνη του συνόλου των μαθητών του σχολείου που αντιμετωπίζουν δυσκολίες μάθησης και συμπεριφοράς. Η υποστήριξη των μαθητών θα γίνεται μέσω των προγραμμάτων της διαφοροποιημένης διδασκαλίας. Αλήθεια σε ποιες τάξεις, με ποιο αριθμό μαθητών αλλά και με ποια υλικοτεχνική υποδομή;

      Το Ε. Ε. προσωπικό θα διαχυθεί σε μια τεράστια μάζα μαθητικού πληθυσμού ( σύμφωνα με πρώτους υπολογισμούς των σωματείων τους, θα κληθούν να έχουν υπό την ευθύνη του μαθητές από 45 έως και 150 σχολεία) και θα αδυνατεί να παρέχει πραγματική βοήθεια.

       Οι δάσκαλοι των γενικών σχολείων θα «χρεωθούν» την ευθύνη της εκπαίδευσης μαθητών με ε.ε.α. παράλληλα με την τάξη των υπολοίπων παιδιών, ένα καθήκον το οποίο δεν είναι προετοιμασμένοι να αναλάβουν και το οποίο θα αδυνατούν να φέρουν εις πέρας, για το οποίο όμως θα αξιολογούνται.

 Η κατάργηση αυτού του ν/σ αφορά όλους τους εκπαιδευτικούς γιατί προσπαθεί να εισάγει από την πόρτα του ευαίσθητου τομέα της Ειδικής Αγωγής το «Νέο Σχολείο» του ανταγωνισμού, των μετρήσιμων αποτελεσμάτων, της κατηγοριοποίησης σχολείων, μαθητών, εκπαιδευτικών, των απολύσεων και της αμφισβήτησης του δημόσιου, δωρεάν χαρακτήρα της  εκπαίδευσης και του καθολικού δικαιώματος όλων των παιδιών στη μόρφωση.

      Δεν αφήνουμε τους μαθητές μας και τις οικογένειές τους βορά σε ιδιωτικά κέντρα και φιλάνθρωπους. Να καταργηθεί ο νόμος 4115/2013, της διάλυσης της δημόσιας και δωρεάν Ειδικής Εκπαίδευσης. Γενναία υποστήριξη των δομών Ειδικής Αγωγής που διασφαλίζουν τα μορφωτικά και ανθρώπινα δικαιώματα των μαθητών με ε.ε.α. για προσωπική ανάπτυξη και κοινωνική ένταξη.

ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΜΕ:

·              Ουσιαστική ενίσχυση της Ειδικής Αγωγής με γενναία αύξηση των δαπανών για την έγκαιρη παρέμβαση (ίδρυση Κέντρων πρώιμης Παρέμβασης), την ειδική εκπαίδευση, την ειδική επαγγελματική κατάρτιση, την αυτόνομη διαβίωση και την προστατευμένη - υποστηριζόμενη εργασία.  

·              Έγκαιρη διάγνωση και καταγραφή των ατόμων με ειδικές ανάγκες.

·              Δημιουργία Τμημάτων Ένταξης σε κάθε σχολική μονάδα και βαθμίδα εκπαίδευσης.

·              Μαζικοί διορισμοί στην ειδική εκπαίδευση (ΣΜΕΑ, ΚΕΔΔΥ, ΕΕΕΕΚ) σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης. Καμία κατηγοριοποίηση, κατακερματισμό και διαχωρισμό των εκπαιδευτικών.

·               Ενιαία κριτήρια μεταθέσεων, διορισμών σε όλη την εκπαίδευση.

·              Κατοχύρωση παιδαγωγικής – εκπαιδευτικής κατεύθυνσης των ΚΕΔΔΥ, άμεση στελέχωσή τους, μικρότερες περιοχές ευθύνης ανά δήμο, λιγότερες διοικητικές αρμοδιότητες, κινητές μονάδες που θα επισκέπτονται  τα σχολεία  και θα στηρίζουν εκπαιδευτικούς και μαθητές. Τα ΚΕΔΔΥ να υλοποιούν την υποστήριξη των μαθητών με ειδικές ανάγκες εκεί που παρέχεται η εκπαίδευσή τους, δηλ. μέσα στα σχολεία. Άμεση στελέχωση με το απαραίτητο επιστημονικό προσωπικό.

·              Διορισμός εκπαιδευτικών σε όλα τα δημόσια ιατροπαιδαγωγικά κέντρα

·              Αναβάθμιση των υπαρχόντων και ίδρυση νέων εκπαιδευτικών μονάδων παροχής δημόσιας και δωρεάν, ειδικής επαγγελματικής εκπαίδευσης (ΕΕΕΕΚ), νομοθετική κατοχύρωση των αποφοίτων τους.

·              Επαναλειτουργία των διδασκαλείων μετεκπαίδευσης, περιοδική ουσιαστική επιμόρφωση με τη χρηματοδότηση του υπουργείου του προσωπικού όλων των ΣΜΕΑ, αλλά και των εκπαιδευτικών της γενικής εκπαίδευσης σε θέματα ειδικής αγωγής.

·               Κατάργηση  των ν.2817, ν.3194/2003, ν.3699/2008, 3848/2010 που εμπορευματοποιούν την ειδική αγωγή, προωθούν την ιατρικοποίηση, κατηγοριοποιούν τους εκπαιδευτικούς της ειδικής εκπαίδευσης και ανατρέπουν κεκτημένα εργασιακά δικαιώματα των εργαζομένων στο χώρο της ειδικής αγωγής.

·               Μόνιμη σταθερή, προστατευμένη - υποστηριζόμενη εργασία για τα άτομα με ειδικές ανάγκες τόσο στο Δημόσιο όσο και στον Ιδιωτικό Τομέα.

Β. ΨΗΦΙΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΤΑΚΤΙΚΗΣ Γ.Σ ΤΗΣ 5^ΗΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2013

1. Ψήφισμα αλληλεγγύης και οικονομικής στήριξης στους απεργούς της ΜΕΒΓΑΛ

       Οι εργαζόμενοι της "ΜΕΒΓΑΛ" στην Αττική, βρίσκονται σε απεργιακή κινητοποίηση για περισσότερες από 43 μέρες διεκδικώντας την καταβολή των δεδουλευμένων 4 μηνών.

       Δεν υποκύπτουν στους εκβιασμούς της εργοδοσίας και των ανθρώπων της και συσπειρωμένοι στο σωματείο και την ομοσπονδία τους οργανώνουν την πάλη τους ενάντια στην προσπάθεια που κάνει η εργοδοσία να αφαιρέσει δικαιώματά τους. Τα προβλήματα που αντιμετωπίζουμε όλοι οι εργαζόμενοι είναι παρόμοια. Η επίθεση που δέχεται ένας κλάδος σήμερα είναι η επίθεση που θα δεχτεί ένας άλλος κλάδος αύριο : απολύσεις, μη καταβολή δεδουλευμένων, περικοπές, κατάργηση εργασιακών και συνδικαλιστικών δικαιωμάτων, επιστρατεύσεις. Είναι αναγκαιότητα οι εργαζόμενοι ενιαία να αντιμετωπίζουμε τις επιθέσεις και ενιαία να απαντάμε. Ένας για όλους και όλοι για έναν.

      Η Γ.Σ του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε. Αθηνά», εκφράζει την αλληλεγγύη της στους εργαζόμενους της "ΜΕΒΓΑΛ" και καλεί τους συναδέλφους να εκδηλώσουν πολύμορφα την αλληλεγγύη τους και να στηρίξουν και οικονομικά τους απεργούς. Σαν δείγμα έμπρακτης αλληλεγγύης θα καταβάλουμε από το ταμείο του Συλλόγου μας, 3ΟΟ ευρώ, στο απεργιακό ταμείο του Σωματείου της "ΜΕΒΓΑΛ".

2. Ψήφισμα- καταγγελία για τη σχολική σύμβουλο των νηπιαγωγών Σ. Περδικάρη

      Η σχολική σύμβουλος της 51^ης εκπαιδευτικής περιφέρειας προσχολικής αγωγής, Σοφία Περδικάρη, έχει επανειλημμένα απασχολήσει με τα έργα της. Είναι αυτή που με εφόδους στα νηπιαγωγεία προσπάθησε να παρέμβει στη δουλειά των συναδέλφων νηπιαγωγών, που καλούσε σε σεμινάρια εκτός ωραρίου, που απαίτησε από τις συναδέλφους να της δώσουν προσωπικά e-mail για «άμεση επικοινωνία και εκτός ωραρίου. Είναι η σχολική σύμβουλος που απαίτησε να της σταλούν ονομαστικές καταστάσεις με τα στοιχεία των αλλοδαπών νηπίων, πριν της ζητηθεί από το Υπουργείο και ακριβώς τη στιγμή που αυτό, ανταποκρινόμενο στο αντίστοιχο αίτημα των φασιστών βουλευτών της ΧΡΥΣΗΣ ΑΥΓΗΣ, προωθούσε. Παρά τις παραστάσεις διαμαρτυρίας από Συλλόγους Εκπαιδευτικών και τις δημόσιες καταγγελίες, συνεχίζει την τακτική του εκφοβισμού και τρομοκράτησης συναδέλφων, απειλώντας με πειθαρχικές διώξεις όσες συναδέλφους δε συμμορφώνονται και δεν υλοποιούν τις αποφάσεις της. Το ζήτημα δεν είναι προσωπικό, είναι ζήτημα θεσμού και του ρόλου του «νέου σχολείου», στην χειραγώγηση και ποδηγέτηση των εκπαιδευτικών, που οδηγεί στην αμορφωσιά των παιδιών των φτωχών λαϊκών στρωμάτων, στην κερδοφορία των επιχειρήσεων που θα κουμαντάρουν και τη δημόσια εκπαίδευση. Είναι η εφαρμογή της αξιολόγησης στα σχολεία. Συνάδελφοι, Οι Περιφερειακοί Διευθυντές Εκπαίδευσης, οι Διευθυντές Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και οι Σχολικοί Σύμβουλοι αποτελούν κυβερνητικά, κρατικά στελέχη, με αποστολή την προώθηση της βάρβαρης αντιεκπαιδευτικής πολιτικής. Επιλέγονται από την εκάστοτε κυβέρνηση με σκοπό να προωθήσουν την πολιτική της, την πολιτική της Ε.Ε. και του κεφαλαίου στην εκπαίδευση. Είναι τα στελέχη που προωθούν την αξιολόγηση, τις συμπτύξεις τμημάτων, τις συγχωνεύσεις των σχολείων, τα νέα αναλυτικά προγράμματα, τα ευρωπαϊκά προγράμματα, τα στελέχη που επιβάλλουν πειθαρχικές ποινές, που οδηγούν σε αργία και διαθεσιμότητα εκπαιδευτικούς. Ο ρόλος τους είναι απαραίτητος για την προώθηση ενός σχολείου που θα λειτουργεί με επιχειρηματικά κριτήρια, το σχολείο που δεν έχει καμιά σχέση με το σχολείο των λαϊκών αναγκών, που οραματίζεται και παλεύει ο λαός μας. Είναι εξ’ αντικειμένου απέναντι στα συμφέροντα των εκπαιδευτικών, απέναντι στα αιτήματα και στους στόχους του συνδικαλιστικού κινήματος στο χώρο των εκπαιδευτικών. Είναι απέναντι στους αγώνες του λαού μας για αποκλειστικά δημόσια και δωρεάν παιδεία, για μια παιδεία χωρίς ταξικούς φραγμούς. Μέχρι τώρα, τα στελέχη αυτά ήταν μέλη των σωματείων. Το να είναι τα στελέχη εκπαίδευσης –ειδικά αυτά – μέλη των σωματείων έρχεται σε αντίθεση με τους σκοπούς και την αποστολή του συνδικαλισμού. Υπονομεύει κατάφορα τον αγωνιστικό προσανατολισμό του, αλλοιώνει το χαρακτήρα του. Δεν μπορεί στο ίδιο σωματείο να είναι μέλος και ο εργαζόμενος και ο εκπρόσωπος του εργοδότη. Δεν είναι άλλωστε τυχαίο ότι πολλά από τα παραπάνω στελέχη, έχουν περάσει στην ίδρυση σωματείων (π.χ. Πανελλήνια Ένωση Σχολικών Συμβούλων. Επειδή τα στελέχη αυτά αντιστρατεύονται τους σκοπούς και τις επιδιώξεις των σωματείων και των δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών, σύμφωνα και με τα καταστατικά των ΕΛΜΕ και των Συλλόγων, καλούμε τα πρωτοβάθμια σωματεία και τα συνέδρια ΔΟΕ και ΟΛΜΕ να αποφασίσουν ότι δεν δέχονται ο Περιφερειακός Διευθυντής, ο Διευθυντής Εκπαίδευσης και  Σχολικός Σύμβουλος να είναι μέλη των σωματείων και πρέπει να διαγραφούν.

      Η σχολική σύμβουλος Σ. Περδικάρη εφαρμόζει το Νέο Αναλυτικό Πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου που δημοσιεύτηκε στις 4 Νοέμβρη του 2011, με το οποίο το πρόγραμμα εντατικοποιείται, μπαίνουν στο Νηπιαγωγείο στόχοι για εκμάθηση γραφής, ανάγνωσης, ηλεκτρονικών υπολογιστών, ακόμα και ξένης γλώσσας. Πρόκειται για κατευθύνσεις αντιπαιδαγωγικές, με ολέθριες συνέπειες στον παιδικό ψυχισμό, στις λαϊκές οικογένειες, αλλά και στη δουλειά του νηπιαγωγού. Στη βάση των κατευθύνσεων αυτών, προωθείται η εφαρμογή του Νηπιαγωγείου με Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα (ΕΑΕΠ) με ωράριο 8-2 ή και 7-2 βασισμένο στο Νέο Αναλυτικό Πρόγραμμα. Στην ουσία αλλάζουν το χαρακτήρα της Προσχολικής Αγωγής και σχολειοποιούν, εντατικοποιούν πλήρως το Νηπιαγωγείο με ό,τι αυτό συνεπάγεται για τα νήπια-προνήπια και τα εργασιακά δικαιώματα των νηπιαγωγών.

       Με στόχο την απόσπαση της συναίνεσης των συναδέλφων νηπιαγωγών στις μεθόδους της ώστε να εφαρμοστεί στο ακέραιο η κυβερνητική πολιτική στα νηπιαγωγεία «ευθύνης» της διατηρεί άτυπη γραμμή επικοινωνίας μαζί τους, μέσω μέηλ και κλήσεις στα προσωπικά κινητά τηλέφωνα εκτός ωραρίου αλλά και στην περίοδο διακοπών, μέθοδος απειλής και εκβιασμού στις Νηπιαγωγούς, ώστε να εντατικοποιήσουν τις ενέργειές τους σε ότι αφορά τη λειτουργία του νηπιαγωγείου και την «έγκαιρη» και «νόμιμη» απάντηση στις εντολές της διοίκησης.

Η Γ.Σ του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε «η Αθηνά». 

·                     Καταγγείλει τις απαράδεκτες μεθόδους και πρακτικές της σχολικής συμβούλου κας Σ. Περδικάρη και απαιτεί να ανακαλέσει άμεσα.

·                     Καλεί όλες τις συναδέλφισσες Νηπιαγωγούς να αρνούνται να υλοποιήσουν τις προφορικές εντολές ή την ανεπίσημη αλληλογραφία της σχολικής συμβούλου κας Σ. Περδικάρη. Να μην απαντάνε στις κλήσεις της στα προσωπικά τηλέφωνά τους.

·                     Καλεί όλες τις συναδέλφισσες Νηπιαγωγούς να μην αποστείλουν κανένα στοιχείο που εντατικοποιεί το παιδαγωγικό έργο των νηπιαγωγών και κανένα στοιχείο που προωθεί το ρατσισμό και την ξενοφοβία στην εκπαίδευση.

·                     Καλούμε όλες τις συναδέλφισσες Νηπιαγωγούς να υπερασπιστούν το πλαίσιο των εργασιακών μας δικαιωμάτων χωρίς υποχωρήσεις, να αρνούνται κάθε εντολή που το αντιστρατεύεται και καλύπτει συνδικαλιστικά κάθε μέλος μας που το υπερασπίζεται.

·                     Καλεί το Σύλλογο στον οποίο η Σ. Περδίκη είναι μέλος, χωρίς καμιά καθυστέρηση, να τη διαγράψει από τις καταστάσεις των μελών του.

3. Ψήφισμα συμπαράστασης ενάντια στη δίωξη του συναδέλφου Στ. Γκουλιώνη που κινδυνεύει να απολυθεί  για «απρεπή συμπεριφορά εκτός υπηρεσίας»!

       O εκπαιδευτικός Γκουλιώνης Στέφανος, δάσκαλος του 1ου Ειδικού Δημοτικού Σχολείου για παιδιά με αυτισμό παραπέμπεται άμεσα στο πειθαρχικό με την κατηγορία «της ανάρμοστης για δημόσιο υπάλληλο συμπεριφοράς εκτός υπηρεσίας». Μια σοβαρή πειθαρχική κατηγορία με βάσει το άρθρο 107 παρ. ε του ν. 4057/2012 που επισύρει και τις ποινές της προσωρινής ή οριστικής παύσης.

       Αιτία ή πρόφαση για την παραπομπή του Γκουλιώνη Στέφανου είναι η πρωτόδικη καταδίκη του από το Τριμελές Πλημμελειοδικείο Λάρισας με την ψεύτικη κατηγορία της αντίστασης κατά της αρχής μετά την παντελώς άδικη και αναίτια σύλληψη κατά την παρέλαση την 25η Μαρτίου του 2012 στην Λάρισα. Η υπόθεση αυτή σύντομα (24/10/2013) θα κριθεί και πάλι στο Εφετείο Λάρισας και είναι βέβαιο ότι όποια ψευδής κατηγορία και ποινή θα καταπέσουν.

        Αυτή τη στιγμή, όμως, ο εκπαιδευτικός Γκουλιώνης Στέφανος παραπέμπεται στο πειθαρχικό συμβούλιο με την κατηγορία «της ανάρμοστης συμπεριφοράς εκτός υπηρεσίας». Ο νέος πειθαρχικός κώδικας με τον τρόπο αυτό στην ουσία ακυρώνει τα πολιτικά και συνδικαλιστικά δικαιώματα του δημοσίου υπαλλήλου μια και με την αόριστη αυτή κατηγορία στην ουσία δίνει τη δυνατότητα να διωχθεί το φρόνημα και η πολιτική συμπεριφορά ενώ τον υπάλληλο τον κατατάσσει στους επίορκους!!! Ταυτόχρονα ο 4093/2012, οδηγεί σε αργία τον υπάλληλο που έχει παραπεμφθεί στο πειθαρχικό ακόμα κι αν η υπόθεσή του δεν έχει τελεσιδικήσει.

      Δηλώνουμε ότι δε θα γίνουμε σύγχρονοι δούλοι που θα φοβούνται να μιλήσουν αλλά συλλογικά θα παλέψουμε ενάντια στη βάρβαρη πολιτική κυβερνώντων-τρόικα.

      Δε θα επιτρέψουμε ο Στ. Γκουλιώνης, αγωνιστής και άξιος παιδαγωγός να απολυθεί για τη συνδικαλιστική, κοινωνική και πολιτική του στάση και μάλιστα με την «ρετσινιά» του επίορκου.

Η Γ.Σ του  Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε. «η Αθηνά»:

·        Καλεί όλους  τους συναδέλφους να υπογράψουν το ψήφισμα διαμαρτυρίας ενάντια στη δίωξη του συναδέλφου Στ. Γκουλιώνη, στη διεύθυνση:

http://www.gopetition.com/petitions

·        Καλεί σε ευρύτερη στήριξη όλων των κινητοποιήσεων ενάντια στην πολιτική δίωξη του.

·        Στηρίζει και συμπαραστέκεται στο συνάδελφο και θα συμμετάσχει σε κάθε συντονισμένη  προσπάθεια πρωτοβάθμιων συλλόγων για την οικονομική συνδρομή του συναδέλφου εν όψει των δικαστικών εξόδων και της τραγικής μείωσης του μισθού λόγω της αναγκαστικής αργίας. Καλούμε τη ΔΟΕ να λάβει αντίστοιχη απόφαση. 

Απαιτούμε: Να σταματήσει κάθε δίωξη του Στ. Γκουλιώνη

Κατάργηση του Ν.4057/2012 και του Ν.4093/2012

Η ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ

ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε. «η Αθηνά» 

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

ΕΛΜΕΠΑ: Το κορυφαίο πρόγραμμα Ειδικής Αγωγής στην Ελλάδα για διπλή μοριοδότηση

Το 1ο στην Ελλάδα Πρόγραμμα επιμόρφωσης Τεχνητής Νοημοσύνης για εκπαιδευτικούς με Πιστοποιητικό

Παν.Πατρών: Μοριοδοτούμενο σεμινάριο ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗΣ με 65Є εγγραφή - έως 19/7

ΕΥΚΟΛΕΣ πιστοποιήσεις ΙΣΠΑΝΙΚΩΝ - ΙΤΑΛΙΚΩΝ για ΑΣΕΠ - Πάρτε τις ΑΜΕΣΑ

2ος Πανελλήνιος Γραπτός Διαγωνισμός ΑΣΕΠ: Τα 2 μαθήματα εξέτασης και η ύλη

Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber