Alfavita Newsroom Στα δημοτικά σχολεία άρχισε από το Γενάρη (και θα διαρκέσει μέχρι τον Ιούνη) να υλοποιείται η δράση του υπουργείου Παιδείας με τίτλο «Η τσάντα στο σχολείο». Σύμφωνα με το υπουργείο Παιδείας, «η δράση υλοποιείται με σεβασμό στις ανάγκες της παιδικής ηλικίας, με γνώμονα την πολύπλευρη ανάπτυξη των παιδιών της σχολικής ηλικίας (συναισθηματική, κοινωνική και ψυχοκινητική) και με σκοπό να υποστηρίξει ουσιαστικά τον μειωμένο χρόνο δημιουργικής επαφής και επικοινωνίας γονέων - παιδιών»
Μια δράση που μπορεί να χαροποιεί πολλούς μαθητές από τη μία, αλλά από την άλλη όχι μόνο εγείρει πολλά ερωτήματα, αλλά αφήνει σε όλους μας μια αίσθηση «ειρωνίας».
Το υπουργείο κάνει λόγο για «Δημιουργική επαφή» γονέων - μαθητών, πολύπλευρη ανάπτυξη των παιδιών. Μιλάμε σοβαρά;
Καθημερινά εμείς και τα παιδιά μας τρέχουμε σε αγώνες δρόμου. Τα παιδιά (κατ' επέκταση και οι γονείς τους) έχουν βεβαρημένο πρόγραμμα το οποίο συνεχίζεται και το Σαββατοκύριακο. Το ολοήμερο δεν έχει σχέση με το ολοήμερο που έχουμε ανάγκη. Τα παιδιά γυρνούν στο σπίτι το απόγευμα δίχως να έχουν μελετήσει για την επόμενη μέρα. Έτσι η «δημιουργική επαφή» γονιών μαθητών είναι η καθημερινή εμπλοκή των γονιών στο διάβασμα των παιδιών τους, η καθημερινή γκρίνια. Μια άλλη πλευρά της «δημιουργικής επαφής» γονιών μαθητών είναι τα χρέη ταξιτζή που επιτελούν οι γονείς καθώς για να καλύψουν τις ελλείψεις του σχολικού προγράμματος πληρώνουν για μια σειρά δραστηριότητες εκτός σχολείου, όπως ξένες γλώσσες, αθλήματα κ.ά.
Αυτά τα θέματα αντιμετωπίζονται από τη δράση «Η τσάντα στο σχολείο;». Σε καμιά περίπτωση καθώς το πρόβλημα αυτό πρέπει να λυθεί ριζικά από το ίδιο το εκπαιδευτικό σύστημα. Απαιτείται η αναβάθμιση της εκπαίδευσης με σύγχρονα κτήρια, προσιτά στα παιδιά και στις ανάγκες της εκπαίδευσης. Με νέα αναλυτικά προγράμματα και βιβλία για να μην πέφτει το βάρος στους ήδη επιβαρυμένους γονείς και τους εκπαιδευτικούς, οι οποίοι αναγκάζονται να καλύψουν με φωτοτυπίες και εργασίες τα κενά των δυσνόητων βιβλίων και του μεγάλου όγκου της ύλης που πρέπει να βγει σε κάθε τάξη. Απαιτούνται ολιγομελή τμήματα, όπως επανειλημμένα έχουμε απαιτήσει, μέχρι 16 μαθητές για την Α & Β Δημοτικού, μέχρι 20 για τις υπόλοιπες τάξεις. Απαιτείται να υπάρχουν στα σχολεία καθαρίστριες, κοινωνικοί λειτουργοί, ψυχολόγοι, νοσηλευτές. Απαιτείται να υπάρχουν οι απαραίτητες υποδομές για τους μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες και ειδικές ανάγκες.
Η πραγματική λύση έρχεται όταν η μορφωτική διαδικασία ολοκληρώνεται εντός του κατάλληλα εξοπλισμένου σχολείου που υπηρετεί το σύνολο των μαθητών και καλύπτει όλες τις ανάγκες μορφωτικές, αθλητικές και πολιτιστικές και τέλος να εναρμονίζεται με το εργασιακό ωράριο των γονιών. Είναι προφανές συνεπώς ότι ενέργειες του τύπου "η τσάντα στο σχολείο", με όσες επικοινωνιακά τεχνάσματα και αν συνοδεύεται, δεν έχει καμιά σχέση με αυτά που πρέπει σήμερα να γίνουν στο σχολείο για τα παιδιά μας.
Το ΔΣ
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
ΕΛΜΕΠΑ: Το κορυφαίο πρόγραμμα Ειδικής Αγωγής στην Ελλάδα για διπλή μοριοδότηση
Το 1ο στην Ελλάδα Πρόγραμμα επιμόρφωσης Τεχνητής Νοημοσύνης για εκπαιδευτικούς με Πιστοποιητικό
ΑΣΕΠ: Η πιο Εύκολη Πιστοποίηση Αγγλικών για μόρια σε 2 ημέρες (δίνεις από το σπίτι σου με 95 ευρώ)
Παν.Πατρών: Μοριοδοτούμενο σεμινάριο ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗΣ με 65Є εγγραφή - έως 27/11
ΕΥΚΟΛΕΣ πιστοποιήσεις ΙΣΠΑΝΙΚΩΝ - ΙΤΑΛΙΚΩΝ - ΓΑΛΛΙΚΩΝ - ΓΕΡΜΑΝΙΚΩΝ για ΑΣΕΠ - Πάρτε τις ΑΜΕΣΑ
2ος Πανελλήνιος Γραπτός Διαγωνισμός ΑΣΕΠ: Τα 2 μαθήματα εξέτασης και η ύλη
