ΧΡΗΣΤΟΣ ΚΑΤΣΙΚΑΣ

Ο Χρήστος Κάτσικας γεννήθηκε το 1960. Σπούδασε στη Φιλοσοφική Σχολή του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (1979-1983) και από το 1985 εργάζεται στη μέση εκπαίδευση. Είναι συντάκτης του περιοδικού "Αντιτετράδια της Εκπαίδευσης", μέλος του Δ.Σ. της Πανελλήνιας Ένωσης Φιλολόγων. Αποτέλεσε για πάνω από 25 χρόνια  εκπαιδευτικός συντάκτης της εφημερίδας "Τα Νέα". Είναι υποψήφιος διδάκτωρ της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων. Αυτή την περίοδο αρθρογραφεί στην Εφημερίδα των Συντακτών και στο alfavita.gr. Είναι συγγραφέας μεταξύ άλλων και των βιβλίων "Η ανισότητα στην ελληνική εκπαίδευση" Gutenbert 1994, 2000 (μαζί με τον Γ. Καββαδία), "Η ελληνική εκπαίδευση στο ορίζοντα του 2000", Gutenberg 1996 (μαζί με τον Γ. Καββαδία).,  "Δώδεκα μύθοι της εκπαίδευσης", Τα Τραμάκια 1997., "Κρίση του σχολείου και εκπαιδευτική πολιτική", Gutenberg 1998 (μαζί με τον Γ. Καββαδία), "Σχολείο, τάξη και ιδεολογία - Τα παραμύθια της σχολικής μας ζωής" Ελληνικά Γράμματα 1999 κ.ά., η "αξιολόγηση στην εκπαίδευση"

ταξη
Σχολεία 2 μήνες μετά την έναρξή τους: Γύρω γύρω πλατφόρμες και στη μέση χιλιάδες κενά!
Η εκπαίδευση δεν έχει ανάγκη από πλατφόρμες - φωτεινά στολίδια που θαμπώνουν αλλά από το άπλετο φως που διαλύει τις σκιές. Έχει ανάγκες από...
Σχολεία 2 μήνες μετά την έναρξή τους: Γύρω γύρω πλατφόρμες και στη μέση χιλιάδες κενά!
αξιολογηση
ΟΟΣΑ: Με κριτήριο τις επιδόσεις των μαθητών η αξιολόγηση των σχολείων και των εκπαιδευτικών;
Τι προετοιμάζει, αλήθεια, η πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας με τη συμφωνία με τον ΟΟΣΑ; Και πως "δένεται" η απόφαση με το νέο τεστ που...
ΟΟΣΑ: Με κριτήριο τις επιδόσεις των μαθητών η αξιολόγηση των σχολείων και των εκπαιδευτικών;
συνταξιουχοι
Το ψηφοδέλτιο του Εκπαιδευτικού Ομίλου - Αγωνιστικής Παρέμβασης στις εκλογές στην ΠΕΣΕΚ (21/11)
Στις εκλογές της ΠΕΣΕΚ συμμετέχει και ο Εκπαιδευτικός Όμιλος - Αγωνιστική Παρέμβαση Συνταξιούχων Εκπαιδευτικών
Το ψηφοδέλτιο του Εκπαιδευτικού Ομίλου - Αγωνιστικής Παρέμβασης στις εκλογές στην ΠΕΣΕΚ (21/11)
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
To σύστημα προσλήψεων/διορισμών των εκπαιδευτικών και η μορφή αξιολόγησης "μαγειρεύεται" με chef τον ΟΟΣΑ
Οι "χρησμοί" του ΟΟΣΑ  για το ζήτημα των διορισμών και της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών
To σύστημα προσλήψεων/διορισμών των εκπαιδευτικών και η μορφή αξιολόγησης "μαγειρεύεται" με chef τον ΟΟΣΑ
δασκαλος
Ε, δάσκαλοι! Στο σχολείο, τα στηθαία, τα γείσα και τα κεραμίδια είναι κατάλληλα στηριγμένα;
Υπουργείο Παιδείας προς εκπαιδευτικούς: Ευθύνη σας οι επικινδυνότητες στις ταράτσες των σχολείων!
Ε, δάσκαλοι! Στο σχολείο, τα στηθαία, τα γείσα και τα κεραμίδια είναι κατάλληλα στηριγμένα;
ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
Υπουργείο Παιδείας: Όποια και αν είναι η ερώτηση μια πλατφόρμα είναι η απάντηση!
Υπουργείο Παιδείας: Σε ρόλο "Αϊ-Βασίλη" όταν πρόκειται για πλατφόρμες και σε ρόλο "θείου Σκρουτζ" σε ό,τι αφορά στις ανάγκες των μαθητών και των...
Υπουργείο Παιδείας: Όποια και αν είναι η ερώτηση μια πλατφόρμα είναι η απάντηση!
ΑΓΩΓΗ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΟΛΜΕ
Έκτακτο: Αγωγή Πιερρακάκη για να βγάλει παράνομη την Απεργία της ΟΛΜΕ - Με τη διαδικασία του «κατεπείγοντος»
Η αγωγή έγινε ενάντια στην Απεργία –Αποχή από τους μέντορες και τους ενδοσχολικούς συντονιστές που κήρυξε η ΟΛΜΕ στις 21/10.
Έκτακτο: Αγωγή Πιερρακάκη για να βγάλει παράνομη την Απεργία της ΟΛΜΕ - Με τη διαδικασία του «κατεπείγοντος»
μαθηματικα
Το οικονομικό, τα αυξημένα ωράρια, η αξιολόγηση και οι «άτακτες» τάξεις γεμίζουν άγχος τους εκπαιδευτικούς
σως γι αυτό μαζί με τις εστίες αντίστασης που αναζωπυρώνονται από το "λάδι που ρίχνει στη φωτιά" το ΥΠΑΙΘ, εκδηλώνεται και μια κατάσταση "σιωπηρής...
Το οικονομικό, τα αυξημένα ωράρια, η αξιολόγηση και οι «άτακτες» τάξεις γεμίζουν άγχος τους εκπαιδευτικούς
μαθητεσ
ΟΧΙ... Ιμπραήμ.. μακαρονά! Μολών λαβε! Εκπαίδευση… ιστορικής σύγχυσης
Σκόρπιες πληροφορίες «ατάκτως ερριμμένες» προσφέρονται προς «κατανάλωση», ένας σωστός τσελεμεντές, όπου χάνεται η σχέση αιτίας και αποτελέσματος...
ΟΧΙ... Ιμπραήμ.. μακαρονά! Μολών λαβε! Εκπαίδευση… ιστορικής σύγχυσης