Alfavita Newsroom Σε μία αβέβαιη για το μέλλον της, κοινωνία που τα ιδανικά και οι αξίες έχουν αφανιστεί πώς μπορούμε να μιλάμε για ανθρώπινα δικαιώματα και ισάξια αντιμετώπιση, ενώ αντιμετωπιζόμαστε σαν «ΖΩΑ» που υπακούμε στην κάθε διαταγή του «αφεντικού» μας. Ε, λοιπόν, ΔΕΝ ΕΙΜΑΣΤΕ ζώα! ΔΕΝ ΕΙΜΑΣΤΕ παθητικοί δέκτες όσων μας επιβάλουν! Ήρθε η στιγμή να αντιδράσουμε! Να ενωθούμε! Να συντονιστούμε! Να γίνουμε ΕΝΑ! Να ακουστεί η φωνή μας σε όλη τη χώρα!
Κι εμείς με τη σειρά μας, ως εκπρόσωποι του Γενικού Λυκείου Ασημίου, θέλουμε να εκφράσουμε την αντίδρασή μας γι’ αυτό και απέχουμε από τα μαθήματά μας, όχι απλά για να χάσουμε κάποιες διδακτικές ώρες, όπως πολλοί πιστεύουν, αλλά για να διεκδικήσουμε τα νόμιμα δικαιώματά μας.
Τα αιτήματα είναι δεκάδες.
Αρχικά, «υποτίθεται» ότι το κράτος μάς παρέχει δωρεάν παιδεία. Στα χαρτιά, όντως είναι δωρεάν. Στην πράξη όμως; Είναι γνωστό σε όλους μας ότι για να εισαχθεί ένας μαθητής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και να επιτύχει, κατά κάποιο τρόπο, τους στόχους του, είναι αναγκασμένος να παρακολουθεί εξωσχολικά μαθήματα, που σίγουρα δεν είναι δωρεάν, προωθώντας με αυτόν τον τρόπο την παραπαιδεία. Αυτή η κατάσταση έχει δύο σοβαρές συνέπειες. Κατά πρώτον, την οικονομική εξόντωση των γονέων, οι οποίοι, με το χαμηλό τους εισόδημα, κάνουν τα αδύνατα δυνατά για να διασφαλίσουν ότι τα παιδιά τους έχουν όλα τα εφόδια για την καλύτερη δυνατή πορεία τους μέσα στο σύστημα των πανελλαδικών. Κατά δεύτερον, την σωματική και πνευματική εξόντωση των ίδιων των μαθητών από τα εξαντλητικά ωράρια μαθημάτων και διαβάσματος.
Επιπλέον, υπάρχουν ελλείψεις στη στελέχωση, στις υποδομές και στα αναλώσιμα των σχολείων όλων των βαθμίδων. Πιο συγκεκριμένα, αν και είμαστε στο μήνα Νοέμβριο, πολλά σχολεία, όπως και το δικό μας, δεν έχουν ακόμα πλήρως συμπληρωμένο το διδακτικό δυναμικό. Εκτός αυτού, υπάρχει ακόμα έλλειψη σχολικών εγχειριδίων, ενώ υπάρχουν περιπτώσεις που οι μαθητές υποχρεούνται από το κράτος να αγοράσουν τα βιβλία τους, όπως είναι η περίπτωση των βιβλίων για τις ξένες γλώσσες.
Τα προβλήματα είναι πάρα πολλά και στο παραπάνω κείμενο γίνεται μια απλή αναφορά σε μερικά, ίσως τα πιο σημαντικά, από αυτά. Θα μπορούσαμε να τα χαρακτηρίσουμε και ως «αιώνια προβλήματα» του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος. ΓΙΑ ΠΟΣΟ ΑΚΟΜΑ ΘΑ ΜΑΣ ΑΠΑΣΧΟΛΟΥΝ;
Συμπερασματικά, το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα, όπως φαίνεται και από τις διεθνείς αξιολογήσεις, βρίσκεται ανάμεσα στις τελευταίες θέσεις παγκοσμίως, δίπλα σε χώρες όπως η Ινδονησία, το Μεξικό και η Βραζιλία, και στην τελευταία θέση σε ευρωπαϊκό επίπεδο.
Είναι, λοιπόν, δικαίωμά μας να διεκδικούμε, συνεχώς και με όποιον τρόπο μπορούμε, μία παιδεία υψηλού επιπέδου, όπου όλοι θα αντιμετωπίζονται με δίκαιο τρόπο και ισότιμα, μία παιδεία που θα διευκολύνει και δε θα εμποδίζει την πρόοδο όλων ανεξαρτήτως των μαθητών!
Εκ μέρους του 15μελούς του ΓΕΛ Ασημίου Ηρακλείου
Αγγελιδάκης Δημήτρης – Πρόεδρος
Χριστοφοράκης Χριστόφορος – Αντιπρόεδρος
Ζερβάκης Κωνσταντίνος -- Γραμματέας
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
Πηγαίνετε διακοπές; Βγάλτε αυτές τις 5 συσκευές από την πρίζα
ΕΛΜΕΠΑ: Το κορυφαίο πρόγραμμα Ειδικής Αγωγής στην Ελλάδα για διπλή μοριοδότηση
Το 1ο στην Ελλάδα Πρόγραμμα επιμόρφωσης Τεχνητής Νοημοσύνης για εκπαιδευτικούς με Πιστοποιητικό
Παν.Πατρών: Μοριοδοτούμενο σεμινάριο ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗΣ με 65Є εγγραφή - έως 5/8
ΕΥΚΟΛΕΣ πιστοποιήσεις ΙΣΠΑΝΙΚΩΝ - ΙΤΑΛΙΚΩΝ για ΑΣΕΠ - Πάρτε τις ΑΜΕΣΑ
2ος Πανελλήνιος Γραπτός Διαγωνισμός ΑΣΕΠ: Τα 2 μαθήματα εξέτασης και η ύλη
