Η πρόταση του Υπουργείου που δημοσιεύθηκε την Παρασκευή 11/9/2020 ήταν γνωστή από τον Μάιο. Είναι ακριβώς η ίδια, αλλά τον Μάιο δεν φορούσαν τα παιδιά και οι εκπαιδευτικοί μάσκες.
Με τα σημερινά δεδομένα θεωρώ ότι δύο συνεχόμενες διδακτικές ώρες διάρκειας 90 λεπτών με χρήση μάσκας, θα δημιουργήσει προβλήματα και στα παιδιά και στους εκπαιδευτικούς, που σύμφωνα με την πρόταση του Υπουργείου μπορεί σε κάποιες περιπτώσεις, ανάλογα με το πρόγραμμα να είναι και παραπάνω.
Ομολογώ θεωρούσα ότι το να κάνουν τα παιδιά διαφορετικά διαλείμματα χωρίς να υπερβαίνουν τα 45 λεπτά είναι ένα άλυτο πρόβλημα. Λόγω της ειδικότητας του Μαθηματικού που έχω, θεωρούσα ότι είναι φυσιολογικό, υπάρχουν τα άλυτα προβλήματα στα Μαθηματικά.
Έκανα όμως ένα λάθος. Σκεφτόμουν με τον τρόπο προ επιδημίας, που φυσικά η διδακτική ώρα ήταν συνεχόμενη. Η αναφορά του κ.Τσιόδρα για το διάλειμμα μάσκας, δηλαδή το μάθημα να διακόπτεται για να αποφορτιστούν τα παιδιά και οι εκπαιδευτικοί, μου έδωσε την ιδέα ότι αυτό μπορεί να γίνει σε εξωτερικό χώρο στον καθαρό αέρα και να είναι το διάλειμμα τους.
Πρέπει να ξεμάθουμε τον τρόπο που σκεπτόμασταν και λειτουργούσαμε προ επιδημίας και να βρίσκουμε λύσεις σύμφωνα με τα νέα δεδομένα και η όποια κριτική να γίνεται στο τι θέλουμε τώρα και τι προέχει σήμερα, που δεν είναι τίποτε άλλο, παρά η υγεία όλων.
Σας στέλνω λοιπόν μια πρόταση για τον τρόπο λειτουργίας στις σημερινές συνθήκες με διαφορετικά διαλείμματα για κάθε τάξη χωρίς να υπερβαίνουμε τα 45 λεπτά χωρίς διάλειμμα. Η συγκεκριμένη πρόταση μπορεί να τροποποιηθεί ανάλογα με τις συνθήκες του κάθε σχολείου εύκολα, αρκεί να γίνει κατανοητό το σκεπτικό.
Το σκεπτικό είναι, ο εκπαιδευτικός να κάνει διάλειμμα μαζί με το τμήμα του, να το επιτηρεί και να επιστρέφει στο ίδιο τμήμα για να συνεχίσει – ολοκληρώσει το μάθημα του, μέχρι να ηχήσει το κουδούνι για την επόμενη ώρα, οπότε αλλάζει τάξη ή κάνει το κενό του.
Κάτι σαν τον κινηματογράφο ή την τηλεόραση. Γίνεται το διάλειμμα και συνεχίζουμε να παρακολουθούμε το ίδιο έργο.
Ένα παράδειγμα για την πρώτη, δεύτερη και τρίτη ώρα.(Το ίδιο επαναλαμβάνεται και στις άλλες).
Με τον συγκεκριμένο τρόπο λειτουργίας του καθημερινού προγράμματος επιτυγχάνονται τα εξής: οι τάξεις βγαίνουν εκ περιτροπής σε τρεις ομάδες και όχι δύο, το μέγιστο που τα παιδιά θα φορούν μάσκα συνεχόμενα είναι 45 λεπτά, δεν υπάρχει συνωστισμός στο κυλικείο, αερίζονται οι αίθουσες, δεν μικραίνουν οι ώρες διδασκαλίας και δεν δημιουργείται πρόβλημα στους μετακινούμενους καθηγητές/τριες. Και φυσικά τηρούνται όλα τα πρωτόκολλα του ΕΟΔΥ.
ΠΑΝΤΕΛΗΣ ΠΟΛΥΧΡΟΝΟΠΟΥΛΟΣ
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΣ
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΡΙΑΣ Ν.ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
2ος Γραπτός Διαγωνισμός ΑΣΕΠ τον Ιούνιο: Ανακοινώθηκε ΕΠΙΣΗΜΑ η ύλη!
Παν.Πατρών: Tο 1ο στην Ελλάδα Πανεπιστημιακό Πιστοποιητικό Τεχνητής Νοημοσύνης για εκπαιδευτικούς
Πανεπιστήμιο Αιγαίου: Το κορυφαίο πρόγραμμα ειδικής αγωγής στην Ελλάδα - Αιτήσεις έως 8/04
ΕΛΜΕΠΑ: Το κορυφαίο πρόγραμμα Ειδικής Αγωγής στην Ελλάδα για διπλή μοριοδότηση
ΕΥΚΟΛΕΣ πιστοποιήσεις ΙΣΠΑΝΙΚΩΝ - ΙΤΑΛΙΚΩΝ για ΑΣΕΠ - Πάρτε τις ΑΜΕΣΑ
