Alfavita Newsroom Αποδομεί πλήρως το αφήγημα της κυβέρνησης περί ισχυρής ανάπτυξης και ενίσχυσης των εισοδημάτων των εργαζόμενων η ενδιάμεση έκθεση του ΙΝΕ-ΓΣΕΕ για την οικονομία. Eνας μάλιστα από τους τομείς που φαίνεται καθαρά ότι η χώρα μετατρέπεται ολοένα και περισσότερο σε «μπανανία», είναι η ιδιωτική εκπαίδευση.
Αυτό καθώς ο χώρος της ιδιωτικής εκπαίδευσης, αναφέρει η ΟΙΕΛΕ, είναι τρανό παράδειγμα του πώς συνδέεται η “ισχυρή” ανάπτυξη με την ένδεια των μισθωτών.
Ενώ τα ιδιωτικά σχολεία είναι γεμάτα μαθητές, επεκτείνονται με νέα κτήρια και funds εκατομμυρίων επενδύουν στο χώρο, οι πενιχροί μισθοί των εκπαιδευτικών παραμένουν καθηλωμένοι. Και μάλιστα υπό εργασιακές συνθήκες συχνά κακές, με την παράνομη υπερωριακή εργασία να αποτελεί κανόνα σε μεγάλο αριθμό σχολικών μονάδων (ιδίως ιδιωτικών νηπιαγωγείων).
Διόλου τυχαία, πρώην επιχειρηματίας της ιδιωτικής εκπαίδευσης και νυν “στέλεχος” fund μίλησε για “λογικό και …δίκαιο θεσμικό πλαίσιο”, θυμίζοντας την αθάνατη ατάκα του αείμνηστου Χάρρυ Κλυνν “τα δικά μας, δικά μας και τα δικά σας, δικά μας”. Για τον συγκεκριμένο όμως και το fund που εκπροσωπεί, έρχεται σοβαρότατη αποκάλυψη τις επόμενες ημέρες.
Εκπαιδευτικοί-Είλωτες...
Τον περασμένο Νοέμβριο, σε παρουσίαση επενδυτή σε ιδιωτικό σχολείο των Βορείων Προαστίων ειπώθηκαν αλήθειες! Από αυτές βέβαια που πρέπει να είσαι γνώστης του χώρου για να τις «αποκρυπτογραφήσεις». Αν κρίνουμε από τα μηνύματα που λάβαμε από κυριολεκτικά δεκάδες εξοργισμένους συναδέλφους μετά τη δημοσιοποίηση της παρουσίασης σε πλήθος ΜΜΕ, αναφέρει ο πρόεδρος της ΟΙΕΛΕ Γιώργος Χριστόπουλος, αυτοί που κατάλαβαν και αποκρυπτογράφησαν είναι πολλοί…
Τόσο ο Managing Director του επενδυτικού ομίλου όσο και ο Διευθύνων Σύμβουλος μίλησαν για το «καλό» θεσμικό πλαίσιο που υπάρχει και βοηθά τις επενδύσεις. Ειδικά ο δεύτερος τόνισε:
«Το θεσμικό πλαίσιο είναι και δίκαιο πια και λογικό. Γι’ αυτό και διευρύνουμε την εκπαιδευτική υπεροχή μας μέσα από τη στρατηγική συνεργασίας μας»
Τι εννοούν οι δύο partners; Ότι αυτή τη στιγμή το εργασιακό καθεστώς στην ιδιωτική εκπαίδευση είναι τόσο «δίκαιο», τόσο «λογικό», που τους επιτρέπεται να αυξήσουν τα κέρδη τους μέσω της ταυτόχρονης μείωσης του εργασιακού κόστους. Διότι όταν μπορείς γενικά στην ιδιωτική εκπαίδευση (δεν αναφερόμαστε σε συγκεκριμένο εκπαιδευτήριο), σε οποιαδήποτε περίπτωση και χωρίς καμιά σοβαρή αξιολογική διαδικασία, να απολύσεις, όταν με όπλο την απόλυση μπορείς να στριμώξεις τον εκπαιδευτικό να εργαστεί χωρίς αμοιβή σε ώρες εκτός του εργασιακού του ωραρίου, όταν δεν λειτουργεί πλέον Σύλλογος διδασκόντων, όταν η εργασία συνεχώς εντείνεται χωρίς πρόσθετες οικονομικές απολαβές, ε τότε θα ήταν και τρελός κάποιος να μην έρθει να επενδύσει.
Αναρωτιέται κάποιος, κύριε Διευθύνοντα Σύμβουλε. Αυτό το «λογικό και δίκαιο» καθεστώς, υπάρχει σε άλλες ευνομούμενες χώρες που τα funds διατηρούν σχολεία; Η απάντηση είναι, όχι! Στις πιο πολλές ευρωπαϊκές χώρες οι εργασιακές σχέσεις των ιδιωτικών εκπαιδευτικών είναι απολύτως εναρμονισμένες με αυτές των δημόσιων. Σε κάποιες άλλες, η απόλυση γίνεται με διαδικασίες ελέγχου. Στην Βρετανία και στην Κύπρο, πχ, υπάρχουν ειδικά γνωμοδοτικά όργανα με τη συμμετοχή των κοινωνικών εταίρων – και όχι πολιτικά δικαστήρια που κοστίζουν τρομερά σε χρόνο και χρήμα – όπου προσφεύγει ο εκπαιδευτικός, αν θεωρεί ότι αδικήθηκε. Το σύστημα, δηλαδή, που είχαμε και στην Ελλάδα μέχρι το 2020 και η ανατροπή του οποίου με νόμο της κυρίας Κεραμέως έχει ήδη διώξει από τα ιδιωτικά σχολεία πάνω από το 40% των εκπαιδευτικών σε λιγότερο από 4 χρόνια!
Σε ποιες χώρες υπάρχουν τέτοια καθεστώτα; Σε τριτοκοσμικές και υπανάπτυκτες χώρες. Εκεί όπου επενδυτές στήνουν κολοσσούς γνωρίζοντας ότι δεν υπάρχει κρατική εποπτεία και όπου δεν υπάρχουν εργασιακά δικαιώματα. Αυτό σημαίνει «λογική» και «δίκαιο» για τους εκπροσώπους των funds… Το γεγονός ότι ο Υπουργός Παιδείας έσπευσε να δει τους συγκεκριμένους επενδυτές άμεσα, μόνο τρόμο μπορεί να προκαλεί στον μέσο ιδιωτικό εκπαιδευτικό.
Καλώς ορίσατε στη Banana Republic μας, λοιπόν, κύριοι επενδυτές!
Να γνωρίζετε όμως ότι όσο υπάρχει αυτή η Ομοσπονδία δεν θα σας το κάνει εύκολο να χρησιμοποιήσετε τους εκπαιδευτικούς ως είλωτες.
ΙΝΕ-ΓΣΕΕ: Η Ελλάδα στην τελευταία θέση στην αγοραστική δύναμη...
Η ακρίβεια, ο πληθωρισμός και η στεγαστική κρίση κατατρώγουν τα εισοδήματα των μισθωτών. Η 24η θέση σε επίπεδο ΕΕ στο ύψος μισθού πλήρους απασχόλησης και η ντροπιαστική τελευταία θέση στην αγοραστική δύναμη αποκαλύπτουν την πραγματικότητα.
Σχεδόν σε όλα τα είδη που συγκροτούν το Γενικό Δείκτη Καταναλωτή, η αύξηση τιμών από το 2020 μέχρι σήμερα είναι διψήφια σε ποσοστό. Η δε στεγαστική κρίση τσακίζει κόκκαλα. Το ένα τρίτο των ελληνικών νοικοκυριών δαπανά πάνω από το 40% του εισοδήματός του σε στεγαστικές δαπάνες, ποσοστό το οποίο εκτοξεύεται στο 85%, όταν μιλάμε για τους πιο φτωχούς συμπολίτες μας.
Θα πρέπει, επίσης να επισημανθεί ότι η εικόνα στην αγορά εργασίας καταδεικνύει ότι η ανάπτυξη της ελληνικής οικονομίας είναι εύθραυστη. Υπάρχει μείωση της απασχόλησης στον πρωτογενή και ιδιαίτερα στον δευτερογενή τομέα, ενώ είναι απογοητευτική η προτελευταία θέση στην Ευρώπη σε ποσοστό εργαζόμενων σε επιχειρήσεις υψηλής τεχνολογίας.
Την ώρα που καταγράφονται επενδύσεις υψηλές στις κατασκευές και σε μηχανολογικό εξοπλισμό, οι επενδύσεις σε προϊόντα διανοητικής ιδιοκτησίας, οι οποίες αποτελούν κρίσιμο μέγεθος για την ποιοτική αναβάθμιση του εγχώριου παραγωγικού ιστού, αποτελούν μόλις το 2,4% του ΑΕΠ. Επομένως, έχουμε μια αναιμική ανάπτυξη χωρίς ποιότητα και προοπτική για το αύριο της χώρας.
Διαβάστε εδώ τα βασικά συμπεράσματα της ενδιάμεσης έκθεσης του ΙΝΕ-ΓΣΕΕ για την οικονομία.
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
ΕΥΚΟΛΕΣ πιστοποιήσεις ΙΣΠΑΝΙΚΩΝ - ΙΤΑΛΙΚΩΝ - ΓΑΛΛΙΚΩΝ - ΓΕΡΜΑΝΙΚΩΝ για ΑΣΕΠ - Πάρτε τις ΑΜΕΣΑ
Παν.Πατρών: Tο 1ο στην Ελλάδα Πανεπιστημιακό Πιστοποιητικό Τεχνητής Νοημοσύνης για εκπαιδευτικούς
Πανεπιστήμιο Αιγαίου: Το κορυφαίο πρόγραμμα ειδικής αγωγής στην Ελλάδα - Αιτήσεις έως 15/01
ΕΛΜΕΠΑ: Το κορυφαίο πρόγραμμα Ειδικής Αγωγής στην Ελλάδα για διπλή μοριοδότηση
